民族音樂

◎馬丁民族音樂是一種獨特的音樂形式，它源于不同民族的文化傳統(tǒng)。這種音樂具有濃厚的地方特色，充分反映了當(dāng)?shù)匚幕蜌v史。民族音樂包含許多獨特的音樂風(fēng)格，例如傳統(tǒng)民歌、民族舞蹈、流行音樂、戲劇、器樂，等等。隨著時代的發(fā)展進步，經(jīng)過精心演繹，民族音樂逐漸形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格，不僅豐富了民族音樂內(nèi)涵，也增強了其影響力。作為文化傳播的一個重要組成部分，民族音樂能夠在一定程度上將我國的民族文化和民族精神展現(xiàn)出來。然而，民族音樂若是一味沿用傳統(tǒng)的文化傳播方式，則勢必將難以

始傳播手段的民族音樂傳播產(chǎn)生了影響與沖擊，為民族音樂發(fā)展帶來了極大的挑戰(zhàn)。傳承幾千年的民族音樂，具有地域性、即興性、口頭性以及變異性等多重特點。而全媒體時代所誕生的新媒體，因交互性更強、傳播速度更多、傳播方式更加多元，既為民族音樂傳播提供了新的載體，也使民族音樂傳播面臨更大的阻礙。民族音樂的傳播具有促進民族團結(jié)、增強文化自信、開拓文藝創(chuàng)作思路等多重優(yōu)勢。為此，需要結(jié)合全媒體時代對民族音樂傳播產(chǎn)生的影響，把握全媒體時代民族音樂傳播面臨的困境，進而針對性探尋民

家發(fā)展當(dāng)中，民族音樂是其中的重要載體，對其進行傳承和發(fā)展有助于我們更好地對民族的特征進行分析和研究，推動民族文化的凝聚和認同。而隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我國和各個國家間也就有了越發(fā)密切地聯(lián)系，受到了來自各個國家和地區(qū)的多元文化的影響。所以，我國的民族音樂要在這種多元化的視域下，為越來越多的人所接納，就應(yīng)該做到和時代發(fā)展的需求相符、不斷創(chuàng)新，而成為人們進行交流和溝通的重要方式。特別是作為國家歷史文化當(dāng)中的重要構(gòu)成，民族音樂的傳承與發(fā)展更是具有重要的價值，這是很

也有利于我國民族音樂文化的傳承?，F(xiàn)階段來看，音樂教學(xué)側(cè)重于知識的傳播，忽略了民族音樂文化的傳承，這也使得當(dāng)代社會對民族音樂缺少了解，民族音樂文化難以傳承下去。民族音樂文化具有鮮明的民族特色，這類文化具有很強的民族特色，傳承民族音樂文化意義重大。在音樂教學(xué)中，教師要認識民族音樂文化傳承的重要性，在音樂教學(xué)中融入民族音樂文化，從而讓學(xué)生感受到民族音樂文化的魅力，使學(xué)生主動傳承民族音樂文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)民族音樂文化的過程中形成好的品質(zhì)和音樂素養(yǎng)。一、音樂教學(xué)與民

時代還要完善民族音樂教育體系，將民族音樂根植于高校教育體系，著力通過民族音樂文化教育達到增強學(xué)生認同感、歸屬感效果，更好促進民族音樂傳承發(fā)展。關(guān)鍵詞：民族音樂 文化傳承 教育價值 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.26.031不同地區(qū)有著豐富的民族音樂資源，這些民族音樂資源對傳承民族文化、發(fā)揮音樂社會服務(wù)功能有重要的價值。新時代還要將高校音樂教育與民族音樂有機結(jié)合起來，創(chuàng)新民族音樂的教育方式，拓展民族音樂教育載體，在一系

