理工科高校就業(yè)工作探索與實踐

陳思思

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加，隨之而來的就業(yè)形勢面臨著挑戰(zhàn)。本文從加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新工作方法、優(yōu)化反饋機(jī)制等方面展開，探索高校就業(yè)服務(wù)工作模式。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；就業(yè)

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加，隨之而來的就業(yè)形勢面臨著挑戰(zhàn)。黨的十八大明確提出，努力實現(xiàn)更加充分，推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)，做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作，支持幫助學(xué)生邁好走向社會的第一步。本文從加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新工作方法、優(yōu)化反饋機(jī)制等方面展開，探索高校就業(yè)服務(wù)工作模式。

一、加強(qiáng)就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量

（一）加強(qiáng)思想政治教育引導(dǎo)，完善畢業(yè)生擇業(yè)觀

面對95后大學(xué)生“慢就業(yè)”“不就業(yè)”等觀念，通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)指導(dǎo)活動、一對一談話等方式，多角度進(jìn)行思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)工作中的積極性和主動性，鼓勵學(xué)生建立走進(jìn)社會、走入職場的信心；在學(xué)生受到面試打擊時，及時了解原因，鼓勵學(xué)生積極面對挫折，找對方式方法，以積極心態(tài)面對就業(yè)；引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性、辯證認(rèn)識就業(yè)形勢，正確對待北上廣的就業(yè)壓力，選擇最適合自己的就業(yè)途徑。

（二）完善就業(yè)指導(dǎo)，助力學(xué)生全面發(fā)展

在畢業(yè)班年級開展簡歷制作大賽、面試輔導(dǎo)講座等職業(yè)技能類活動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)求職技能，提高求職成功率；鼓勵低年級學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃大賽，盡早了解行業(yè)知識，知曉行業(yè)前景，幫助確立職業(yè)方向；同時，畢業(yè)班輔導(dǎo)員針對畢業(yè)生在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行談心談話，幫助學(xué)生挖掘自身優(yōu)勢，積極應(yīng)對職業(yè)選擇和求職過程中的困惑，幫助學(xué)生建立積極心態(tài)。

（三）加強(qiáng)特殊類型畢業(yè)生指導(dǎo)，細(xì)化就業(yè)工作

突出需求導(dǎo)向，構(gòu)建精準(zhǔn)就業(yè)幫扶體系。針對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、較內(nèi)向?qū)W生、女性學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生等特殊群體的就業(yè)需求，構(gòu)建特殊群體就業(yè)信息庫，聯(lián)合班導(dǎo)師，開展專項指導(dǎo)活動，構(gòu)建“學(xué)校支持——院系推動——班級關(guān)懷”的就業(yè)幫扶體系。針對有不同就業(yè)需求的學(xué)生，組織參加學(xué)校開展的公務(wù)員、選調(diào)生、事業(yè)單位的考試培訓(xùn)，提升學(xué)生就業(yè)能力。

二、創(chuàng)新工作方法，提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量

（一）完善信息渠道，提高專業(yè)教師參與度

堅持以人為本，完善精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)平臺。大力宣傳學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)、微信公眾號等線上平臺，隨時隨地為就業(yè)工作提供信息。發(fā)揮學(xué)院專業(yè)老師的行業(yè)資源收集就業(yè)、招聘信息，多位老師親自參加重點行業(yè)用人單位的招聘及接待工作，在各種場合就學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行咨詢解答。

（二）拓寬就業(yè)市場，推進(jìn)就業(yè)基地建設(shè)

鞏固既有用人單位，同時尋求新的合作伙伴，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。提升就業(yè)基地建設(shè)在就業(yè)工作中的重要性。就業(yè)基地的建立，一方面為我院畢業(yè)生提供了穩(wěn)定的就業(yè)去向，另一方面也為我院了解用人單位對適用人才的需求開辟了新的途徑，是互利互惠的雙贏渠道。

（三）規(guī)范就業(yè)事務(wù)辦理流程，提高辦理效率

加強(qiáng)就業(yè)工作的規(guī)范化、制度化、流程化，在既定時間節(jié)點內(nèi)完成生源地審核、注冊推薦表、發(fā)放推薦表等就業(yè)事務(wù)。嚴(yán)格按照就業(yè)協(xié)議遺失或違約的處理辦法，在材料齊全的基礎(chǔ)上，及時為學(xué)生補(bǔ)辦或重辦就業(yè)協(xié)議，做到制度不走樣、學(xué)生零投訴。對于學(xué)生外出求職的特殊情況，做好記錄工作，保持關(guān)注，確保學(xué)生人身安全。

（四）完善畢業(yè)生反饋機(jī)制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

為進(jìn)一步提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)工作的開展，加強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量，學(xué)院通過發(fā)放調(diào)查問卷、走訪等形式對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。利用寒暑假，組織相關(guān)教師前往全國多家用人單位，開展畢業(yè)生要求達(dá)成度調(diào)研，了解用人單位對畢業(yè)生的滿意度。

三、優(yōu)化反饋機(jī)制，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

（一）分層次指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

針對不同年級學(xué)生分層次指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。從本科到研究生，從全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、“本碩博聯(lián)動創(chuàng)新計劃”到全國“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等各類競賽，搭建“院級—校級—省級—國家級”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和實踐能力。

（二）營造氛圍，發(fā)揮雙創(chuàng)典型示范引領(lǐng)作用

在年級內(nèi)、學(xué)院內(nèi)、學(xué)校內(nèi)開展“我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事”分享會、“奮斗的青春最美麗”團(tuán)日活動等學(xué)生活動，以榜樣的力量激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情。同時整合校內(nèi)資源，以實際行動幫助同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

高校大學(xué)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，結(jié)合理工科大學(xué)生特點，就業(yè)工作應(yīng)突出幫助學(xué)生樹立合理的就應(yīng)該、培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、提升學(xué)生的質(zhì)量質(zhì)量等方面展開，積極探索針對性強(qiáng)、實效性高的工作方法，更好地實現(xiàn)就業(yè)工作的最終目標(biāo)。

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