我國高校校內(nèi)足球聯(lián)賽研究述評

呂敏 章晶晶 金煒

摘 ?要：為了解當(dāng)前我國高校校內(nèi)足球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀，通過文獻(xiàn)資料查找等方法，對我國高校校內(nèi)足球聯(lián)賽影響因素的相關(guān)研究進(jìn)行梳理和分析。在肯定已經(jīng)開展現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，探究需要加強(qiáng)改進(jìn)之處，提出未來高校開展校內(nèi)足球聯(lián)賽趨勢以及新的形式，以促進(jìn)我國高校校內(nèi)足球聯(lián)賽開展得更好。研究結(jié)果表明：（1）當(dāng)前我國高校校內(nèi)足球聯(lián)賽競賽賽制層次單一;（2）高校足球比賽場地及設(shè)施不夠充足存在問題;（3）高校校內(nèi)足球師資教練匱乏;（4）高校校內(nèi)關(guān)于足球聯(lián)賽的宣傳力度不夠。

關(guān)鍵詞：高校 ?校內(nèi)足球聯(lián)賽 ?述評

中圖分類號：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（c）-0236-03

Abstract： In order to understand the current situation of the development of college football leagues in China， this paper sorts out and analyzes the related research on the influencing factors of college football leagues in China through literature search and other methods. On the basis of affirming the status quo， it is necessary to strengthen the improvement， and propose the future trends and new forms of intra-school football leagues in colleges and universities to promote the development of college football leagues in China. The research results show that： （1） at present， there is a single level of competition system in college football leagues in China;（2） there are insufficient problems in the venues and facilities of college football matches;（3） there is a shortage of football teachers in colleges and universities;（4） propaganda of football leagues in colleges and universities not enough.

Key Words：Colleges and univesties;School Football League;Review

1 ?校內(nèi)足球聯(lián)賽定義

關(guān)于校內(nèi)足球聯(lián)賽的定義，根據(jù)多篇文獻(xiàn)資料表述進(jìn)行了總結(jié)歸納，陳家更（2015）認(rèn)為對于校內(nèi)足球聯(lián)賽到目前為止沒有明確的定義，對聯(lián)賽的定義為“聯(lián)賽指多人運(yùn)動的比賽（如籃球、排球、足球等）中，三個以上同等級球隊(duì)之間的比賽”，校內(nèi)足球聯(lián)賽是由學(xué)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、教師或者其他組織機(jī)構(gòu)組織的，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行的3個以上同等級別的球隊(duì)之間的足球比賽[1]。關(guān)于校園足球聯(lián)賽定義雖然沒有很明確指出，不過還是有提到關(guān)鍵信息校內(nèi)足球聯(lián)賽是通過組織的舉辦，必須是3個以上的球隊(duì)之間的足球比賽。王旭業(yè)（2012）認(rèn)為高校校內(nèi)足球聯(lián)賽是足球教學(xué)訓(xùn)練的重要組成部分，是普及與提高足球運(yùn)動的重要措施之一，高校校內(nèi)足球聯(lián)賽，是促進(jìn)高校足球水平不斷提高的最有效的途徑[2]。

結(jié)合上述2篇文獻(xiàn)關(guān)于校內(nèi)足球聯(lián)賽定義的觀點(diǎn)，可得知校內(nèi)足球聯(lián)賽是一項(xiàng)開展于學(xué)校里，必須是3個同等級別球隊(duì)之間進(jìn)行的足球比賽，是一項(xiàng)可以普及足球運(yùn)動、促進(jìn)高校足球水平不斷提高的賽事。

