鋼琴即興伴奏中和聲的思維培養(yǎng)

鋼琴即興伴奏是每個伴奏者根據(jù)歌曲的一定旋律，在沒有提前準備的情況下，比較方便地把歌曲旋律所要抒發(fā)的情緒通過鍵盤表達出來的一種綜合性表演藝術。良好的伴奏，對聲樂演唱者有著增光添彩的效果，有著畫龍點睛之筆。伴奏者營造出一種適應演唱的狀況與氣氛，以便更好地指導歌唱者融入歌曲的情緒中，渲染音樂氣氛，從而加強作品的表現(xiàn)力和感染力。

一、鋼琴即興伴奏簡述

鋼琴即興伴奏，指的是每個伴奏者根據(jù)歌曲的一定旋律，在沒有提前準備的情況下，必須做到思考時間短，然后給歌曲想好豐富的和聲和伴奏音型，成功表達鋼琴的音樂形象和情感，與歌唱者合作，并能更好地演唱這首歌曲，最終影響聽眾。即興伴奏是一門需要花費很多時間和精力去學習的學問，任何東西人們不可能第一次接觸就做到完美。當?shù)谝淮文玫礁枳V時，伴奏者可能很熟悉這首歌，甚至能哼出它的旋律，但是也有可能很陌生，有可能第一次聽。不管是否聽過這首歌曲，在有限的時間內，伴奏者必須有自己的想法，隨著歌曲旋律的進行，提前在腦海中想到哪些和弦適合這個小節(jié)，而下一小節(jié)需要什么和弦，都得在腦子里快速地過一遍，然后就是根據(jù)這首歌的感情和氣氛來確定伴奏織體，最后通過鋼琴彈奏出來，并且和演唱者進行配合。

二、音樂多聲部思維與鋼琴演奏技巧的結合

（一）多聲部思維能力

多聲部思維能力是感知和聲音響的能力，這類感知能力是經過長期的聽覺練習和訓練累積到一定程度在頭腦中的反應。它不僅僅需要刻苦的訓練和學習，更需要一定的天賦。當然，任何事只要用心去做，也不是沒有成功的可能，人們必須一心一意，不半途而廢。然而，這種聽覺能力的培養(yǎng)又不是獨立的，它需要和別的學科結合起來，就像樂理、和聲、復調等。通過長期的學習、訓練和大量理論知識的積累，伴奏者在腦中對和弦有一定的認識，最終把這種認識培養(yǎng)成一種聽覺習慣，并得心應手地將其運用到鋼琴即興伴奏中。調式各音級上和弦的名稱標記與音響效果如下。

1.基本和弦共7個，即I、II、III、IV、V、VI和VII

I級和弦，是建立在各調主音上的三和弦，最穩(wěn)定，最協(xié)和，分別有主音1、中音3、屬音5構成，原位最穩(wěn)定，轉位次之。主和弦T作為最穩(wěn)定的和弦，常用在音樂的開始和結束部分，也是確立調式調性的標志性和弦。

II級和弦，是建立在大調音階二級音上的三和弦，是小三和弦。由于該和弦與S擁有2個共同音，所以在一定條件（在有4和6的情況下），可以用來代替S（V級和弦會傾向于回到主和弦，所以就形成了II-V-I，具有強烈的推動感。常用于V級和弦之前，從而形成連續(xù)向上四度進行）。

III級和弦，建立在大調音階三級音上的三和弦，為小三和弦，由于該和弦分別與T、D擁有兩個共同音，所以在一定條件下，可以用來代替T或者D。當音樂暫時不需要一種穩(wěn)定感和一致性時，III級和弦就可以用來代替I級和弦，使音樂慢慢柔和下來。

IV級和弦，是建立在各調下屬音上的三和弦，僅次于主和弦的穩(wěn)定和弦，分別由下屬音4、下中音6、主音1構成，原位穩(wěn)定，轉位次之。IV級和弦又稱為下屬和弦，是一種主要的和弦，是大調三大正三和弦之一。作為較穩(wěn)定的和弦，其常用在展開音樂結構、形成更深對比的部分。

V級和弦，眾所周知，又稱為屬和弦，是大調的第三個正三和弦，它的感覺就是別人聽著特別不穩(wěn)定，因為它具有強烈的傾向，迫切需要一個穩(wěn)定的和弦，所以常常把它和I級和弦連用于樂曲的結尾處。由于該和弦的色彩性和不定性，其成為每首歌曲必不可少的部分。