李妍摘 要：民族音樂是近代興起的概念，是西方音樂傳入我國以后，為了區(qū)分中華民族古有音樂設(shè)置的概念。傳承與發(fā)展民族音樂具有重要的價值，對于增強文化認同，提升人民群眾審美素養(yǎng)和國家意識有重要價值。本文探究在傳統(tǒng)文化與民族音樂融合的背景下促進民族音樂重構(gòu)的有效路徑。關(guān)鍵詞：民族音樂 傳統(tǒng)文化 重構(gòu)路徑 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.27.029民族音樂的重構(gòu)是為了適應(yīng)新的時代環(huán)境，順應(yīng)外部形勢的發(fā)展變化，同時滿足民族音樂繁

音樂教學(xué)中，民族音樂教學(xué)屬于重要內(nèi)容，對于整體課程教學(xué)效果有著直接影響，因此需要實行更合理的民族音樂教學(xué)，促使學(xué)生可以提升自身音樂素質(zhì)，使音樂學(xué)科核心素養(yǎng)更好落實。關(guān)鍵詞：高中音樂 民族音樂教學(xué) 深化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.15.030在高中課程改革背景下，對于學(xué)科核心素養(yǎng)落實的要求越來越高。在高中音樂課程教學(xué)中，教學(xué)效果的提升需要豐富教學(xué)內(nèi)容，民族音樂教學(xué)是比較重要的內(nèi)容。因此，高中音樂教師應(yīng)當(dāng)對民族音樂教

基礎(chǔ)要求，而民族音樂元素則是音樂教育中的重要組成部分。因此，如何發(fā)揮民族音樂元素的價值是當(dāng)下高校聲樂教育的新課題，讓民族音樂在課堂上得以弘揚和發(fā)展，促進青少年藝術(shù)素養(yǎng)的提高是教育工作者們需要解決的問題。一、民族音樂素質(zhì)的培養(yǎng)的價值與意義音樂是情感表達的重要途徑，能在學(xué)生時期具有優(yōu)良的音樂教育環(huán)境，培養(yǎng)對民族音樂的欣賞能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。高校聲樂教學(xué)本身就是為了提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，進而讓學(xué)生能夠獲得一定的藝術(shù)素養(yǎng)，可以欣賞與發(fā)展藝術(shù)。因此，民族音樂素質(zhì)

鑒，然后推動民族音樂文化的傳承和發(fā)展，這對培養(yǎng)大眾熱愛音樂文化和民族音樂的情感，以及增強他們的民族凝聚力具有十分重要的意義。一、高校民族音樂傳承和發(fā)展的重要性（一）有利于提升民族音樂教育的社會交往價值在日常生活中，人們較為關(guān)注音樂的社會交往價值。例如，我國的少數(shù)民族經(jīng)常使用一些樂器作為表意工具，這種方式在各種交際實踐活動中也被廣泛運用。人們通過音樂的方式既實現(xiàn)了人際溝通，也發(fā)揮了語言無法實現(xiàn)的傳遞功能。我國的音樂教學(xué)大綱中對民族音樂教育的社會交往價值有著明

天，人們對于民族音樂的傳承與創(chuàng)新不夠重視，這使得我國民族音樂文化的發(fā)展面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該思考的是如何在這一挑戰(zhàn)下傳承和創(chuàng)新我們民族的音樂文化，這就需要我們深入分析、全面了解民族音樂文化傳承與創(chuàng)新的困境，并作出相應(yīng)的措施。一、民族音樂文化傳統(tǒng)與創(chuàng)新現(xiàn)狀分析（一）民族語言的使用率降低作為民族音樂文化傳承與創(chuàng)新的重要載體，民族語言的傳承對民族音樂文化的傳承與創(chuàng)新有著重要的影響。在社會不斷發(fā)展的背景下，各民族之間的經(jīng)濟、政治、文化交流也越來越密切，現(xiàn)代教育中