2 ?高校校內(nèi)足球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀

2.1 校內(nèi)足球聯(lián)賽競賽方法

根據(jù)文獻(xiàn)資料查找以及進(jìn)行調(diào)查訪談，大致了解我國高校校內(nèi)足球聯(lián)賽的競賽方法，以院級為例，校內(nèi)足球聯(lián)賽是由各院領(lǐng)導(dǎo)或是學(xué)生組織自發(fā)主辦，是為了豐富學(xué)生們的課余生活而舉辦的一項(xiàng)足球聯(lián)賽，聯(lián)賽各支隊(duì)伍人選是由各個年級段各個班級班內(nèi)學(xué)生自行選派組成一支隊(duì)伍。以校級足球聯(lián)賽為例，校內(nèi)足球聯(lián)賽是由校領(lǐng)導(dǎo)或是學(xué)生組織主辦，以各院系為單位參加，各個院系按照人數(shù)選派一支隊(duì)伍參加校級足球聯(lián)賽，校級校內(nèi)足球聯(lián)賽相較于院級足球聯(lián)賽來說，具有較好的規(guī)范性并且其規(guī)模也比院級的要大。

根據(jù)文獻(xiàn)資料了解當(dāng)前校內(nèi)足球聯(lián)賽競賽方法存在的問題，陳家更（2015）認(rèn)為現(xiàn)階段存在于我國校園足球競賽中的問題多種多樣，但多數(shù)問題都集中在賽制的制定上，聯(lián)賽層次單一性，沒有根據(jù)球隊(duì)的具體競賽水平進(jìn)行比賽等級的劃分。其次的問題是校內(nèi)足球聯(lián)賽每年舉辦次數(shù)偏少，無法滿足學(xué)生對于足球比賽的需求。此外，校內(nèi)足球聯(lián)賽大多實(shí)行淘汰制，使學(xué)生在本就不多的參賽中，參加比賽的次數(shù)又減少。這些問題都制約著校內(nèi)足球聯(lián)賽的健康發(fā)展[1]。

當(dāng)前我國高校校內(nèi)足球聯(lián)賽存在著層次單一、舉辦次數(shù)偏少，以及賽制的不合理，導(dǎo)致很多熱愛足球聯(lián)賽的學(xué)生踢不上球或者是踢球次數(shù)太少，這些問題成了制約高校校內(nèi)聯(lián)賽發(fā)展的原因之一，適當(dāng)?shù)馗馁愔苹蚨嗯e辦不同形式的足球聯(lián)賽可以有效解決存在的問題。

2.2 校內(nèi)足球聯(lián)賽場地及設(shè)施

康?。?010）經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，北京大學(xué)生足球聯(lián)賽在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面比較完善，但是與優(yōu)點(diǎn)并存的是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對于聯(lián)賽不重視已經(jīng)經(jīng)費(fèi)短缺等現(xiàn)象，文中指出，需要加大對校內(nèi)足球聯(lián)賽推廣力度，加強(qiáng)對球隊(duì)的科研指導(dǎo)[4]。

當(dāng)前我國高校校內(nèi)足球聯(lián)賽開展不好的原因是當(dāng)前很多地方或是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于高校校內(nèi)足球聯(lián)賽開展重視程度不夠，這就會導(dǎo)致開展聯(lián)賽所需要的資金沒到位、聯(lián)賽場地不行、設(shè)施不齊全等問題，這些最基本的條件是保障聯(lián)賽順利開展的關(guān)鍵，因此解決場地及設(shè)施等問題需要各個高校提高重視程度，在基本問題上解決。

2.3 校內(nèi)足球聯(lián)賽師資教練

根據(jù)熊建平（2001）的資料顯示，從江西省31所高校調(diào)查統(tǒng)計(jì)來看，有28所學(xué)校開設(shè)了足球選修課，南昌大學(xué)每年的足球選項(xiàng)報名人數(shù)都在40%以上[4]。由此調(diào)查可以看到學(xué)生對與足球運(yùn)動的喜愛，參加足球運(yùn)動人數(shù)之多?？墒歉鶕?jù)調(diào)查葉爾麥克·賽爾江（2017）當(dāng)前本地區(qū)在校內(nèi)足球理念下具備專業(yè)足球教師的學(xué)校為13所，占比達(dá)52%，無專業(yè)足球教師學(xué)校為12所，占比達(dá)45%。從調(diào)查結(jié)果來看，足球師資力量匱乏無法支撐高校校內(nèi)足球聯(lián)賽體系的構(gòu)建[5]。在目前的高校中師資力量較為匱乏，很多高校只有2～3位專項(xiàng)為足球的教師，甚至有些都不是足球?qū)ｍ?xiàng)的教師，這就會導(dǎo)致學(xué)生想學(xué)習(xí)足球可是學(xué)不到，學(xué)到了可能又是不專業(yè)的足球技術(shù)，因此要加大對于足球師資力量的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠有的學(xué)還能學(xué)的專。殷培根（2009）提出在校內(nèi)足球聯(lián)賽開展過程中，教練員的水平是至關(guān)重要的，在現(xiàn)今高校中教練員人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)加快對教練員的培訓(xùn)[6]。

