高校音樂教育與民族音樂文化傳承的關(guān)系

摘 要：在我國的音樂發(fā)展中各個民族的音樂對于我國音樂的發(fā)展和豐富有著重要的作用，同時人們對精神需求的關(guān)注也在逐漸的提高，尤其是音樂作為藝術(shù)欣賞的重要內(nèi)容，在高校的教育中占有重要的地位，故此，本文從高校音樂教育的問題以及高校音樂教育與民族音樂文化傳承的關(guān)系等方面進(jìn)行簡要的研究和分析，進(jìn)而為高校音樂教育與民族音樂文化傳承關(guān)系的研究提供有價值的參考意見和建議，促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校音樂教育;民族音樂;文化傳承;關(guān)系

近幾年，隨著《國家寶藏》以及《如果國寶會說話》等傳統(tǒng)文化的綜藝節(jié)目的火爆，人們對傳統(tǒng)文化的關(guān)注不斷上升，越來越多的腳掌帶著孩子走進(jìn)博物館，體驗傳統(tǒng)文化的魅力，而民族音樂文化作為我國的傳統(tǒng)文化的重要組成部分，民眾對其的了解不深，加之高校的音樂教育對其傳承不夠，教學(xué)模式單一，導(dǎo)致民族音樂文化傳承困難，故此，借助高校音樂教育，將民族音樂進(jìn)行傳承，進(jìn)而促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的傳播和傳承。

一、高校音樂教育的問題

（一）傳承不夠

在高校的音樂教育中，對民族傳統(tǒng)音樂的傳承不夠是其中的一個重要原因。在高校的音樂教育中，教師大多對于音樂的理論講授過多，尤其是現(xiàn)代音樂理論的講述，而相對于民族音樂來說，由于歷史較早，不太符合現(xiàn)代人的審美，加之高校音樂教育對其的教學(xué)內(nèi)容少，出現(xiàn)民族音樂文化傳承的問題。

（二）教學(xué)模式不夠創(chuàng)新

高校音樂教學(xué)模式老化也是高校音樂教育與傳統(tǒng)音樂文化關(guān)系的重要因素。在高校音樂的教育中，教師的教學(xué)方式依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對于傳統(tǒng)文化出現(xiàn)厭煩的心理，進(jìn)而影響民族音樂文化的傳承。

（三）對傳承不夠重視

在民族文化音樂的傳承中，高校音樂教育對民族文化傳承不夠重視也是其中的不足之處。在高校音樂的教育中，教師的教學(xué)脫離學(xué)生的實際，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對于民族文化的傳承重視不夠。

二、高校音樂教育與民族音樂文化傳承的關(guān)系

（一）傳承載體

在民族音樂文化的傳承中，各高校作為民族音樂文化傳承的重要基礎(chǔ)，在進(jìn)行傳承的過程中可以設(shè)置一些基礎(chǔ)的民族音樂文化的課程，在這些課程中，學(xué)生可以先通過理論知識對我國的優(yōu)秀民族音樂文化進(jìn)行了解，之后高校可以組織相應(yīng)的活動，通過活動的參與，使得高校的學(xué)生加強(qiáng)對民族音樂文化的關(guān)注，更多的參與到民族音樂文化傳承的活動中，同時，在高校的音樂教育中，教師可以借助現(xiàn)代多媒體的手段，將現(xiàn)今比較流行的民族音樂作為教師教學(xué)的素材，使得學(xué)生不斷加深對民族音樂的理解，同時對于我國文化軟實力的建設(shè)也極為重要。

（二）傳播方式

在民族音樂文化的傳承中，高校音樂教育作為傳承的重要方式和有效方式，要加強(qiáng)高校音樂教育對民族音樂文化的傳承，但是在我國的民族音樂的傳承中，我們較多的是以民間的一些組織，或者借助網(wǎng)絡(luò)中的一些愛好者進(jìn)行傳承和傳播，比如最近《經(jīng)典永流傳》中的《琵琶行》，就是一些網(wǎng)絡(luò)中愛好詩詞歌賦和古風(fēng)歌曲的人對其進(jìn)行邊去，并糅合京劇而形成的一首歌，故此從中可以看出，在民族音樂文化的傳承中，其載體過于狹隘，因此，可以借助高校音樂教育這個廣闊的平臺，將民族音樂文化的教育融入高校音樂課程中，并借助實踐活動，使得學(xué)生能夠充分感受到民族音樂文化的魅力，進(jìn)而擴(kuò)大傳播范圍。

（三）教育引導(dǎo)

任何文化的傳承和傳播都需要一定的教育和引導(dǎo)，而音樂作為重要的藝術(shù)類型，高校音樂教育的引導(dǎo)可以極大的提高民族音樂文化傳承的質(zhì)量，在民族音樂文化的傳承中，一些民族音樂由于關(guān)注不夠，加之對其的研究不足，使得我國一些民族音樂文化在傳播的過程中出現(xiàn)問題，加之教育引導(dǎo)不夠，進(jìn)而影響民族音樂文化傳承，故此，在民族音樂文化的傳承中，可以借助《經(jīng)典詠流傳》的方式，在高校音樂教育中，可以設(shè)置創(chuàng)作民族音樂的獎項，定期舉辦民族音樂節(jié)，在此節(jié)日中，可以讓學(xué)生穿戴民族音樂相關(guān)的服飾，使得學(xué)生在感受民族音樂的同時對民族文化了解，并加大民族音樂文化的傳播力度，豐富民族音樂文化傳承的內(nèi)容。

三、結(jié)語

總而言之，在我國的文化傳承方面，高校教育作為重要的傳承手段，對于保障促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展有著重要的作用，故此，要使民族文化的傳承在高校音樂教育中得以更好的實施，還需教育部門更多的關(guān)注和改革，但是由于教育體制的不完善，民族文化的傳承要想真正地在高校教育中取得關(guān)鍵性的重視還任重而道遠(yuǎn)。

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作者簡介：納娜（1979-），女，回族，云南大理人，本科，大理大學(xué)，講師，主要研究方向：音樂教育。