鋼琴伴奏應(yīng)具備的能力及表演中的注意事項

蘇薇

摘要：鋼琴音色華麗多變，被冠之以樂器之王每名，也是一種被廣泛應(yīng)用的伴奏樂器。一首音樂作品藝術(shù)魅力的完美體現(xiàn)，不僅需要表演者的高水平表演和情感投入，也需要好的伴奏襯托，這樣演唱者的情感才能充分體現(xiàn)在作品之中。鋼琴伴奏對演奏者的伴奏技巧和表演能力也提出了很高的要求，伴奏者與表演者在作品演繹中才能達(dá)到高度默契，將藝術(shù)作品的魅力發(fā)揮到極致。本文就伴奏者在表演中需要具備的能力和基本素質(zhì)以及需要注意的事項技巧展開討論。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏 伴奏者 伴奏能力 注意事項

中圖分類號：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）09-0048-02

鋼琴伴奏是一門專門的音樂表演藝術(shù)，分為多種伴奏形式，伴奏藝術(shù)是鋼琴表演藝術(shù)中的一個重要組成部分，它是一門介乎聲樂與鋼琴表演之間的交叉藝術(shù)。成為一個好的鋼琴伴奏者，不僅需要優(yōu)秀的鋼琴彈奏技巧與能力，還要對聲樂作品的全貌作了解，并且與演唱者做好配合。因此，聲樂伴奏工作并非僅僅能彈好鋼琴的人就能做好，它對鋼琴演奏的技巧和演奏者的綜合能力都提出了高要求，那么彈好鋼琴演奏到底需要具備哪方面的能力？在表演中有需要注意那些事項呢？

一、鋼琴伴奏者的能力要求

（一）鋼琴演奏能力

演繹動聽悅耳的鋼琴曲來自演奏者的高水平演奏技巧和藝術(shù)表現(xiàn)能力，這對伴奏者的基本功和藝術(shù)素養(yǎng)提出了很高的要求。鋼琴分為24個大小調(diào)的音階、琶音以及顫音、八度和弦等哈農(nóng)練習(xí)技巧，鋼琴演奏對手指的靈活度有非常高的要求，也需要演奏者有十分精準(zhǔn)的掌握和控制彈奏力度大小的能力，這是成為優(yōu)秀的鋼琴伴奏者的基礎(chǔ)。[1]

（二）合作能力的培養(yǎng)

鋼琴演奏的練琴方式，使得鋼琴表演者從初學(xué)起就是一個人與鋼琴為伴練習(xí)各種技巧，初學(xué)階段也很少有為他人彈伴奏的機(jī)會，所以這種特點(diǎn)造成了演奏者與演唱者之間的合作隔閡。因為缺乏鍛煉合作的機(jī)會，在忽然接收到伴奏任務(wù)的時候，伴奏者經(jīng)常會發(fā)生只顧自己演奏而顧不上演唱者節(jié)奏的問題，使得伴奏的效果很不理想。而合作能力長期得不到提高，使得伴奏者出現(xiàn)抵觸與畏難心理，造成了只能獨(dú)奏而不會彈伴奏的結(jié)果。因此我們會常常發(fā)現(xiàn)，有一些音樂修養(yǎng)和鋼琴演奏技巧都非常高的演奏者并不擅長于做鋼琴伴奏。其實在與演唱者合作的時候，鋼琴演奏者可以感受到音樂與聲樂的完美融合，感受到歌曲的連貫性和音樂的起伏性，這是彈獨(dú)奏感受不到的。因此合作能力的培養(yǎng)，是成為優(yōu)秀的鋼琴伴奏者的重要組成部分。

（三）對聲樂作品的了解能力

聲樂作品的創(chuàng)作都有其特有的時代特征、音樂風(fēng)格及創(chuàng)作背景，不同的作者其作品體現(xiàn)的意境是不一樣的，而演唱者可能僅僅只接觸適合自己風(fēng)格的聲樂作品，但是伴奏者卻需要與各種類型的演唱者合作，需要接觸的曲目風(fēng)格就非常廣泛。伴奏者精確把握好表演風(fēng)格，能夠直接影響到聲樂藝術(shù)作品的演出效果。好的伴奏可以影響帶動歌唱演員的演唱風(fēng)格，同時也會對其他樂器伴奏帶來積極的影響。因此鋼琴伴奏者在進(jìn)行鋼琴伴奏之前，應(yīng)當(dāng)盡可能多的了解與分析作曲家創(chuàng)作意圖，創(chuàng)作背景以更好的體現(xiàn)作品的藝術(shù)風(fēng)格，與演唱者進(jìn)行溝通，同時結(jié)合自己的鋼琴演奏能力進(jìn)行演繹。

