農(nóng)村中學(xué)體育課程教學(xué)再探析

摘要：傳統(tǒng)教育理念下，在片面追求升學(xué)的思潮下，學(xué)校體育教育得不到重視，特別是在農(nóng)村中學(xué)，體育成績好不好沒關(guān)系。農(nóng)村的體育教學(xué)實(shí)際上處于一種不規(guī)范的狀態(tài)。但是要看到農(nóng)村中學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容簡單枯燥的體育課仍然表現(xiàn)出極大的熱情。雖然授課內(nèi)容單調(diào)，但體育課仍然是學(xué)生最喜歡的課程。因?yàn)樵谖镔|(zhì)條件相對落后的農(nóng)村，體育課帶給孩子們“身心愉悅”的意義彌足珍貴。本文筆者根據(jù)自己多年的實(shí)踐，談?wù)勅绾芜M(jìn)行農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育；實(shí)際；場地；器材

傳統(tǒng)教育理念下，農(nóng)村中學(xué)師生及家長都認(rèn)為只要是語文、數(shù)學(xué)等升學(xué)考試必考課成績好，體育成績好不好沒關(guān)系。農(nóng)村的體育教學(xué)實(shí)際上處于一種不規(guī)范的狀態(tài)。但是要看到農(nóng)村中學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容簡單枯燥的體育課仍然表現(xiàn)出極大的熱情。雖然授課內(nèi)容單調(diào)，但體育課仍然是學(xué)生最喜歡的課程。因?yàn)樵谖镔|(zhì)條件落后的農(nóng)村，體育課帶給學(xué)生們“身心愉悅”的意義彌足珍貴?，F(xiàn)我根據(jù)多年的實(shí)踐，談?wù)勅绾芜M(jìn)行農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)。

一、 教師要進(jìn)行體育課的創(chuàng)新

（一） 要創(chuàng)造寬松、愉快的課堂教學(xué)氣氛，給學(xué)生自我發(fā)揮的機(jī)會

在教師的啟發(fā)、指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自律、自控、自評的能力。注重學(xué)生個性和創(chuàng)新能力的發(fā)展，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。

（二） 要注重心理健康教育與體育鍛煉相結(jié)合，提高體育教學(xué)的心理培育效益、娛樂身心效益以及思想品德教育效益

教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己的身體，培養(yǎng)學(xué)生為祖國而鍛煉的社會責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，使學(xué)生有服從組織、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，使學(xué)生具有高尚情操、強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感。在教學(xué)過程中，注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在快樂環(huán)境中鍛煉，體驗(yàn)成功，使學(xué)生在體育課教學(xué)中身心得到穩(wěn)步的發(fā)展。

（三） 教學(xué)活動要積極采用不同的尺度衡量每個學(xué)生

學(xué)生之間存在著個體差異，只用一種標(biāo)準(zhǔn)來衡量、評價學(xué)生，顯然是不科學(xué)的。在授課時，要充分滿足不同層次學(xué)生需求，確保每一個學(xué)生受益；在評價學(xué)生時，宜采用多種尺度來衡量學(xué)生，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和鍛煉的習(xí)慣，才能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

二、 教師要呈現(xiàn)有興趣的體育課

體育教師要高度重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學(xué)活動中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動時，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運(yùn)動的內(nèi)在潛力和樂趣，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。同時，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意加強(qiáng)體育基本知識教學(xué)，開闊學(xué)生視野，教會學(xué)生運(yùn)用知識技能的方法及科學(xué)的健身方法，增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉的能力。興趣是學(xué)生完成某項(xiàng)任務(wù)或活動的內(nèi)部驅(qū)動力。在設(shè)計活動時，堅(jiān)持趣味性原則為首要。設(shè)計的活動生活化、趣味化，學(xué)生才會有興趣，才會積極參與，才會克服困難堅(jiān)持下來。例如斗雞游戲活動時，設(shè)計成學(xué)生喜歡的柔道的情景，學(xué)生對活動的興趣就會大大提高，否則枯燥的斗雞活動會令學(xué)生感到乏味。如在立定跳遠(yuǎn)活動中，設(shè)計成學(xué)生感興趣的跳圈活動，學(xué)生就會感到今天上的是新內(nèi)容，會感到非常新鮮和好奇，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。

農(nóng)村中學(xué)生非常喜歡游戲，所以游戲應(yīng)該是農(nóng)村中學(xué)體育課的重要組成部分，用游戲式體育來發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)。根據(jù)不同的游戲因勢利導(dǎo)、潛移默化地來全面發(fā)展學(xué)生。通過活動和游戲去對學(xué)生進(jìn)行教育，往往比空洞的說教、枯燥的文字、抽象的理論更有教育實(shí)效。

三、 精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

在農(nóng)村體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的具體情況實(shí)施教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率。如在排球墊球教學(xué)中，糾正學(xué)生的不良動作，采取學(xué)生兩兩組合、互相指出不足的形式，取得良好的教學(xué)效果。在農(nóng)村體育課堂上，分層次教學(xué)是一種有效方式，可依據(jù)學(xué)生體育水平的差異分層次，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方法。另外，針對農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)備欠缺困難，我們可以具體問題具體對待，在體育課上安排跑、跳、投等不需要很多器材和設(shè)施的活動，同時注意進(jìn)行一些具有農(nóng)村特色的發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈活性、創(chuàng)造性的活動，通過活動提高學(xué)生各方面的身體素質(zhì)。此外，在體育活動中運(yùn)用合理的教育理念和正確的方法，對學(xué)生心理健康和道德品德也具有良好的推進(jìn)作用，改變體育教學(xué)中只發(fā)展學(xué)生“四肢”的現(xiàn)象，更要發(fā)展學(xué)生的頭腦，豐富學(xué)生的思想。

四、 適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)體育綜合課

體育課教學(xué)一般以室外為主，如遇風(fēng)雨、酷暑等惡劣天氣影響就不能按原計劃進(jìn)行室外課教學(xué)，所以適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)體育課是非常有益的。室內(nèi)課教學(xué)上得好同樣可以吸引住學(xué)生。如介紹籃球、羽毛球起源及國際比賽規(guī)則和我國在國際比賽中所取得的成績。隨著學(xué)生年齡的增長，知識的增多，學(xué)生渴求室內(nèi)課和室外課同樣生動活潑、豐富多彩。教師可以將自己平時在電視中、書籍中積累來的新聞性、趣味性、常識性、健康性、安全性等的體育知識采取靈活多樣的教學(xué)手段和方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣和愛好。

五、 加強(qiáng)課外體育活動

課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴(kuò)大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉。在普及體育運(yùn)動的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主的運(yùn)動隊(duì)。對有特長的學(xué)生要集中進(jìn)行訓(xùn)練，運(yùn)動隊(duì)員必須要思想好，各科學(xué)習(xí)成績良好，并在學(xué)校體育活動中起骨干作用。與此同時，要健全學(xué)校體育競賽制度，每年舉行1～2次體育比賽。只有這樣，才能很好地完成學(xué)校體育的教學(xué)任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)。

總之，農(nóng)村體育教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多思考農(nóng)村實(shí)際條件，做到因地制宜，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采取有效的教學(xué)步驟，巧妙、恰當(dāng)?shù)匕阎R技能傳授給學(xué)生，教會學(xué)生自我鍛煉的方法，這樣才能縮小與城市之間的體育教學(xué)差距。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐國宏，朱洪金.淺談中學(xué)體育教學(xué)存在的問題[J].教育視野，2010（4）.

作者簡介：

鐘成剛，安徽省滁州市，安徽省全椒縣大墅中學(xué)。