淺議社會主義核心價值觀融入國民教育體系

摘 要 黨的十八大提出踐行社會主義核心價值觀，這意味著我國正處在新的歷史時期、新的時代。為了讓國民教育體系中的核心價值觀得到有效落實，黨校有責(zé)任將社會主義核心價值觀融入到培訓(xùn)過程中，讓社會主義核心價值觀在國民教育體系中得到自覺的實踐。如何根據(jù)國民教育體系的現(xiàn)狀來訂立新的目標(biāo)，如何將社會主義核心價值觀在國民教育體系的實踐中落地生根，都是值得思考的問題。

關(guān)鍵詞 社會主義核心價值觀 國民教育體系 新目標(biāo) 新作為

作者簡介：王曉蕾，山東莒縣縣委黨校。

中圖分類號：G40 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.330

以習(xí)近平總書記作出將社會主義核心價值觀融入國民教育的重大部署，結(jié)合國民教育體系的現(xiàn)實情況，就是指要將社會主義核心價值觀的內(nèi)容落實到教材中，讓社會主義核心價值觀的思想進入課堂中，并鍛煉出用社會主義核心價值觀的思維解決實際問題的能力。國民教育體系作為社會的最基本的單元，將社會核心價值觀有效落實到國民教育體系直接影響到其整體的社會效果，這是社會價值觀的重要組成部分。本文將從黨校的實際情況出發(fā)，結(jié)合社會主義核心價值觀在國民教育體系的現(xiàn)狀，談黨校體系教師怎樣具體發(fā)揮自身主動性、抓住機遇進行新作為的途徑，以期能夠促進社會主義核心價值觀在黨校教育中更好地得到貫徹落實。

一、社會主義核心價值觀在國民教育體系中的現(xiàn)狀

根據(jù)黨校學(xué)習(xí)的實際，新時代的國民教育為了從提高成績?yōu)橹饕虒W(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅鼐C合素養(yǎng)，這就需要黨校教師在教學(xué)過程中不斷通過靈活地改變原有教學(xué)的方式，從而增加核心價值觀方面的教學(xué)側(cè)重。我國傳統(tǒng)的國民教育教學(xué)模式主要是以講授為主，黨校的部分老師因為拘泥于教材而不能隨機應(yīng)變，學(xué)員所學(xué)的知識也僅僅是拘泥于應(yīng)試內(nèi)容，教師往往忽略培養(yǎng)學(xué)員在誠信、文化素養(yǎng)等方面的綜合能力。加上，我國目前的教育方式仍是應(yīng)試教育，在思想政治方面加強社會主義核心價值觀的教育任重道遠。

二、社會主義核心價值觀融入國民教育體系的重要意義

在我國的現(xiàn)有教育體制中，國民教育具有承擔(dān)國民進行文化宣傳以及普及教育的作用，同時擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有知識、有文化的高素質(zhì)公民的重要使命，對于推進社會主義文化的大繁榮與發(fā)展，以及加強社會主義核心價值觀的宣傳與深化具有戰(zhàn)略任務(wù)方面的意義。這就啟示我國的國民教育目標(biāo)需要向培養(yǎng)核心價值觀進行重要轉(zhuǎn)變，更加注重學(xué)科背后的深層素養(yǎng)的培養(yǎng)，重點強調(diào)的是核心價值觀所蘊含的道德精神、主流價值等方面要素。我們可以將核心價值觀理解為要求在黨校中學(xué)習(xí)的各地精英具備的適應(yīng)社會發(fā)展的內(nèi)在品格，這將是以后繼續(xù)學(xué)習(xí)以及適應(yīng)社會發(fā)展所需要著重培養(yǎng)的能力?，F(xiàn)階段的黨校教學(xué)體系中的部分教師對于社會主義核心價值觀理論的認(rèn)知較少，加上多數(shù)也因為缺少接受良好教育的機會，他們的學(xué)歷低以及學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的能力有限。因此，在社會主義核心價值體系建設(shè)的過程中，就需要重點對黨校教師的社會主義核心價值觀進行培養(yǎng)，這將對社會主義核心價值的落實具有重大意義。另一方面，國民教育的內(nèi)容包含著學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，基礎(chǔ)教育、高等教育與成人教育等多種形式，是一種對公民的文化知識、思想道德進行教育的教學(xué)體制。國民教育在延續(xù)和傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化、宣傳社會主義核心價值觀等方面起到非常重要的作用，這更是傳播民族文化的重要手段，因此將社會主義核心價值觀融入國民教育是具有重大的戰(zhàn)略布局。

