青少年媒介素養(yǎng)的探索研究

宋平艇

摘 要 近年來(lái)，雖然我國(guó)研究學(xué)者加大了對(duì)于青少年媒介素養(yǎng)的研究，但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體環(huán)境下，青少年的媒介素養(yǎng)問(wèn)題呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，在各類網(wǎng)絡(luò)事件中，青少年媒介素養(yǎng)問(wèn)題尤為突出，這讓該群體在網(wǎng)絡(luò)負(fù)面事件中頻繁成為“肇事者”，影響了網(wǎng)絡(luò)信息傳播秩序，也為自身發(fā)展帶來(lái)惡果。傳統(tǒng)的報(bào)紙媒體在媒介素養(yǎng)教育領(lǐng)域是缺位的，我國(guó)的媒介素養(yǎng)教育也起步較晚，一系列問(wèn)題導(dǎo)致新媒體環(huán)境中青年群體暴露出網(wǎng)絡(luò)行為缺陷。文章從傳統(tǒng)紙媒和新媒體環(huán)境的雙重角度分析，探索如何做好新環(huán)境下青少年的媒介素養(yǎng)教育。

關(guān)鍵詞 媒介素養(yǎng)；傳統(tǒng)紙媒；新媒體；新聞傳播

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2018）224-0184-02

2018年7月，首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)聯(lián)合千龍網(wǎng)發(fā)布《2017—2018年首都青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》，針對(duì)青少年上網(wǎng)習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)、媒介素養(yǎng)隱患等問(wèn)題提供指導(dǎo)和幫助，調(diào)查顯示，青少年使用網(wǎng)絡(luò)主要集中在休閑娛樂(lè)，有助于青少年成長(zhǎng)的功能并未得到有效利用。這只是青少年媒介素養(yǎng)問(wèn)題的冰山一角，相關(guān)的研究報(bào)道已經(jīng)連篇累牘。青島晚報(bào)作為不如傳媒融合較早的生活類媒體，成立了小記者團(tuán)，對(duì)中小學(xué)生的媒介素養(yǎng)提升做出了不少努力。

1 青少年網(wǎng)絡(luò)行為集中在娛樂(lè)

《2017—2018年首都青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》顯示，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)，既有青少年娛樂(lè)傾向過(guò)度嚴(yán)重的原因，同時(shí)，媒介素養(yǎng)水平不足讓他們?nèi)菀酌允ё晕?；另外，這種情況的出現(xiàn)，也與家庭、學(xué)校和社會(huì)的引導(dǎo)力度有關(guān)，忽視媒體尤其是新媒體對(duì)青少年的負(fù)面影響，沒(méi)有能力或缺乏意識(shí)去指導(dǎo)青少年的網(wǎng)絡(luò)行為，都埋下了諸多隱患。

此項(xiàng)調(diào)查面向的是北京市部分中小學(xué)8至18歲的青少年，有效樣本為2.2萬(wàn)份。調(diào)查顯示，聊天軟件是青少年最常用的軟件。受調(diào)查青少年中，超過(guò)半數(shù)并未注冊(cè)網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)賬號(hào)，但有過(guò)網(wǎng)絡(luò)交易的青少年卻達(dá)到八成以上，說(shuō)明青少年的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)意愿強(qiáng)烈。上網(wǎng)目的排名前三的分別是玩游戲、聊天交友和查資料；按上網(wǎng)行為歸類，上網(wǎng)主要目的是娛樂(lè)，其次是網(wǎng)絡(luò)社交。青少年較喜愛(ài)娛樂(lè)、電競(jìng)類題材的網(wǎng)絡(luò)直播，68.7%的青少年表示不會(huì)給網(wǎng)絡(luò)主播打賞，2785名青少年表示愿意給網(wǎng)絡(luò)主播打賞，占12.9%。