（四）需要具備較高的音樂素養(yǎng)

聲樂藝術(shù)表演是一種非常精彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式，演唱者和伴奏者都是體現(xiàn)這門藝術(shù)的重要組成環(huán)節(jié)，只有具備較高的音樂素養(yǎng)才能更好的表現(xiàn)聲樂藝術(shù)的精彩。作為伴奏者除了要對自己負(fù)責(zé)，也要對自己的合作對象負(fù)責(zé)更要對每一首聲樂作品負(fù)責(zé)。演奏者接觸的合作對象，可能是經(jīng)驗豐富的老藝術(shù)家，也有可能是初出茅廬的年輕人，因此伴奏者應(yīng)當(dāng)虛心聽取不同對象對作品的理解，向經(jīng)驗豐富的藝術(shù)家請教吸取經(jīng)驗，幫助有怯場表現(xiàn)的合作者進(jìn)行鼓勵，這都是具有較高音樂素養(yǎng)的表現(xiàn)。

（五）敏銳的判斷能力及應(yīng)對能力

鋼琴伴奏會接觸到很多的現(xiàn)場演出機(jī)會，現(xiàn)場演出人員雜，環(huán)節(jié)多，還要照顧到觀眾的情緒，這些都是影響演出正常進(jìn)行的因素。舞臺上也會隨時出現(xiàn)各種意外情況，因此鋼琴伴奏者需要有非常敏銳的判斷能力對出現(xiàn)的意外情況做出積極的應(yīng)對，伴奏者要在觀眾發(fā)現(xiàn)意外之前提前感受到并做出補(bǔ)救措施。比如演唱者出現(xiàn)判斷失誤，前奏結(jié)束了還沒有切入，那么演奏可以通過重復(fù)演奏等待演唱者的再次進(jìn)入，因此成為一個優(yōu)秀的鋼琴伴奏者需要具備敏銳的判斷能力和應(yīng)變能力。

（六）較高的即興伴奏技巧

在現(xiàn)實當(dāng)中，不少藝術(shù)作品、民間作品、獨(dú)唱歌曲以及群眾創(chuàng)作歌曲中外民歌，都沒有現(xiàn)成的鋼琴伴奏譜，或者原有的伴奏譜不適合當(dāng)時的表演環(huán)境，那么如何順應(yīng)場景進(jìn)行即興編譜，給歌唱表演者提供表演支持，就是一項非常重要的專門技巧。此外，不同演唱者的演唱風(fēng)格和自然音域不一樣，為不同的演唱者伴奏就需要修改原有的曲譜，甚至于有些業(yè)余演唱者在舞臺會出現(xiàn)跑調(diào)，這個時候也需要伴奏者發(fā)揮即興伴奏及時調(diào)整伴奏的曲譜。

（七）較強(qiáng)的視奏能力

伴奏者接到伴奏任務(wù)，有時候能夠練習(xí)的時間非常的短，有時候演出任務(wù)急曲目難度大且數(shù)量多，甚至于拿到譜子的同時就馬上要開展合作。視奏能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷的伴奏者一拿到新的曲譜上手就會非常快，這是非常令人羨慕的，而大多數(shù)的伴奏者則是需要在逐步實踐中獲得經(jīng)驗。

視奏能力培養(yǎng)的第一步，拿到曲譜后要先進(jìn)行全篇瀏覽，把握好曲譜的整體風(fēng)格，注意其中的難點(diǎn)。在視奏過程當(dāng)中，要做到眼睛在腦前，腦子在手前，盯著正在彈奏的音符，同時擴(kuò)大視覺寬度并迅速向后掃視，在確保彈奏有較高準(zhǔn)確率的同時，達(dá)到到較好伴奏效果。多數(shù)伴奏合作初期要放慢速度，以便于看清楚鋼琴伴奏與演唱者的三行譜，同時也可以聽得到合作效果，慢慢的就可以切入原速。在合作過程當(dāng)中，一定要做著緊跟節(jié)拍往前走，對于不熟悉的曲譜，要等待全曲結(jié)束之后，對其中的小紕漏再進(jìn)行修正與補(bǔ)練。此外，還可以采取分段練習(xí)法強(qiáng)化伴奏效果。