◎蔡丹丹我國民族音樂在長期生存與發(fā)展的過程中，逐漸形成了自身特有的文化個性和音樂特色，承載著我國多元化的民族文化，加強對民族音樂文化的傳承與創(chuàng)新，對于弘揚我國民族文化的多樣性具有重要意義。在我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，信息技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，信息傳播更加便捷，文化藝術(shù)形式的交流和傳播也更加深入。但是目前，我國民族音樂文化的傳播也存在諸多障礙，如人們對民族音樂文化的關(guān)注度不夠、缺乏相應(yīng)的民族音樂文化傳播載體、政府的保護力度不夠等。我們應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展要求，為

◎朱瑋中國民族音樂在中華文明傳承的過程中發(fā)揮著重要的作用，是我國古文化與當(dāng)代文明融洽結(jié)合的樞紐中心，同時也是各民族重要的文化遺產(chǎn)。因此，我們應(yīng)積極保護和弘揚民族音樂，擴大中國民族音樂在世界的影響力，同時也要做到發(fā)展和創(chuàng)新，讓中國民族音樂持續(xù)傳承下去。一、中國民族音樂的特點（一）民族性我國作為一個多民族國家，五十六個民族各自都有獨特的文化傳承，也就擁有不同風(fēng)格的音樂類型，從而使得中國民族音樂具備鮮明的民族性。各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情不同，所產(chǎn)生的音樂性質(zhì)

音樂教育中，民族音樂占據(jù)重要的地位。民族音樂是傳播民族文化的重要載體，因此，要加強音樂教育，這樣就可以更好地弘揚民族音樂。隨著新課程的不斷改革，在音樂教育中必須要培養(yǎng)學(xué)生具備高尚的愛國主義情懷與民族自豪感，從民族音樂入手，對民族文化有進一步了解。本文主要探討了在音樂教育中弘揚民族音樂的途徑，旨在提高音樂教育質(zhì)量，使學(xué)生能夠?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">民族音樂有更加深入的了解。一、我國民族音樂現(xiàn)狀我國是由多個民族組成的，這些民族文化源遠流長，多種多樣，是傳統(tǒng)文化領(lǐng)域中的瑰寶。我國民族

一、標準化是民族音樂現(xiàn)代化的路徑選擇隨著全球化發(fā)展，原本在民族民間發(fā)展的民族音樂價值逐漸得到發(fā)掘和重視，越來越多的民族音樂開始走出民族民間，向更為廣闊的世界發(fā)展，如侗族大歌已經(jīng)走上世界舞臺，維吾爾族木卡姆音樂也出現(xiàn)在一些國際化大都市的各種音樂節(jié)中。雖然這對于民族音樂來說，是一個不小的進步，提高了民族音樂的影響力，使得民族音樂有機會納入世界音樂系統(tǒng)中。但需要注意的是，民族音樂在音樂廳舞臺上表演需求使得其不得不接受各種現(xiàn)代化的洗禮，其中標準化再現(xiàn)成為民族音樂現(xiàn)

）學(xué)術(shù)研究是民族音樂文化傳承發(fā)展的基礎(chǔ)，只有在學(xué)術(shù)研究上得到實質(zhì)性進步，民族音樂文化才有可能在現(xiàn)實條件下推廣和普及，但是由于歷史基礎(chǔ)、人才等方面的因素制約，民族音樂的研究起步較晚且進展較慢。因此從民族音樂文化傳承發(fā)展的需要出發(fā)，討論民族音樂文化的研究是有必要的。當(dāng)下部分民族音樂文化的研究已經(jīng)取得了一定進展，如關(guān)于少數(shù)民族音樂知識的搜集、整理，以及部分民族音樂的發(fā)展特征及規(guī)律等都已經(jīng)取得了一定學(xué)術(shù)研究成果。在這種情況下，對于民族音樂文化的研究仍然一方面需要通