青少年的網(wǎng)絡(luò)行為過(guò)度集中于社交和娛樂(lè)領(lǐng)域，耗費(fèi)大量時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，不利于青少年的成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)活動(dòng)中，“付費(fèi)作業(yè)”成為學(xué)生們的消費(fèi)目標(biāo)，這讓學(xué)生的思考能力受到影響，還會(huì)導(dǎo)致個(gè)人品行、學(xué)習(xí)態(tài)度的扭曲。在過(guò)度娛樂(lè)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)游戲、小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)直播、影視節(jié)目、綜藝節(jié)目等對(duì)青少年的價(jià)值觀塑造，起到了很大作用，不健康的內(nèi)容和不良的使用習(xí)慣，都會(huì)為青少年帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的傷害。同時(shí)，青少年對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)意識(shí)較弱，在頻繁使用網(wǎng)絡(luò)軟件、更新社交軟件個(gè)人信息、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物過(guò)程中，泄露了大量個(gè)人隱私，因?yàn)樗麄儾恢雷约核莆盏膫€(gè)人信息中，哪些是不適宜公開(kāi)的。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所教授、媒介傳播與兒童發(fā)展研究中心主任卜衛(wèi)認(rèn)為，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該以積極、正面的態(tài)度看待互聯(lián)網(wǎng)，保障青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的權(quán)利。中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷認(rèn)為，要以接納的態(tài)度對(duì)待青少年上網(wǎng)，尊重互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律，尊重新一代青少年的成長(zhǎng)特點(diǎn)。父母要以身作則，引導(dǎo)孩子科學(xué)用網(wǎng)。

2 科學(xué)化地加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育

在國(guó)外，媒介素養(yǎng)一詞通常與媒介教育一詞通用，國(guó)外對(duì)于媒介素養(yǎng)的研究擁有比較久遠(yuǎn)的歷史。在英國(guó)，“媒體教育”一詞通常被用來(lái)定義圍繞媒體進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)的過(guò)程。相對(duì)于大眾媒體、大眾文化和數(shù)字媒體方面，媒介教育針對(duì)培養(yǎng)人們的批判性和創(chuàng)造性能力的。國(guó)外的媒體素養(yǎng)教育通常采用探究性的教學(xué)模式，鼓勵(lì)人們勇于提問(wèn)一些他們所接觸到信息的問(wèn)題。然而我國(guó)對(duì)于媒介素養(yǎng)的研究近些年才起步，媒介素養(yǎng)教育也較為落后，很多學(xué)校尚無(wú)專門(mén)的媒介素養(yǎng)教育課程，我國(guó)的媒介素養(yǎng)教育任重而道遠(yuǎn)。

青少年的媒介素養(yǎng)教育是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，而最終提高青少年的媒介素養(yǎng)是我們所要的結(jié)果，而媒介素養(yǎng)教育的前提則要求青少年能夠正確認(rèn)識(shí)媒介。當(dāng)青少年真正了解媒介之后，他們才能夠在各種各樣的媒介以及其衍生形態(tài)中恰當(dāng)而有效地接觸、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造信息。在當(dāng)今新媒體環(huán)境下，要求青少年必須正確認(rèn)識(shí)到媒介的載體性質(zhì)和工具本質(zhì)，增強(qiáng)自制力，真正將媒介為己所用，掌握在與媒介互動(dòng)過(guò)程中的主動(dòng)性，避免被媒介綁架。

青少年養(yǎng)成良好的媒介參與習(xí)慣是關(guān)鍵。對(duì)于成功的媒介素養(yǎng)教育而言，良好的媒介參與習(xí)慣是關(guān)鍵所在，唯有養(yǎng)成一個(gè)良好的媒介參與習(xí)慣，才能保證青少年在進(jìn)行媒介參與時(shí)避免無(wú)意識(shí)地被媒介所操縱，掌握媒介參與的節(jié)奏和主動(dòng)權(quán)。那么對(duì)于自制力較差的青少年而言，怎樣才能養(yǎng)成一個(gè)良好的媒體參與習(xí)慣呢？本書(shū)認(rèn)為需要學(xué)校與家庭的共同發(fā)力。首先是父母需要給子女樹(shù)立一個(gè)良好的媒介參與榜樣，理智參與網(wǎng)絡(luò)生活，客觀評(píng)價(jià)媒介信息，使青少年在一個(gè)良好的環(huán)境中耳濡目染地養(yǎng)成良好習(xí)慣。其次，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)向青少年媒介素養(yǎng)教育傾斜，開(kāi)設(shè)媒介教育課程，使青少年能夠接受系統(tǒng)的媒介素養(yǎng)教育。

樹(shù)立正確的批判意識(shí)是最終目的。媒介素養(yǎng)教育的最終目的是讓青少年具備批判意識(shí)，所謂批判意識(shí)是指青少年在面對(duì)龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)能夠做出正確的判斷，同時(shí)能夠通過(guò)接收到的信息分辨出傳播者的意圖，真正掌握網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的主動(dòng)權(quán)，具備獨(dú)立思考的能力，而不至于成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。在獲取了自己所需要的信息之后，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行再加工，進(jìn)行恰當(dāng)而有效地再次傳播，發(fā)出自己的聲音。

