西部地區(qū)幼兒園健康體育活動(dòng)的開展與實(shí)施

王茜

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；體育活動(dòng)；問題；場(chǎng)地；投入

【中圖分類號(hào)】 G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）22—0022—01

長(zhǎng)期以來，大部分幼兒園對(duì)3～6歲幼兒的體育教育和體育活動(dòng)的開展與實(shí)施一直停留在身體機(jī)能的鍛煉和保證幼兒安全問題。隨著《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）的頒布，教育部對(duì)3～6歲幼兒的家庭和幼兒園提供了幼兒成長(zhǎng)過程中科學(xué)的保育和教育意見。在《意見》中，科學(xué)的健康觀念是指導(dǎo)幼兒保育和教育的重要指導(dǎo)思想。科學(xué)的健康觀念不僅包括幼兒的身體健康，還包括幼兒的心理健康。而幼兒園健康體育活動(dòng)則成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要因素?！吨改稀分幸笥變航處熞獙?duì)幼兒園健康體育活動(dòng)的開展和實(shí)施進(jìn)行深刻的理解。在深入理解科學(xué)健康觀的前提下，幼兒教師必須針對(duì)該活動(dòng)制定詳細(xì)的教學(xué)規(guī)劃和良好的實(shí)施過程。如何在《指南》背景下規(guī)劃和實(shí)施幼兒園健康體育活動(dòng)，成為眾多幼兒園教師必須要面臨的問題。

一、幼兒園健康體育活動(dòng)面臨的問題

目前，幼兒園教育越來越受到社會(huì)和相關(guān)職能部門的重視。在家長(zhǎng)眼里，選一個(gè)好的幼兒園已經(jīng)變得與選一個(gè)好的中學(xué)一樣重要?！敖逃獜耐尥拮テ稹闭嬲芈涞搅藢?shí)處。但目前我國(guó)幼兒園教育從硬件設(shè)施到軟件配套都遠(yuǎn)沒有達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的程度。沿海發(fā)達(dá)地區(qū)部分幼兒園在社會(huì)重資本和相關(guān)職能部門的配合下，已經(jīng)建成了具有綜合教學(xué)實(shí)力、完整教學(xué)設(shè)施、完備教學(xué)隊(duì)伍的一流幼兒園。但在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，幼兒園教育還停留在傳統(tǒng)的“啟蒙”階段。尤其是保證幼兒身心健康的幼兒園健康體育活動(dòng)，長(zhǎng)期得不到重視。

第一，城區(qū)幼兒園場(chǎng)地狹小，導(dǎo)致幼兒體育活動(dòng)參加率較低。各班級(jí)體育活動(dòng)時(shí)間較固定，容易造成人員擁堵，且難以保證不同階段的每個(gè)幼兒都接受到充足的鍛煉和學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，場(chǎng)地的狹小也容易造成體育活動(dòng)開展困難、實(shí)施過程中容易混亂，不利于在幼兒心中樹立講秩序的觀念。由于場(chǎng)地狹小，大量多功能體育器械無法擺放，造成教育資源的空置和浪費(fèi)。

第二，部分城區(qū)幼兒園和農(nóng)村幼兒園體育設(shè)施明顯落后。城區(qū)幼兒園體育設(shè)施的落后主要為結(jié)構(gòu)性因素：由于一味追求大型器械（諸如滑梯、秋千等），占據(jù)了較多的空間，導(dǎo)致其他多功能器械無法正常使用。且由于部分教師疲于應(yīng)付相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)檢查，在器械購(gòu)置方面只要求美觀、大氣，而忽略了器械的實(shí)用性。農(nóng)村幼兒園體育設(shè)施的落后主要表現(xiàn)為保有基數(shù)因素：由于外出務(wù)工人員子女遷往城區(qū)幼兒園，導(dǎo)致農(nóng)村幼兒園人員基數(shù)低，相應(yīng)地相關(guān)部門對(duì)農(nóng)村幼兒園的教育投入也較低。農(nóng)村幼兒園空有一個(gè)足夠大的場(chǎng)地，卻沒有幾件像樣的體育設(shè)施。

第三，城區(qū)幼兒園和農(nóng)村幼兒園都存在體育設(shè)施經(jīng)費(fèi)投入不固定的問題。在城區(qū)幼兒園，體育設(shè)施的維護(hù)和按年限折舊沒有形成固定的管理流程，導(dǎo)致部分幼兒園體育設(shè)施購(gòu)置完全取決于隨機(jī)因素。且由于對(duì)現(xiàn)有體育設(shè)施的維護(hù)不到位，導(dǎo)致容易產(chǎn)生安全隱患。農(nóng)村幼兒園則因相關(guān)部門和幼兒園本身無固定體育設(shè)施購(gòu)置支出，導(dǎo)致體育設(shè)施偏少，無法完成《指南》所建議的幼兒健康體育活動(dòng)。

二、《指南》背景下如何實(shí)施健康體育活動(dòng)

首先，城區(qū)幼兒園必須要解決體育活動(dòng)場(chǎng)地狹小的問題。由于城區(qū)寸土寸金，一般從空間上很難增加幼兒活動(dòng)場(chǎng)地的面積，因此，只能在提高空間利用率上下功夫。利用錯(cuò)峰分流的方法，可以在現(xiàn)有活動(dòng)區(qū)域面積不變的基礎(chǔ)上最大限度保障各班級(jí)各階段幼兒充分參與健康體育活動(dòng)。另外，在保全措施允許的情況下，可以將幼兒活動(dòng)區(qū)域適當(dāng)?shù)叵蛑苓吷鐓^(qū)空置場(chǎng)地轉(zhuǎn)化。

其次，可以通過制定體育設(shè)施按固定年限折舊、體育設(shè)施投入納入幼兒園日常運(yùn)營(yíng)預(yù)算等方式確定幼兒園體育設(shè)施的計(jì)提和折舊流程，進(jìn)而確保城區(qū)幼兒園體育設(shè)施能科學(xué)合理的更新、農(nóng)村幼兒園體育設(shè)施可以穩(wěn)步投入。且在體育設(shè)施和器材的購(gòu)買上，要嚴(yán)格按照《指南》要求的功能性來采購(gòu)，防止出現(xiàn)“華而不實(shí)”的采購(gòu)，杜絕浪費(fèi)教育資源。

再者，針對(duì)農(nóng)村幼兒園體育設(shè)施投入太少，無法完成《指南》要求的幼兒健康體育活動(dòng)任務(wù)的問題，可以系統(tǒng)性地組織農(nóng)村幼兒園教師以《指南》 為基礎(chǔ)，自己動(dòng)手制作體育活動(dòng)教具和器械。比如，可以利用廢舊紙盒制作拱門，同時(shí)設(shè)置“山洞探險(xiǎn)”等幼兒游戲，用來鍛煉幼兒肢體的協(xié)調(diào)性；可以用廢舊輪胎設(shè)置“滾輪胎”游戲，鍛煉幼兒上肢能力、增加幼兒活動(dòng)量等。

最后，西部地區(qū)幼兒教師應(yīng)該在系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《指南》精神的前提下，樹立幼兒健康教育的教學(xué)理念，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中既要重視幼兒的身體健康教育，也要注重幼兒的心理健康教育。在教學(xué)過程中注意發(fā)現(xiàn)幼兒個(gè)體特征，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，既要保證幼兒充足的體育活動(dòng)量，又要保證在體育活動(dòng)中幼兒能受到心理健康的引導(dǎo)。

編輯：蔡揚(yáng)宗