◎陸妹民族音樂是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。文化自信就包括了要弘揚民族音樂，讓民族音樂繼續(xù)傳承下去，讓民族音樂成為中國特色文化的標簽之一。小學(xué)生是祖國的未來，我們要做好小學(xué)階段的民族音樂教育，讓小學(xué)生領(lǐng)略到廣西民族音樂的魅力，讓小學(xué)生愛上“壯鄉(xiāng)”音樂。“壯鄉(xiāng)”音樂展現(xiàn)的是原生態(tài)的廣西民族音樂，既有歌頌廣西美麗自然風(fēng)光的，也有抒發(fā)廣西人民對美好生活的向往。如何讓廣西民族音樂煥發(fā)出新生機，讓越來越多的人關(guān)注廣西民族音樂，讓年輕一代傳承廣西民族音樂是每一個民族音

但是對傳統(tǒng)的民族音樂知之甚少，并且還存在一定的誤解，非常不利于我國民族音樂的傳承和發(fā)展。我國傳統(tǒng)的民族音樂是歷史長期沉淀的產(chǎn)物，代表著我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，見證了我國歷史的發(fā)展，所以很有必要將民族音樂融入到小學(xué)音樂教育中。這就為小學(xué)生了解我國音樂歷史提供了一個平臺，同時，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化也可以得到進一步傳承和發(fā)展。一、民族音樂的特征及其融入到小學(xué)音樂教育中的重要意義第一，民族音樂比較豐富。我國地域遼闊，人口和民族比較多，這就形成了多種多樣的民族文化，也

專業(yè)教育作為民族音樂傳承的主要根據(jù)地，教師們從本質(zhì)上了解民族音樂教學(xué)和傳承的現(xiàn)狀，清晰掌握在民族音樂傳承中所面臨的困境，具有針對性地創(chuàng)新高校民族音樂傳承的途徑，促進民族音樂的傳承與發(fā)揚。一、了解高校民族音樂傳承的現(xiàn)狀在高校教育中，逐漸加強民族音樂傳承的重視程度，結(jié)合音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容，從多個角度將民族音樂知識滲透到教學(xué)步驟中，促進學(xué)生們對民族音樂的認知和掌握程度，同時創(chuàng)設(shè)民族音樂傳承教學(xué)班級，培養(yǎng)專門的民族音樂傳承人才，促進民族音樂的傳承與發(fā)展，避免出現(xiàn)民

0）一、解讀民族音樂文化的內(nèi)涵和現(xiàn)狀民族音樂文化是中華文明歷史的重要組成部分，它經(jīng)過時間長河的沖刷、世世代代民族文化的沉淀與積累逐漸演變成各個不同音樂元素，包括樂器、歌詞、樂譜、舞蹈等，它是一個民族精神的體現(xiàn)，是語言文化發(fā)展的見證者。我國有56個民族，每個民族都有著自己不同的音樂文化，在民歌、愛情歌中體現(xiàn)的最為明顯，當(dāng)然還有各個民族婚喪嫁娶時特有的歌曲。我國有著上下五千年的悠久歷史，民族音樂文化的發(fā)展源遠流長。但是著眼于民族音樂文化傳承的過程中，由于自然因

人民的生活中民族音樂逐漸產(chǎn)生，成為勞動豐收、祭祀等活動中不可或缺的重要形式。民族音樂是我國傳統(tǒng)文化的載體，也是廣大勞動人民生活的反映。研究中國民族音樂的歷史價值和藝術(shù)價值，能夠?qū)崿F(xiàn)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，增強民族音樂在世界中的競爭力。由于民族音樂是與中國歷史發(fā)展進程相融合的，所以中國民族音樂具備鮮明的區(qū)域性、聯(lián)系性和民族性，是我國民族精神和文化的高度融合。隨著全球化趨勢的加快，爵士音樂、搖滾音樂、流行音樂等逐漸出現(xiàn)在人們的視野中，這在一定程度上對民族