三、社會主義核心價值觀在國民教育體系的實踐策略

（一）充分發(fā)揮大黨校的作用，培養(yǎng)具有堅定理想信念的黨校教師

社會主義核心價值觀可以分為國家層面、社會層面以及公民個人層面這三種價值取向，為了將其有效落實，就需要通過黨校教師這一重要媒介將內(nèi)容植根在黨校學(xué)員的心靈，以及主動通過家庭引導(dǎo)和社會配合黨校教育的多種方式來促進他們的全面發(fā)展。我國社會主義核心價值觀主要體現(xiàn)在社會主義文化和精神文明建設(shè)方面，兩者的主要任務(wù)就是培養(yǎng)出能夠踐行我國優(yōu)秀文化與具有較好道德素養(yǎng)的“四有公民”，在國民教育體系中培養(yǎng)、造就出一批具有高素質(zhì)并且適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的杰出人才。十九大以來，我國的發(fā)展正處于新的歷史時期，具有挑戰(zhàn)也蘊含機遇無論是經(jīng)濟領(lǐng)域的改革，還是政治領(lǐng)域的反腐敗力度，都為國民教育體系中學(xué)子牢固樹立堅定的為人民服務(wù)的理想信念提供形象的正、反兩方面的重要借鑒，這對于有效落實社會主義核心價值觀提供了強有力的人才保障。黨校要讓學(xué)員在新時代用新的思想來武裝自己的頭腦，并且要重點錘煉以下五種能力。其一，修煉講政治、講格局的大局意識與思維能力，用講胸懷以及高瞻遠矚的整體意識來統(tǒng)攬工作的全局。其二，不斷增強自身的學(xué)習(xí)專業(yè)、綜合知識的實踐能力，培養(yǎng)面向未來的眼光來讀史、學(xué)史、用史，真正地做到以史為鑒并規(guī)劃自己的行為。其三，黨校教師要具備執(zhí)行能力，也就是要勇于攻堅克難的意識，能夠把整體的戰(zhàn)略規(guī)劃通過自身的拫抓落實從而轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的工作成果，教師也可以通過基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育等多種教育形式對公民進行社會主義核心價值觀的宣傳與引導(dǎo)。老師還可以通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的方式，老師的教學(xué)方法不局限于課堂教學(xué)內(nèi)容，還可以通過將班級內(nèi)的學(xué)員分成幾個小組，通過角色表演的形式讓學(xué)員以不同的角度來思考社會主義核心價值觀所要表達的思想，這樣能激發(fā)學(xué)員在課堂氣氛中的興趣，進而發(fā)現(xiàn)別人都沒有發(fā)現(xiàn)的知識，這種教學(xué)方式不僅能夠拓寬學(xué)員的知識視野，更是實現(xiàn)學(xué)員對社會主義核心價值觀在國民教育體制中的現(xiàn)實化思考。

（二）將社會主義核心價值觀融入到教材和課堂教學(xué)，讓廣大的黨校學(xué)員堅定理想信念

從黨校的教學(xué)出發(fā)，黨校的廣大學(xué)員有理想、有本領(lǐng)，國家才有前途，民族就有希望。換言之，社會主義核心價值觀不僅具有歷史性、現(xiàn)實性，更重要的是具有未來的指引作用。社會主義核心價值觀的國民教育目標(biāo)需要符合社會對學(xué)員的關(guān)愛，又要區(qū)分出來自不同地區(qū)與崗位學(xué)員間的一致性以及差異性。一方面，教材是老師進行課堂教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)的依托，所以就應(yīng)將社會主義核心價值觀融入到教材的內(nèi)容體系中，充分發(fā)揮課堂這一重要的主陣地作用，從而從各個角度、不同方面滲透社會主義核心價值觀的內(nèi)容。另一方面，學(xué)員的身上體現(xiàn)著青年群體的希望，作為先進代表和中堅力量，廣大學(xué)員就需要時時刻刻的做好政治功課，這就需要在政治立場與政治道路上始終地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度的、精準(zhǔn)的一致，這是每名學(xué)員的最基本的政治層面的要求。新思想在指引、指導(dǎo)著新征程，新時代在展現(xiàn)著新作為的新鮮朝氣，青年學(xué)子就是要緊緊地抓住歷史賦予我們這代人的重要機遇，通過自己的工作來爭做理想信念的堅定者，通過不斷的努力奮斗、勤勞的艱苦創(chuàng)業(yè)并且苦干實干來勇立潮頭，勇做新時代的弄潮兒與代表人民利益的奮進者。