VI級和弦，是建立在大、小調音階VI級音上的三和弦，在大調中為小三和弦，而在小調中為大三和弦，由于該和弦與T、S分別擁有兩個共同音，所以在一定條件下，可以用來代替T或者S。它屬于下屬功能群，前后任何和弦都可以連接，所以經常在各個和弦之間做連接，尤其是在主和弦和下屬和弦之間，它充當一個橋梁。

2.常用變化和弦

重屬和弦，是個副屬和弦。重屬和弦因包含調式#IV級音，對屬音有強烈的傾向性，所以一般解決到調式屬和弦，比SII和弦更具備屬和弦傾向性，在樂曲結束時，常常在屬和弦之前使用II級大三和弦來增強屬和弦的不穩(wěn)定性。值得一提的是，如果某個歌曲旋律里有升fa這個音時，就不能使用該和弦，原因是升fa音會和和弦里面的升fa音沖突，聽起來會刺耳。七和弦用法相同。

S級的臨時屬和弦，是個副屬和弦，對S和弦有著強烈的傾向性。只要歌曲音符里有do、mi、sol、bsi中任何一個時，就可以用這個和弦，比I級和弦更有色彩新鮮感，特別要強調一點，該和弦只能使用七和弦形式，而不能使用三和弦。

（二）多聲部思維與即興伴奏的關系

通常，鋼琴即興伴奏特別自由，有可能一次性就完成，甚至伴奏者連譜子都沒有，伴奏者在配伴奏時還進行即興創(chuàng)作。有些伴奏者覺得只要能幫表演者完成前奏和間奏就算是完成了伴奏。實則不然，一個優(yōu)秀的即興伴奏者可不這樣看，除了前奏、間奏的完美表現(xiàn)，還能使用適合不同音樂風格歌曲的和弦和合適的伴奏織體來推動氣氛更好地進行，與演奏者的表演融為一體，達到完美，完成音樂作品表演。在高潮點，演唱者和伴奏者更是相輔相成的關系，你幫我，我?guī)湍?，只有這樣，才能夠共同展示一部既完整又完美的音樂作品。要想把即興伴奏彈的越來越好，就必須摸索并最終找到適合自己的練習和聲思維的方法，然后通過不斷的實踐和積累經驗，一步一個腳印，最后養(yǎng)成好習慣，這樣運用起來就會更加得心應手。

三、多聲部思維在鋼琴即興伴奏中的運用

（一）常用伴奏音型

在鋼琴即興伴奏中，必須了解每個和弦的用法，并記住它的音響效果，但是為了讓旋律更加豐富和好聽，還要將左手設計一下，使之符合不同風格的不同歌曲，從而形成左手的伴奏音型。一般的伴奏織體分為三大類，即立柱式、分解式以及半立柱半分解式。常用的伴奏音型分為三大類。

1.立柱式音型

此類音型是和弦的各個聲部同時發(fā)出響聲，像一個柱狀體，同時具有節(jié)奏與支撐的作用，因此被稱為立柱式音型。因為聲音飽滿有力，充滿積極性，其常用于表達狂躁、激烈、鏗鏘有力，熱情飽滿的風格歌曲。立柱式同時也用于安靜、舒緩的抒情歌曲中。

2.分解式音型

此音型是和弦中的音按照時間先后順序依次彈響，用于抒情、贊美以及寬廣的音樂形象中。因為抒情性歌曲的情感比較含蓄內斂，旋律的濃度也不大，所以在彈奏分解和弦時，音量也不需要太高，以速度平緩、節(jié)奏稍慢、風格安靜甜美為主。

3.半立柱半分解音型

此音型是和弦音以雙音的方法分別彈出，有點像立柱式音型，又有點像分解式音型，所以被稱為半立柱半分解音型。在即興伴奏中，這種音型不僅用在抒情歌曲中，也用在節(jié)奏歡快、活潑的歌曲中。其變化多樣，使得適用范圍特別廣泛，能輕松駕馭任何風格的音樂作品，是鋼琴即興伴奏中比較難掌握的伴奏音型。

四、結語

在慢慢了解和聲思維及其重要性后，然后和鋼琴基本伴奏音型相結合，人們就成功進入了一個更高的臺階來提高即興伴奏能力。對待任何事情，人們都不能馬馬虎虎，唯有全心全意地付出，才能學到真正的本領，才能跨越艱難險阻，就像爬雪山、過草地一樣，逐步走向越來越神圣的鋼琴即興伴奏之路。人們需要付出大量時間進行練習，需要腳踏實地地積累經驗，在實踐中感受自由而即興的表演所帶給每個學習者的特殊魅力，進而重新認識和欣賞鋼琴的魅力。

（陜西師范大學）

作者簡介：賈凱（1995-），男，山西呂梁人，碩士在讀，研究方向：鋼琴表演。