淺談高中生法律意識的現(xiàn)狀與培養(yǎng)

摘 要 依法治國是我國的基本方略，對社會主義現(xiàn)代化建設有著關鍵作用。作為未來社會主義事業(yè)建設的中堅力量，高中生隊伍的法律意識狀況將直接關系到國家的未來和民族的復興。近年來，高中生違法事件時有發(fā)生，反映出我國在高中生法律意識培養(yǎng)方面的不足。本文分析了高中生法律意識現(xiàn)狀，探討了法律意識淡薄背后的原因，并提出培育高中生法律意識的措施建議。

關鍵詞 高中生 法律意識 現(xiàn)狀 培養(yǎng)

作者簡介：白若晞，北京十一學校。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.338

高中生隊伍是社會主義建設的新生力量，在未來社會主義法治建設中扮演著實踐者與傳播者的角色。雖然社會和學校都加強了對高中生法律意識的培養(yǎng)，但現(xiàn)階段高中生的法律意識水平距離未來擔當法律踐行者與傳播者的責任還有一定距離。高中生屢屢成為法律的背行者，在違法的道路上漸行漸遠，給個人、家庭、社會造成了巨大危害。因此加強對高中生法律意識的培養(yǎng)是一項非常重要的課題。培養(yǎng)和提高高中生的法律意識，有助于增強和提高學生的維權意識與維權能力，實現(xiàn)我國的法治建設目標。

一、我國高中生法律意識現(xiàn)狀

（一）對法律的實用性缺乏客觀的認識

中學生的法制教育越來越受到重視，面向青少年的法律宣傳力度越來越大，法律對于生活的重要意義已經(jīng)能夠被絕大多數(shù)學生熟知。可是，這并不代表中學生能夠理解法律、利用法律。高中生對法律的實用性缺乏客觀的認識，很多高中生對法律的了解主要停留在法律宣傳中常見的名詞上，對相關法律條款、如何運用法律一知半解，對于《憲法》、《未成年人保護法》、《刑法》、《民事訴訟法》等常用法律，更是幾乎沒有專門學習 。對于法律實用性認識的不足使得高中生在碰到突發(fā)事件后缺乏靈活的法律意識，往往會因為一時沖動做出錯誤判斷，出現(xiàn)過激行為，根本不能利用法律手段來保護自身的合法利益。

（二）缺乏學習法律的主動性

目前，高中生主動學習法律知識的意識尤為缺乏。社會在法律宣傳教育形式和教育思維方面還存在局限，是否適合當下學生的特點還有待討論。而高中生自身由于接受到的法律教育信息不足或錯位，高中生對于法律的理解和認識也存在很大的局限性。在法律教育中，學生大多學到的是“違法必懲”，將法律思維培育成“守法”的狀態(tài)。這種情況下，法律在高中生思維里面更多地成為了一條約束行為的繩子，而不是維護自己權益的武器。因此，在遇到困難或者不法行為時，高中生往往束手無策或“私力”解決，使得違法犯罪幾率大大增加。

（三）高中生違法現(xiàn)象時有發(fā)生

人類物質文明不斷進步，家庭的重心很大程度地轉移到孩子教育上。一些高中生會養(yǎng)成以自我為中心的行為習慣，出現(xiàn)違法甚至是犯罪行為，比如打架斗毆、偷竊、搶劫等。這說明有許多高中生并未將法律知識轉化為法律意識。2008年4月，山西發(fā)生一起高二學生潑硫酸案件。學生陳某平時性格內向、喜歡獨來獨往。當受到同學欺負時不愿向他人訴說或向家長老師校方申訴，久而久之，所有的困惑和痛苦擠壓于內心，造成看待其他問題過于偏激。一個人自身承受壓力的程度是有限的，長久無法得到釋放，一旦爆發(fā)極可能產生非常沖動的后果。在后來的一次沖突中，陳某將硫酸潑向對方，導致13人毀容。2012年，兩名離校的90后高中學生，為了一夜暴富，9天內在湖南、廣東、云南瘋狂作案，殘忍殺害了7人。由此可見高中生在沖動的情況下會釀成大錯。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的目的是為了達到自我教育的境界。”因此，學校必須高度重視高中生的法律意識教育，這有利于引導、保障高中生健康成長，從而預防和減少高中生犯罪、維護社會的穩(wěn)定、促進全社會和諧發(fā)展。

