加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解題能力研究

麻學(xué)軍

摘 要：高中數(shù)學(xué)教學(xué)并不是單純的教學(xué)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生解題能力為主要教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)。文章探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力培養(yǎng)的重要性，指出高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力培養(yǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；解題能力；發(fā)散思維；能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G421；G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）33-0040-01

學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)并不是一件容易的事情，需要學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)能力，這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力就是解題能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是解題，教師只有在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，才能使學(xué)生取得更加優(yōu)異的成績(jī)，成為創(chuàng)新型人才。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力培養(yǎng)的重要性

1.對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和考試具有重要作用

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生解題能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有重要的作用。因此，教師只有在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷地提升學(xué)生的解題能力，才能使學(xué)生遇到的一些難題迎刃而解，達(dá)到學(xué)習(xí)和做題兩不誤的雙重效果。同時(shí)，教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，使他們能在緊張的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)，為日后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

2.對(duì)教師教學(xué)成果具有重要的影響

高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中肩負(fù)著重要的責(zé)任，不但肩負(fù)著講課的責(zé)任，還要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)他們的解題能力，使他們形成獨(dú)特的思維理解方式，為解決更多的數(shù)學(xué)難題奠定一定的基礎(chǔ)。高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生解題能力的培養(yǎng)對(duì)于教師教學(xué)成果具有重要的影響，教師只有不斷地培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，才能使學(xué)生更加優(yōu)秀。

3.有利于打造更加優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校爭(zhēng)光

學(xué)校的重要責(zé)任就是培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)子，這其中一定缺少不了教師團(tuán)隊(duì)，打造更加優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)子的重要前提條件。高中數(shù)學(xué)教學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要每個(gè)教師做好充足的準(zhǔn)備，積極努力去完成備課工作，并在上課時(shí)給學(xué)生展示更多優(yōu)秀的備課成果，為培養(yǎng)他們的解題能力創(chuàng)造更多的條件。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生解題能力的培養(yǎng)對(duì)于打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和為學(xué)校爭(zhēng)光具有重要的影響。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力培養(yǎng)的方法

1.加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，逐漸成為一種習(xí)慣

審題能力是學(xué)生做題的關(guān)鍵步驟，也是能否做好數(shù)學(xué)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，審題的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于做題，做題只是考驗(yàn)學(xué)生是否理解內(nèi)容的手段，最根本的目的還是培養(yǎng)一種解題的思維能力?？傊?，加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)就是建立解題思維能力的過(guò)程。因此，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生解題能力的第一個(gè)方法就是加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做題之前養(yǎng)成先審題的好習(xí)慣，從而為做題奠定一定的基礎(chǔ)。

2.正確引導(dǎo)學(xué)生解題思路，有利于發(fā)散思維的形成

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生的解題思路，并在解決數(shù)學(xué)難題之前，讓學(xué)生回顧數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所有相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，逐一進(jìn)行判斷，最終確定解題所用的知識(shí)點(diǎn)。常用的解題方法包括分析法、綜合法以及兩種方法的結(jié)合應(yīng)用。在實(shí)際解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生只要合理運(yùn)用這些方法，就能達(dá)到正確解題的目的。解題能力培養(yǎng)的過(guò)程中，正確的引導(dǎo)是關(guān)鍵，教師只有正確引導(dǎo)學(xué)生，才能不斷拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生更好地答題。

3.給學(xué)生更多的自信，正視解題錯(cuò)誤的出現(xiàn)

學(xué)生在做題的過(guò)程中，做錯(cuò)題是正常的，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極做題，不要畏懼錯(cuò)誤的出現(xiàn)。正視解題錯(cuò)誤的出現(xiàn)，是教師引導(dǎo)學(xué)生走向成功的主要途徑，不僅能給予學(xué)生更多的自信，而且是培養(yǎng)學(xué)生解題能力的關(guān)鍵步驟。

4.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

要培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，教師就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在做題的過(guò)程中，遇到不會(huì)的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)該應(yīng)用創(chuàng)新能力，開(kāi)拓自己的思維，給解題帶來(lái)一定助力。創(chuàng)新能力在數(shù)學(xué)解題中是不可或缺的一種能力，因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教師培養(yǎng)學(xué)生解題能力的有效方法之一。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教育問(wèn)題一直是我國(guó)發(fā)展過(guò)程中的重要問(wèn)題，受到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。高中教育更是學(xué)生人生過(guò)程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展具有重要的影響，尤其是高中數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，更是對(duì)學(xué)生的思維培養(yǎng)具有重要作用。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)。只有學(xué)生學(xué)會(huì)更多的解題方法，才能解決更多的數(shù)學(xué)難題，為取得優(yōu)異的成績(jī)奠定基礎(chǔ)。而這種解題能力的培養(yǎng)不僅是數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重的重要內(nèi)容，而且應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的一種能力。學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師的講解和自身的領(lǐng)悟，能培養(yǎng)思維拓展能力和解題能力，更好地成長(zhǎng)成才。

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