如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平

袁賢花

【摘要】提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié).教學(xué)質(zhì)量是教育的生命，它是教育教學(xué)工作永恒的主題.小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，要提高教學(xué)水平，要重視教學(xué)方法的改革，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).

【關(guān)鍵詞】提高；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)水平

一、采用有效的教學(xué)方式和方法

教學(xué)方法是教學(xué)論的一個(gè)重要組成部分，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法是一般教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用.科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì)的不斷變化，這也給數(shù)學(xué)教師提出了新的要求.因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師所采用的教學(xué)方法必須緊隨時(shí)代的變化而改變.傳統(tǒng)的教學(xué)方法，已經(jīng)不符合現(xiàn)代教育的發(fā)展，這就需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)摸索適合自己學(xué)生的教學(xué)方法.

（一）小組合作法

《新課標(biāo)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不是單純地依賴模仿與記憶，而動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流才是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式”，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，它不僅是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，而且也是一個(gè)交流動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，教師要千方百計(jì)地激活學(xué)生的主體意識(shí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題.

教師組建學(xué)習(xí)小組時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行分組.小組內(nèi)的成員要有明確的分工，讓每一名學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，擔(dān)任一個(gè)具體的合作角色.合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種重要形式，但不是唯一的方式，教師要根據(jù)所教的內(nèi)容，選擇有價(jià)值的問(wèn)題，選擇有利的時(shí)機(jī)和適當(dāng)?shù)拇螖?shù)讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí).

（二）興趣教學(xué)法

數(shù)學(xué)是一門抽象、嚴(yán)謹(jǐn)、應(yīng)用廣泛的學(xué)科，教師要想提高教學(xué)水平，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只要學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)積極地鉆研.

運(yùn)用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能使教學(xué)由平面走向立體、由抽象變?yōu)樾蜗螅艽蚱茣r(shí)間和空間的限制，啟發(fā)學(xué)生的思維加深知識(shí)的理解和記憶，從而提高課堂教學(xué)水平.

開展競(jìng)賽游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生好動(dòng)、好奇、好勝的思維特點(diǎn)，教師可以設(shè)置一些游戲性情境，把新的知識(shí)融入游戲活動(dòng)之中，通過(guò)游戲的環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生求知欲望，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

競(jìng)賽活動(dòng)不僅能夠使學(xué)生學(xué)到既動(dòng)腦又動(dòng)手的本領(lǐng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，克服學(xué)習(xí)上的惰性，還能使學(xué)生把課堂上學(xué)到的科學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中樂(lè).

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，興趣產(chǎn)生于好奇心與需求，教師在教學(xué)時(shí)，可利用學(xué)生的好奇心，巧設(shè)疑團(tuán)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣.教學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活，將生活中的實(shí)際問(wèn)題通過(guò)多媒體引入教學(xué)，能夠達(dá)到設(shè)疑引趣的目的.

二、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，提高練習(xí)效率

數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)，應(yīng)該注意教學(xué)的動(dòng)態(tài)性，知識(shí)層次和能力層次的遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難地掌握知識(shí).大量的實(shí)踐證明，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是新知識(shí)與學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用而形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，因此，必須在新知識(shí)銜接點(diǎn)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把新舊知識(shí)連接起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移.在教學(xué)中要采用嘗試性練習(xí)進(jìn)行教學(xué).學(xué)生能學(xué)會(huì)的盡量要學(xué)生自學(xué)，教師適當(dāng)給予幫助和指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容合理選擇、編排，要做到面向全體學(xué)生、突出重點(diǎn)，練習(xí)要層次分明、難度適中，同時(shí)還應(yīng)該注意形式多樣、靈活，多種形式的練習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率.因此，只有通過(guò)優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，才能有效地利用課堂教學(xué)時(shí)間，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生所暴露出的錯(cuò)誤，練習(xí)中所出差錯(cuò)的環(huán)節(jié)，往往是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，教師可以通過(guò)練習(xí)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.

三、在應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育提出的要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)與歸宿，應(yīng)用題教學(xué)是發(fā)展求異思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要方式.因此，教師應(yīng)該在應(yīng)用題教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生敢于打破思維定式、突破常規(guī)、敢于大膽創(chuàng)新，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

求異才能創(chuàng)新，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從多方位、多角度、多側(cè)面尋求不同的解題途徑，提出合理新穎獨(dú)特的解題方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新性思維.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生一題多解，加深了他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展了學(xué)生的求異思維，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力.

綜上所述，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，需要研究的內(nèi)容很多.在教學(xué)過(guò)程中，教師既要研究教材，又要研究學(xué)生.要摸索出培養(yǎng)學(xué)生能力的最佳方法，多給學(xué)生留有思考和動(dòng)手的空間，這樣才能更好地提高教學(xué)水平.

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