（四）部分高中生對法律的公正性缺乏信心

社會上的司法不公和腐敗問題時有發(fā)生。個別司法工作人員業(yè)務水平低下、特權思想嚴重、公正思想淡薄，為了一己私利，以案謀私、權錢交易。僅2005年到2009年期間，共有9270名司法人員被檢察機關立案查處。而這其中又有絕大多數(shù)人員是基層政法工作人員，基層人員的立案查處對于社會對政法系統(tǒng)以及法律的看待有著直接的負面作用，大大損害了司法工作人員在人民群眾中的形象，也間接給高中生法律意識的形成造成了極大的負面影響。拜金主義在高中生中盛行，抖音溫婉事件就是其中一個典型例子。法律面前人人平等的思想在高中生群體中弱化，很多高中生認為弱肉強食是社會一般規(guī)律，有錢有權的人可以藐視法律的存在，即使違法犯罪，也能逃避法律制裁。因此，部分高中生對當前的司法公正缺乏信心，認為平等的社會主義法治建設還需要一個漫長的建設過程。

二、高中生法律意識淡薄的原因

（一）社會原因

高中生處于生理和心理重要的成長期，本身的心智并不成熟，而且他們的社會經(jīng)驗少，尚未形成堅定穩(wěn)定的價值取向，對是非對錯缺少獨立判斷 。而社會上時常會有違規(guī)犯法的現(xiàn)象，而且有時更是會有知法犯法、違法亂紀的案件發(fā)生；干部隊伍中目無法紀、循私舞弊、貪贓枉法、行賄受賄的事件層出不窮；追求物質享受、相互攀比、奢靡成風盛行。隨著科技的發(fā)展，社會當中存在的很多不良觀念，違背了法治社會的歪曲思想借助互聯(lián)網(wǎng)等其他媒介迅速傳播，直接影響到了高中生的人生觀、價值觀，將他們腦海中的法律觀念淡化。這些現(xiàn)象無疑對高中生法律觀念造成負面影響，威脅到高中生的世界觀、人生觀和價值觀。與此同時，在當今社會升學壓力大的背景下，學生也只重視文化課教育，而忽視了對自我人格和素質的培養(yǎng)。

（二）學校影響

高中在對學生進行法律意識教育時，并沒有真正將法律教育作為學生素質培養(yǎng)的一部分。盡管近些年法制教育走進了學校，但是很多學校把法律宣傳當成教學任務而非教育義務。高中學校普遍缺少專業(yè)的法律老師，僅憑司法部門偶爾的法制宣傳，難以針對性地解決學生在法律上的困惑。即使學校開設了專門的法律課程，也往往與政治混溶在一起，難以引起學生足夠的重視。同時，班主任、任課老師在學生評優(yōu)評先、班干部選舉等工作中并沒有真正貫徹民主精神，形式和過程過于簡單，沒有讓學生體會到民主、紀律的意義，也會從客觀上削弱學生對法律這一國家紀律的認可和信仰。

（三）家庭原因

現(xiàn)在的大部分父母的工作壓力都很大，每天朝九晚五，并沒有太多時間靜下心來關心孩子的身心發(fā)展。他們不夠重視孩子的法律意識，而且無法及時將孩子的思想變化發(fā)現(xiàn)，不能立即將孩子的思維錯誤意識糾正過來，更無法阻止孩子走向犯罪的道路?，F(xiàn)如今的高中生大多都是獨生子女，從小在父母的庇護下長大，什么事情都有父母為他鋪路，這導致了他們“拼爹”的錯誤思想，甚至暗地里進行攀比。他們的價值觀在父母庇護的羽翼下逐漸變得愈發(fā)不完善，愈發(fā)偏離正軌。都說“父母是孩子的鏡子”，父母的道德狀況直接影響到孩子的狀況。另外完整的家庭結構對于孩子的成長有著重要的意義。隨著時代的發(fā)展，個人自由得到提倡的同時，離婚比例卻逐年提升。不完整的家庭關系影響著孩子的心理，缺位的父母教育也使得孩子在關鍵時期得不到照顧和指導，這些孩子容易因此變得孤僻、自卑、抑郁、極端，從而走上犯罪的道路。

三、高中生法律意識的培養(yǎng)措施

（一）優(yōu)化社會法治環(huán)境

首先，要健全社會主義法治體系。法治興則國家興，法治衰則國家亂。重視法治，國泰民安；法治松弛，國亂民怨 。完整的社會主義法治體系能夠為高中生法律意識的培養(yǎng)奠定基礎?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，時代發(fā)展迅速，很多法律并不能做出快速響應。國家立法部門應當注重社會事件發(fā)展，盡快識別現(xiàn)行法律體制中的漏洞和不足，予以健全和完善。