趙永峰（2019）認(rèn)為應(yīng)該增設(shè)校級足球選項(xiàng)課程，增設(shè)足球選項(xiàng)課可以向全校普及足球方面知識的同時讓學(xué)生能夠走出寢室，來到操場上跑一跑、踢一踢球，讓學(xué)生在繁重的課業(yè)之下也能通過這種形式來鍛煉身體，讓學(xué)生從書本中暫時走出來鍛煉身體，這就需要我們足球選項(xiàng)課的老師具有專業(yè)知識技能，能夠吸引學(xué)生參與到足球運(yùn)動中來，吸引他們在學(xué)習(xí)了足球技能之后運(yùn)用于比賽之中，培養(yǎng)他們自我鍛煉以及與其他學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神[7]。

在高校校園足球中足球教師師資力量的缺少以及教練員缺少是個很重大的問題，高校應(yīng)該加大力度引進(jìn)更多的優(yōu)秀足球教師，組織足球教師進(jìn)行更加專業(yè)的培訓(xùn)，提高他們教學(xué)以及訓(xùn)練水平，只有師資力量教練員充沛了，才有可能培養(yǎng)出更多更好的足球運(yùn)動員，讓校內(nèi)足球聯(lián)賽能夠開展得更好、更精彩。

2.4 校內(nèi)足球聯(lián)賽宣傳方式

許諾（2011）提出要想將校內(nèi)足球聯(lián)賽舉辦好，首先需要在思想上讓學(xué)生喜歡上足球這一項(xiàng)運(yùn)動，這就需要學(xué)校加大宣傳的力度，組織學(xué)生觀看足球賽、張貼宣傳海報等措施，要在潛移默化中影響學(xué)生，讓學(xué)生感受到足球帶來的魅力，讓足球活動和校園活動緊密相結(jié)合，讓校園足球深入人心[8]。

學(xué)生在通過對足球的了解之后先培養(yǎng)學(xué)生對于足球這一運(yùn)動的興趣，學(xué)校要增加對于校園足球的正面宣傳力度，推動校園足球文化的形成，讓越來越多的學(xué)生開始參加足球運(yùn)動，這樣才能使得校內(nèi)足球聯(lián)賽有更多的支持者，才能開展得更好。

3 ?高校校內(nèi)足球聯(lián)賽發(fā)展

3.1 發(fā)展趨勢

根據(jù)國家發(fā)改委在編制《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》中特別強(qiáng)調(diào)實(shí)施全國校園足球四級聯(lián)賽制度，高等教育作為目前國內(nèi)校園教育的終端教育，足球項(xiàng)目將在全國范圍內(nèi)如火如荼展開，高校應(yīng)把握機(jī)遇，加快校園足球全面發(fā)展。在《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》中強(qiáng)調(diào)在2020年全國建成足球特色學(xué)校2萬所。因此結(jié)合規(guī)劃來看國家對于足球這一項(xiàng)目更加支持，對于足球在高校開展越來越扶持。根據(jù)王旭業(yè)（2012）的研究認(rèn)為未來高校將成為日后培養(yǎng)高素質(zhì)足球運(yùn)動員的重要基地，校內(nèi)足球聯(lián)賽將以文化為依托，成為足球運(yùn)動新旗幟[9]。