（三）將社會主義核心價值觀有機融入到黨校自身文化建設(shè)中

黨校的文化作為一種師生在實踐中共同創(chuàng)造的文化形態(tài)，包括校園物質(zhì)、精神、制度、行為等在內(nèi)的內(nèi)容，集中展現(xiàn)著黨校的發(fā)展以及教學(xué)理念。富強、民主、文明與和諧等是社會核心價值觀的重要內(nèi)容，但是多數(shù)學(xué)員卻不知道社會主義核心價值觀的具體含義，致使在踐行的過程中出現(xiàn)偏差，這就需要加強對社會主義核心價值觀的宣傳力度。為了落實真正為人民服務(wù)的宗旨，黨校學(xué)員就要將日常的工作與核心價值觀的實際相聯(lián)系，因為黨校的學(xué)員幸運地成為歷史的見證者，更重要的是有機會成為歷史的參與者。他們對于社會主義核心價值觀的宣傳與建設(shè)具有關(guān)鍵的作用，他們是聯(lián)系群眾和黨之間的重要、紐帶，他們的一言一行對群眾具有引導(dǎo)方面的意義。因此，在社會主義核心價值觀的宣傳過程中起到著重要的作用。多數(shù)學(xué)員素質(zhì)相對較低，不能自己來理解核心價值觀到底指的是什么，所以社會主義核心價值觀的宣傳工作就直接影響到核心價值觀的落實。黨校教師就應(yīng)堅持以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，通過開展各種有關(guān)核心價值觀方面的社會實踐活動，不斷來探索實踐的形式，諸如通過加強對相關(guān)組織的指導(dǎo)、豐富社會實踐活動的內(nèi)容，進而加強他們與宣傳核心價值觀兩者間的聯(lián)系。因此，廣大學(xué)員需要具備真正地深入到其他學(xué)員的工作與生活中，能夠到學(xué)員中了解學(xué)員的實際生活，關(guān)心學(xué)員的思想，知道學(xué)員真正需要哪些方面的幫助，并且要在自己的工作領(lǐng)域中著重錘煉自己的工作本領(lǐng)，用實際的工作成果來做奮進發(fā)展的帶頭者。當(dāng)廣大學(xué)子走到黨和人民最需要的地方時，走進學(xué)員一線進行鍛煉的時候，就要學(xué)會注重工作方法，諸如為了推進在黨校中學(xué)習(xí)到的有效創(chuàng)新模式，就需要廣大學(xué)子學(xué)會、學(xué)懂用建立大數(shù)據(jù)的方式來輔助工作中的具體決策。

（四）充分發(fā)揮黨校中廣大學(xué)員的力量，讓其自覺接受社會主義核心價值觀

從黨校的發(fā)展實際出發(fā)，就是要注重學(xué)員個人品德，提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)，同時要緊緊抓住新時代的發(fā)展機遇，訂立新目標(biāo)并且開啟新的發(fā)展征程。社會主義核心價值觀與黨的群眾路線存在著很多方面的內(nèi)在聯(lián)系，兩者都是在堅持一切為了群眾的重要原則。廣大學(xué)員就要堅持權(quán)力真正的為民所用、情感真正地為民所系、利益真正地為民所謀，這樣才是將社會主義核心價值觀真正的理解的透徹。特別是當(dāng)面對群眾日益增長的美好生活需要的時候，廣大學(xué)員就需要在工作中必須及時予以回饋，堅持的原則便是以群眾的切身需求為己任，這便是社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求，需要在加強學(xué)員的國家意識方面予以重點的培養(yǎng)。宣傳社會主義核心價值觀的最好效果便是讓學(xué)員能夠自覺接受社會主義核心價值觀的內(nèi)容，這是充分發(fā)揮主觀能動性的過程，就需要調(diào)動學(xué)員的積極性，這樣才能夠讓他們感覺到核心價值觀與自己的生活存在關(guān)聯(lián)，知道這些內(nèi)容離自己的生活并不遙遠。黨?？梢蚤_展學(xué)員到社區(qū)進行核心價值觀的宣傳活動，讓學(xué)員在社會服務(wù)的過程中得到鍛煉，讓學(xué)員體會與感受社會主義核心價值觀的真正內(nèi)涵。此外，學(xué)員也要通過不斷深入對社會主義核心價值體系的掌握，使自身的認(rèn)識能夠適應(yīng)社會主義核心價值并將它作為標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的工作與社會活動。

四、結(jié)論

在黨校的教學(xué)過程中，就需要將社會主義核心價值觀與教材、學(xué)員生活進行整合，才能有效落實社會主義核心價值觀。在落實社會主義核心價值觀的過程中，只有在充分掌握社會主義價值觀的形成規(guī)律以及根據(jù)黨校自身的發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上，才能讓學(xué)員將自身的使命與為人民服務(wù)的宗旨相聯(lián)系，進而培養(yǎng)出一批充分踐行社會主義核心價值觀的黨校學(xué)員。

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