二、鋼琴伴奏中應(yīng)該注意的事項

（一）忌喧賓奪主

所謂伴奏，顧名思義，就是演奏者在演出的過程當(dāng)中，要以演唱者為中心，最大程度上襯托演唱者的表演水平，這與獨(dú)奏所要體現(xiàn)的效果是完全不一樣的。伴奏者要把握好自己的演奏形式、音量、速度、節(jié)奏與風(fēng)格、明確配角的位置，杜絕出現(xiàn)喧賓奪主的情況。

（二）忌被動彈奏

在表演中伴奏者與歌唱者是一個整體，歌唱者為主，伴奏者為輔，但是作為配角的鋼琴伴奏者，也不能一味的跟隨演唱者的節(jié)奏，完全忽略伴奏的要求，這樣就無法充分表現(xiàn)出作品的節(jié)奏，起不到伴奏，被人唱著提供錦上添花的作用。伴奏者于演奏者需要互相配合，做到“在心里演唱”，把握好作品風(fēng)格的同時，托、跟、帶好演唱者，營造出良好的演唱環(huán)境。

（三）忌音量過強(qiáng)過弱

鋼琴伴奏的音量過大或者過小，都會對表演效果造成負(fù)面影響。音量太輕，演唱者的聲音就會顯得尤其突兀，而伴奏音樂顯得無力，不利于作品的表現(xiàn)；鋼琴伴奏的音量太響，就會掩蓋掉演唱者的聲音，造成喧賓奪主不利于演唱者發(fā)揮水平。合理的音量控制，不僅可以烘托出唱歌者的演唱水平，還能將音樂作品的藝術(shù)效果表現(xiàn)得淋漓盡致，因此伴奏者在演出過程當(dāng)中要隨時調(diào)整音量，以期達(dá)到最佳的表演效果[2]。

（四）忌節(jié)奏不穩(wěn)

鋼琴伴奏的節(jié)奏穩(wěn)定性在伴奏中非常重要，聲樂作品的情感表達(dá)是通過律動感來得以體現(xiàn)的，因此如何保持鋼琴伴奏的流暢度，是鋼琴伴奏過程中一個需要考量的重要因素。歌唱者與伴奏者的配合默契程度，依賴于演奏者在伴奏時對聲樂作品伴奏風(fēng)格的把握，尤其是一些特殊表現(xiàn)形式的民間聲樂作品，更需要把握其特殊的藝術(shù)體現(xiàn)形式，確保伴奏的節(jié)奏穩(wěn)定而流暢。

（五）忌鋼琴踏板不當(dāng)使用

踏板是鋼琴的生命，恰當(dāng)?shù)厥褂锰ぐ迥苡绊懙揭魳纷髌返恼w性及鋼琴音色的變化。不同風(fēng)格的作品，不同時代的作品，對踏板的使用要求都是不一樣的，這對鋼琴伴奏者也提出了較高的要求。踏板的適度使用可以調(diào)整一些清晰流暢度要求較高的聲樂部分的伴奏，如若使用不當(dāng)，會造成節(jié)奏模糊不清[3]。比如浪漫主義時期的作品具有和聲色彩豐富的特點(diǎn)就需要比較多的使用踏板；而古典主義作品的和聲傳統(tǒng)單一，踏板就會使用的比較少，即使使用也是短而淺。因此合理地運(yùn)用踏板，對提高伴奏的效果也具有至關(guān)重要的意義。

三、結(jié)語

鋼琴伴奏以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式成為藝術(shù)表演中無可替代的一部分，如何成為一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者對藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)能力都有非常高的要求。我們在培養(yǎng)鋼琴伴奏人員時，除了要不斷提高鋼琴伴奏技能，也要加強(qiáng)其他綜合能力的培養(yǎng)，更需要在日常工作中不斷摸索積累經(jīng)驗，豐富完善各項技能，從而使音樂與聲樂達(dá)到完美融合，彰顯作品的藝術(shù)魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉青.彈好聲樂鋼琴伴奏應(yīng)具備的能力[J].戲劇之家，2015，（05）：108.

[2]王宇航.淺析藝術(shù)修養(yǎng)與教學(xué)能力在鋼琴伴奏中的意義[J].文藝生活·下旬刊，2017，（11）：92.

[3]劉彭.淺析鋼琴伴奏技巧要點(diǎn)[J].音樂大觀，2014，（12）：47-48.