其次，要創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。青少年身心的發(fā)展和成熟離不開大的社會環(huán)境。我國目前已經(jīng)基本完成了經(jīng)濟基礎建設，正在積極構建法治社會，但是距離真正實現(xiàn)全國法治還有漫長曲折的道路。這期間難免會出現(xiàn)各種各樣的違法犯法現(xiàn)象，而這些將對成長中的高中生造成負面影響。只有營造良好的社會環(huán)境，才會使人人以法律為準繩，有利于高中階段學生法律意識的培養(yǎng)。

（二）注重父母對高中生法律意識的培養(yǎng)

首先，高中生賴以成長的地方就是家庭，家長更是子女的第一任教師。父母對子女的影響有有形和無形兩個方面，有形是指家長的言傳身教，無形是指家庭氛圍的熏陶。如果一個家庭和睦美滿，那么在這個家庭成長的孩子很大程度上會與人友善、遵紀守法；如果一個家庭支離破碎，父母情感不和或對孩子缺少關愛，就會對孩子的心智成長造成負面影響。家庭氛圍對孩子的影響不像家長言傳身教那樣直接，但它“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用會影響孩子的整個人生。

其次，對于現(xiàn)在的高中生來說，他們的家長大多經(jīng)歷的是經(jīng)濟社會快速發(fā)展而法治建設相對落后的階段，對法治社會的認可較低，嚴重缺乏法律意識。這樣的家長很難對子女作出正確的示范。政府法制部門應該加強對家長的教育，對他們也要進行法律普及和法律教育。此外，家長必須對子女進行一定的行為管理和約束，負起應有的監(jiān)護責任，避免子女誤入歧途。

（三）改革高中的法制教育

學校是高中生法制教育的主要場所，學校開展的法制教育對學生的法律意識培養(yǎng)起著至關重要的作用。學校應該為學生創(chuàng)設良好的法制教育環(huán)境，除了開展除《思想政治》之外的專業(yè)課程，還應該與司法部門合作開展法律宣傳和講座，讓學生在思想教育流程中慢慢的形成自身的法律意識。但是僅僅依賴課堂教育和司法部門有限的知識講座，法律意識難以深入人心。

作為老師，一方面應當鼓勵學生增強自我學習能力。讓高中生自己學習法律并不現(xiàn)實，但可以讓學生多關注社會當今的熱點問題和經(jīng)典案例，多收看《今日說法》、《焦點訪談》等法制節(jié)目，逐漸培養(yǎng)法律意識 ；另一方面，應當加強自身的法律素質，培養(yǎng)自身良好的法律意識觀念，除了傳授課本中的理論知識，還要幫助學生解決相關的法律事件，在法律教學中進行針對性教學。作為學校，可以采取多種法律實踐活動以提升高中生的法律素質，比如通過聘請法律專業(yè)的教授或專家來幫助學生成立法律咨詢與援助中心、法律愛好者協(xié)會、法律宣講團等社團組織；也可以開展模擬法庭比賽，營造莊嚴肅穆的氛圍，讓學生扮演司法人員和控辯雙方，身臨其境地感受法律的威嚴，加強對法律實際應用的認識和理解。

（四）加強學生的自我修養(yǎng)

要自覺強化法律知識和法律實踐。高中生的法制教育既要有大量的優(yōu)秀教師引導更要有自身積極主動的學習，發(fā)揮高中生學習法律的主觀能動性才能真正將尊重法律、維護法律的意識堅持下去。高中生可以在平時多關注法制新聞和法律讀物，主動積極地學習一些法律基礎，增強對違法犯罪行為的警覺。另外，高中生面對挫折時往往會產生很大慌亂，很可能在處理意外事件的時候喪失理智，做出出格行為，對他人、對自己造成嚴重影響。所以，高中生必須要大力培養(yǎng)尊重自己以及他人的意識，促進自身法律素養(yǎng)日益提升 。

四、總結

法律在調整社會關系時有著重要作用，是維持社會穩(wěn)定、建設強大國家的必要保障。但是，近年來，社會環(huán)境、學校環(huán)境的變化弱化了高中生隊伍的整體法律意識，導致高中生違法犯罪事件時有發(fā)生。本文分析了高中生法律意識缺失的表現(xiàn)，并對這一現(xiàn)狀產生的原因進行了討論，最后分別在社會、學校、自身等方面為高中生法律意識培育提供建議。

注釋：

杜欣.淺析高中生法律意識的培養(yǎng)途徑.法制與社會.2018（2）.195-196.

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