京津冀發(fā)展策略下促進(jìn)河北省高校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究

摘 要：京津冀區(qū)域協(xié)同一體化發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)需要大量的人才，京、津、冀三地多領(lǐng)域互通對(duì)接為河北省高校緩解就業(yè)難問題帶來了良好的發(fā)展機(jī)遇，在京津冀發(fā)展的策略下，高校畢業(yè)生是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，高校在培養(yǎng)人才的同時(shí)，更要將人力資源一體化進(jìn)行合理配置，建立起“五位一體”的長效就業(yè)聯(lián)動(dòng)評(píng)估機(jī)制。

關(guān)鍵詞：京津冀發(fā)展策略；高校畢業(yè)生；就業(yè)；聯(lián)動(dòng)機(jī)制

京津冀協(xié)同發(fā)展大背景下，高校的不斷擴(kuò)招，河北省大學(xué)生就業(yè)問題日益嚴(yán)峻，同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量逐年下降，畢業(yè)生未就業(yè)就失業(yè)的人越來越多，企業(yè)及用人單位對(duì)人才的需求更看重學(xué)歷，市場供需嚴(yán)重失衡，高校人才培養(yǎng)與市場需求錯(cuò)位，就業(yè)質(zhì)量評(píng)估數(shù)據(jù)不容樂觀，國家提出京津冀發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)人才的需求量增加，環(huán)首都經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域的人力資源供需設(shè)置不均衡，大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)問題已成為制約京津冀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。

一、河北省高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

為了提高就業(yè)率，很多高校虛高就業(yè)率來提高社會(huì)知名度騙取主管教育部門的教育投入及社會(huì)信任，而教育管理部門也把就業(yè)率高低作為一項(xiàng)政績考核指標(biāo)，這種過度強(qiáng)調(diào)就業(yè)率產(chǎn)生了“欺上瞞下”的行為，虛假的就業(yè)率很難反映出就業(yè)難的真問題，從而畢業(yè)生的就業(yè)難得不到政府等有關(guān)部門的重視和解決。產(chǎn)生的原因具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）畢業(yè)生有很高的就業(yè)期望。大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)自我意識(shí)不切實(shí)際。他們?nèi)狈x擇專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，薪酬預(yù)期，就業(yè)期望，盲目尋找大工作，就業(yè)不會(huì)去北方，不會(huì)去大機(jī)構(gòu)，大公司，盲目追求高薪職位，不能根據(jù)自身情況調(diào)整就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)市場的需求，定位過高，不愿意忍受艱辛，不愿在城鄉(xiāng)基層工作，導(dǎo)致就業(yè)變得越來越窄，甚至出現(xiàn)“慢就業(yè)”的現(xiàn)象。

（二）高校專業(yè)設(shè)置缺乏。河北省高校專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、課程結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等教育體制改革缺乏績效體系，高校對(duì)市場經(jīng)濟(jì)人才的需求及未來發(fā)展缺乏精準(zhǔn)定位，專業(yè)設(shè)置上缺乏與企業(yè)市場對(duì)接，市場勞動(dòng)力與人才結(jié)構(gòu)不匹配，使得高校畢業(yè)生就業(yè)難問題日益突顯。

（三）地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致人才供經(jīng)過剩。京津冀沿海地區(qū)及中心城市經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)較高，工資平及社會(huì)保障體系完善，大部分畢業(yè)生選擇在經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)較高的區(qū)域，這種情況導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)就業(yè)的壓力更大競爭更加激烈，相對(duì)于城市，西部地區(qū)及農(nóng)村長期處于人才短缺的狀態(tài)。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)機(jī)制對(duì)策

在京津冀一體化發(fā)展策略背景下，根據(jù)對(duì)河北省高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)分析，構(gòu)建出“五位一體”的促進(jìn)就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制系統(tǒng)模型，即從企業(yè)與用人單位，高校，社會(huì)與家庭，高校畢業(yè)生五個(gè)方面提出了京津冀發(fā)展戰(zhàn)略下的綜合性就業(yè)促進(jìn)機(jī)制。

（一）政府要規(guī)范和監(jiān)控就業(yè)市場，優(yōu)化政策設(shè)計(jì)積極打造良好的畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境，優(yōu)化區(qū)域發(fā)展布局。河北省各地方政府制定區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展開展動(dòng)態(tài)人才市場云服務(wù)平臺(tái)，為畢業(yè)生提供職業(yè)介紹、失業(yè)登記、職業(yè)規(guī)劃、崗位認(rèn)知等服務(wù)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供更為廣闊的空間，從而高校在培養(yǎng)人才過程中真正發(fā)揮教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障作用。

（二）企業(yè)為接納高校畢業(yè)生的平臺(tái)之一，企業(yè)用人單位建立信息化建設(shè)平臺(tái)，扎實(shí)做好信息資源基礎(chǔ)管理工作。企業(yè)利用信息化中心建立起人力資源數(shù)據(jù)庫及企業(yè)人力資源信息鏈管理，多渠道、全方位的保證企業(yè)信息化實(shí)施。加強(qiáng)與地方高校、科研完所協(xié)同合作，積極為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。

（三）高校要深入教學(xué)改革，確定就業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，加大教育經(jīng)費(fèi)投入，改變師資匱乏等問題，摸清市場需求，根據(jù)市場供應(yīng)需求調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃，借助京津冀一體化資源實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益間的協(xié)調(diào)發(fā)展，真正做到企業(yè)與畢業(yè)生的連接“橋梁”作用，實(shí)現(xiàn)高校教育在京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)與河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)合，形成“互信、互通、互助、互動(dòng)”的模式，強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)，為更多的畢業(yè)生了解市場需要。

（四）社會(huì)是勞動(dòng)力的生產(chǎn)單位，家庭對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)價(jià)值取向直接影響。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分貧困家庭的學(xué)生在求職過程中缺少信心、焦慮，社會(huì)和家庭要正確引導(dǎo)孩子的成長觀和就業(yè)觀，河北省在“京津冀一體化”建設(shè)階段，需要大量的人才，社會(huì)和家庭要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，正確引導(dǎo)孩子接受社會(huì)的選擇。

（五）高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展和就業(yè)心態(tài)，多參加實(shí)踐提高就業(yè)能力，提高自我認(rèn)知，調(diào)整就業(yè)期望值，不盲目追求大城市，樹立從基層做起的意識(shí)，勇于奉獻(xiàn)和磨練自己的意志，對(duì)于薪酬不要只追求短期的收益，目光放遠(yuǎn)一些，重視自身能力的培養(yǎng)和未來的發(fā)展前景，克服依賴心理，理性的參與競爭。

三、結(jié)語

綜上所述，河北省是人力資源需求大省，在京津冀一體化的發(fā)展策略下，解決經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與人力資源錯(cuò)位，建立起多方合作的就業(yè)服務(wù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，優(yōu)化人力資源區(qū)域配置，避免重復(fù)投資和資源浪費(fèi)，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)營造出良好環(huán)境，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難問題。

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基金項(xiàng)目：文章為2018 年河北省人力資源和社會(huì)保障研究課題“京津冀發(fā)展策略下促進(jìn)河北省高校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究”的成果，項(xiàng)目編號(hào)：JRS-2018-1124。

作者簡介：劉志紅（1979- ），女，黑龍江人，碩士，燕山大學(xué)里仁學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。