芻議多媒體技術(shù)在小學英語教學中的應用

劉秋辰

摘 要：現(xiàn)階段，多媒體技術(shù)已經(jīng)在各學科的教學中得到了普及，當然，小學英語這門學科也不例外。在具體的小學英語教學中，教師結(jié)合多媒體技術(shù)教學，能使英語課堂變得更加形象生動，這對學生學習興趣的提升十分有利，從而能使教師的教學效果得到顯著提升。主要對多媒體技術(shù)在小學英語教學中的應用策略進行分析，以期能給其他教師帶來一些啟迪。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；小學；英語教學；應用策略

多媒體技術(shù)能夠把聲音、影像、圖片、文本等多種教學資源融合在一起，因此，教師如能靈活、有效地運用多媒體技術(shù)開展教學活動，勢必能極大地提升小學英語課堂的教學容量，從而能有效開闊學生的學習視野，擴充學生的知識儲備，提升學生的英語能力。

一、利用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學的結(jié)構(gòu)

一般來說，小學英語教學是按照一定的結(jié)構(gòu)來推進的，有開頭，有中間，有結(jié)尾。教師基于結(jié)構(gòu)上課，能夠使自己的教學思路更為清晰，與此同時，也能使學生掌握一些節(jié)奏，從而能使其更加高效地學習。比如，在課程剛開始的時候，教師應當設(shè)法去吸引學生的注意力，這樣才能更好地開展后續(xù)的教學。對此，教師可依據(jù)小學生的身心特點，利用多媒體技術(shù)，通過放音樂、播視頻等手段去吸引他們的注意力。有研究表明，凡是豐富多彩的畫面，都極易引起人們的注意。因此，教師如能利用豐富多彩、具有趣味性的教學材料上課，勢必能有效達到吸引學生注意力、提升學生學習興趣的效果。同樣的，針對知識的講授、隨堂練習等環(huán)節(jié)，教師依然可以利用多媒體技術(shù)去講相應的內(nèi)容以生動、形象、直觀的方式展現(xiàn)出來，這樣做，能夠有效加深學生對相應內(nèi)容的印象，從而能提升其學習的有效性。舉個例子，在蘇教版四年級上冊In a toy shop這一課的時候，教師可以利用Old Macdonald had a farm這首英語歌曲以及與之相應的動畫視頻作為課程導入，讓學生通過傾聽節(jié)奏歡快的歌曲、觀看相應的動畫視頻迅速進入上課狀態(tài)；在具體的講課環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT課件，為學生展示各種各樣的毛絨玩具圖片，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣；在隨堂口語訓練環(huán)節(jié)，教師可以通過播放動物的叫聲，或者為學生播放相應動物愛吃的食物的方式，與學生進行英語對話練習……總之，多媒體技術(shù)在課堂教學中的應用方式有很多，教師可依據(jù)自己的需求，以及課堂教學的實際狀況，靈活地運用該技術(shù)去優(yōu)化自己的教學。

二、利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學生的自主學習能力

常言道：“授人以魚，不如授人以漁?！痹诰唧w的小學英語教學中，教師重視英語知識的傳授是理所應當?shù)?，但與此同時，絕對不能忽視學生自主學習能力的培養(yǎng)。更何況，小學時期是小學生良好學習習慣以及學習品質(zhì)形成的關(guān)鍵階段，所以廣大小學英語教師必須充分把握這個時機，以為學生后續(xù)的學習和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。具體來說，教師可通過多媒體技術(shù)，為學生制作一些教學短視頻，尤其是要將每一課中的重難點知識制作下來，或者利用錄播軟件將自己授課過程中的主要內(nèi)容以及重點內(nèi)容錄制下來，之后，再按照課程結(jié)構(gòu)，將其分成若干時長為八到十分鐘的教學視頻，然后傳到班級的QQ群里，或者其他網(wǎng)絡(luò)平臺之上，基于此，教師要鼓勵和提醒學生及時利用這些視頻對學過的知識進行復習，或者每天專門抽出一些時間帶領(lǐng)學生利用這些視頻進行復習，以幫助學生溫故知新，提升其自主學習能力。

三、基于多媒體技術(shù)，定期組織學生觀看英語電影

觀看電影是很多小學生所樂此不疲的事情。好的電影就如同會動的好書，通過觀看電影，學生能有效發(fā)展自己的想象能力、陶冶自己的情操、感悟人生道理、增長人生經(jīng)驗……總之，電影能對學生的能力、素質(zhì)以及價值觀念產(chǎn)生難以估量的影響。因此，在實際的小學英語教學中，教師不妨充分利用多媒體技術(shù)能夠播放視頻的優(yōu)勢，定期組織學生觀看一些高品質(zhì)的英語電影，如《穿靴子的貓》《丁丁歷險記》《魔法奇緣》《超級大壞蛋》等，然后讓他們邊看電影、邊學英語?；诖耍處熯€可以引導學生以小組為單位，活用現(xiàn)今比較流行的手機APP，如“英語說流利說”“英語趣配音”“英語口語秀”等，對相應電影中的一些情節(jié)進行配音，并讓學生將自己配音作品傳到QQ群里，之后再視情況專門選一節(jié)課對學生的配音作品進行評講，如此一來，既能有效錘煉學生的英語口語能力，還能豐富英語教學的內(nèi)容，提高學生參與英語學習的積極性，可謂一舉多得。

總而言之，多媒體技術(shù)對小學英語教學的有效開展具有十分積極的作用，因此，在具體的教學中，教師應積極利用多媒體技術(shù)開展教學活動。不過，需要注意的是，隨著我國科學技術(shù)以及教育教學的發(fā)展，很多更為新穎的教學理念與手段也隨之應運而生，如微課、手機APP等，因此，教師在實際運用多媒體授課的時候，應因時制宜地將多媒體技術(shù)與這些新的教學理念與手段結(jié)合在一起，以便能更加有效、顯著地提升自身的教學質(zhì)量。

參考文獻：

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