3 提升青少年媒介素養(yǎng)需協(xié)同發(fā)力

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，若想真正提高青少年的媒介素養(yǎng)，必須讓青少年真正參與媒介運(yùn)作流程，青少年才能對(duì)媒介有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從而能夠理智、思辨地對(duì)待媒介信息。因而，社會(huì)應(yīng)當(dāng)積極為青少年?duì)I造良好的社會(huì)實(shí)踐環(huán)境，鼓勵(lì)青少年積極參與社會(huì)實(shí)踐。

主流媒體營(yíng)造良好輿論環(huán)境，傳播主流價(jià)值觀。其次，青少年媒介素養(yǎng)的提高同樣離不開(kāi)主流媒體的輿論引導(dǎo)作用，例如在PGONE粉絲事件中，對(duì)于PGONE傳播的錯(cuò)誤價(jià)值觀，新華社、紫光閣等主流媒體積極發(fā)聲，對(duì)于營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，向青少年傳播正確的價(jià)值觀起到了積極的作用。在這一方面，青島晚報(bào)作為山東青島的主流生活類媒體之一，通過(guò)開(kāi)展小記者團(tuán)的集中采訪、教育培訓(xùn)和新聞創(chuàng)作活動(dòng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為區(qū)域性的媒介素養(yǎng)提升，邁出了重要一步。

政府加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，打造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。作為網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管者，政府有責(zé)任加大監(jiān)管和打擊力度，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，為青少年過(guò)濾有毒有害信息，守好第一關(guān)，從而引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)空間中理智發(fā)聲、有序參與。

青少年應(yīng)努力提高自己的媒介素養(yǎng)。提升青少年的媒介素養(yǎng)，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)空間，這都是外在方面的努力，最根本的努力還是要靠個(gè)人，青少年應(yīng)當(dāng)自覺(jué)學(xué)習(xí)媒體知識(shí)，積極參加媒體實(shí)踐，不盲目跟風(fēng)、不憤世嫉俗，做理智的媒介主人。

4 利用好新媒體這柄“雙刃劍”

新媒體環(huán)境對(duì)青少年的成長(zhǎng)是一柄“雙刃劍”，各類信息相互交叉發(fā)揮作用，尤其對(duì)熱衷于娛樂(lè)的青少年來(lái)說(shuō)，發(fā)揮偶像明星的榜樣作用也很重要。新媒體環(huán)境下，媒介的發(fā)達(dá)導(dǎo)致青少年群體中追星現(xiàn)象十分突出，偶像明星對(duì)于青少年的影響巨大。那么想要提升青少年的媒介素養(yǎng)，作為公眾人物的明星們對(duì)他們背后的青少年粉絲的影響力便不容忽視。正如2018年初的PGONE粉絲事件，如果PGONE能起到一個(gè)好的帶頭榜樣作用的話，這一事件中的青少年粉絲也不會(huì)做出如此令人啼笑皆非的事情。因而，在新媒體環(huán)境下，在保證一些傳統(tǒng)的媒介教育的措施做到位的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極地研究青少年的心理，采取接近他們心理認(rèn)同感的方式在潛移默化中提升媒介素養(yǎng)，發(fā)揮偶像明星的正面引導(dǎo)作用就是其中行之有效的方法之一。

新媒體的極大發(fā)展，在帶給青少年海量信息的同時(shí)也帶來(lái)眾多隱患。媒介是把雙刃劍，既是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。PGONE粉絲事件雖然是個(gè)例，但其中暴露出來(lái)的青少年媒介素養(yǎng)的問(wèn)題足以說(shuō)明我們?cè)谇嗌倌昝浇樗仞B(yǎng)教育這一方面存在的不足。新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加復(fù)雜，青少年媒介素養(yǎng)的問(wèn)題將直接關(guān)系到青少年的成長(zhǎng)以及社會(huì)的輿論環(huán)境等問(wèn)題。因而，我們必須重視青少年的媒介素養(yǎng)教育，逐漸將媒介素養(yǎng)教育常態(tài)化，為青少年參與媒體實(shí)踐創(chuàng)造良好的環(huán)境，同時(shí)更應(yīng)注重發(fā)揮公眾人物對(duì)青少年粉絲群體的影響作用，引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)甄別信息，有效處理信息，同時(shí)能夠在網(wǎng)絡(luò)空間中理智發(fā)聲，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

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