近年來越來越多的專門培養(yǎng)運(yùn)動員的體校轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合培養(yǎng)運(yùn)動員的學(xué)校，將運(yùn)動與高等教育相結(jié)合，越來越符合足球運(yùn)動發(fā)展的趨勢，開展高校校內(nèi)足球聯(lián)賽可以讓高校逐漸成為能夠培養(yǎng)高素質(zhì)足球運(yùn)動員的重要基地。高校校內(nèi)足球聯(lián)賽在學(xué)校的開展，注定會吸引很大一部分熱愛足球的人或是受到身邊同學(xué)、親人影響喜歡上足球的人，越來越多的人加入到足球運(yùn)動中就會形成一種文化，讓足球聯(lián)賽具有校園特色和人文氣息，讓高校校內(nèi)足球聯(lián)賽向全新的領(lǐng)域邁進(jìn)。

3.2 發(fā)展形式

根據(jù)葉爾麥克·賽爾江（2017）的高校校內(nèi)足球聯(lián)賽構(gòu)建體系，確定足球聯(lián)賽宗旨、做好聯(lián)賽性質(zhì)準(zhǔn)確定位、優(yōu)化聯(lián)賽組織結(jié)構(gòu)、選擇聯(lián)賽成員、聯(lián)賽贊助招標(biāo)、聯(lián)賽資金運(yùn)轉(zhuǎn)、聯(lián)賽工作計(jì)劃[10]。這7個體系的完善能夠幫助高校校內(nèi)足球聯(lián)賽的更好舉行，在競賽組織方面，變得更加科學(xué)化、規(guī)范化，贊助商的招標(biāo)更加能夠使聯(lián)賽無論是場地器材還是宣傳方面都能夠做到最好、最到位，既滿足贊助商的需要，也能夠激勵參賽隊(duì)員更加熱情、用心地去拼搏比賽。

曹宏?。?018）認(rèn)為開展校內(nèi)足球聯(lián)賽可以從豐富校內(nèi)足球聯(lián)賽形式和內(nèi)容方面入手，比如可以通過降低參賽人數(shù)，進(jìn)行五人制或七人制的比賽，降低比賽難度能夠讓更多人不同水平的學(xué)生參與進(jìn)來，對于有潛力的學(xué)生也可以在聯(lián)賽的形式下好好鍛煉培養(yǎng)[11]。

未來高校校內(nèi)足球聯(lián)賽發(fā)展要構(gòu)建完整的合理的體系，在競賽方法方面做到科學(xué)規(guī)范，在宣傳方面加大力度，讓越來越多的學(xué)生能夠參與進(jìn)來，促進(jìn)校園足球發(fā)展。

4 ?結(jié)語

大學(xué)生校園足球發(fā)展是振興足球事業(yè)，建設(shè)體育強(qiáng)國的必然要求，在這要求之下要充分發(fā)揮高校足球教育，大力發(fā)展校園足球事業(yè)，積極開拓創(chuàng)新新的發(fā)展形式，完善聯(lián)賽競賽方法，創(chuàng)新多種足球比賽賽制如七人制、五人制足球，不一定要局限于十一人制的比賽形式，讓更多學(xué)生參與到競賽中來，盡可能解決場地器材以及師資教練力量等問題，學(xué)校以及各部門加大對校園足球建設(shè)的資金投入，有了更多場地、更多器材、更多師資力量和教練力量，才能讓更多學(xué)生參與到足球?qū)W習(xí)、足球娛樂中來，在學(xué)習(xí)中鍛煉身體，在學(xué)習(xí)中享受足球帶來的樂趣，加大宣傳力度，學(xué)校組織可以通過海報、網(wǎng)絡(luò)平臺等形式讓同學(xué)們能夠了解校園足球聯(lián)賽，為聯(lián)賽吸引更多觀眾，在觀看中讓更多學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動，讓更多的人能夠參與到聯(lián)賽中來，加快校內(nèi)足球發(fā)展，促使校內(nèi)足球聯(lián)賽舉辦越來越規(guī)范，變得越來越好。

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