50000）民族音樂具有濃厚的民族精神，是中國民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在小學(xué)音樂教育中，民族音樂具有較大的比重，但民族音樂的教學(xué)方式仍然存在的很大的問題，音樂教師對民族音樂相關(guān)知識掌握較少，沒能理解民族音樂對小學(xué)音樂教育的重要性，無法使民族音樂精神更好的傳承給小學(xué)生。這就會導(dǎo)致小學(xué)生對民族音樂意識淡化，對其愛國情懷的培養(yǎng)和凝聚力的提升造成不良的影響，提高對小學(xué)生民族音樂教育刻不容緩。1 民族音樂在小學(xué)音樂教育中的重要性1.1 有利于陶冶情操和豐富音樂教

現(xiàn)如今，想要民族音樂理論不斷發(fā)展，不能僅僅拘束于傳統(tǒng)的音樂理論中，而應(yīng)隨著社會發(fā)展不斷向其中注入新的音樂元素，使其與社會發(fā)展相平行。另外，民族音樂理論的發(fā)展不是一蹴而就的，需要與時代的發(fā)展相結(jié)合，經(jīng)過長時間的演變而來。因此，將現(xiàn)代意識作為標準，不斷糾正、改善、發(fā)展，才能促進民族音樂理論的進步。一、關(guān)于我國民族音樂理論發(fā)展現(xiàn)有狀況民族音樂是由根據(jù)各民族的本土文化演變出來的音樂品種，它不僅是我國幾千年高度文明發(fā)展的體現(xiàn)，也是中華民族歷史發(fā)展的縮影，民族音樂早已

000）一、民族音樂文化傳承價值在高職音樂教育中融入民族音樂文化傳承，其價值主要有三點。一是提升廣大學(xué)生音樂文化素養(yǎng)，增進愛國情懷。高職音樂教學(xué)要樹立正確的音樂教育觀，既要關(guān)注時代流行音樂文化，更要挖掘和傳承民族音樂文化。通過讓更多的學(xué)生了解民族音樂文化，提升學(xué)生對民族音樂文化的理解與實踐水平，拓寬學(xué)生的音樂視野，增強學(xué)生的愛國情懷，民族情結(jié)。二是推動高職音樂素質(zhì)教育，營造民族音樂學(xué)習(xí)氛圍。高職學(xué)生從民族音樂文化學(xué)習(xí)中，了解民族音樂的特色，體驗民族音樂魅力

缺的一部分，民族音樂是當(dāng)前音樂領(lǐng)域中頗具影響力的一種表現(xiàn)形式，不論是號子還是山歌、小調(diào)，不論是民族情感還是民族內(nèi)涵，民族音樂憑借其特有的吸引力使得廣大受眾所喜愛[1]。在全球經(jīng)濟一體化、市場經(jīng)濟逐步深入背景下，我國社會發(fā)展面臨諸多的挑戰(zhàn)，人民群眾審美情趣、價值取向、思維方式等受到了極大的沖擊。現(xiàn)階段，一些民族音樂文化正面臨著為人們所遺忘的尷尬境地，因而，務(wù)必推進民族音樂教學(xué)創(chuàng)新，方可促進民族音樂文化的有效傳承。由此可見，對創(chuàng)新民族音樂教學(xué)、傳承民族音樂文化

頻繁，世界的民族音樂呈現(xiàn)多元化。在多元世界民族音樂背景下，如何讓外界人們更加了解我國的民族音樂特色，擴大民族音樂的國際影響力，是我國民族文化對外交流的重要任務(wù)之一。關(guān)鍵詞：民族音樂；多元音樂；地位世界大部分的國家，都希望自己本國的民族音樂能在多元世界民族音樂中占有一席之地，希望本國的民族音樂能受到國內(nèi)外人們的青睞。但是，國家往往在實現(xiàn)這個目標時，會遇到諸多的困難。阻礙本國民族音樂登上國際的舞臺的主要原因在于它是本土原生態(tài)音樂，反映的是社會的風(fēng)貌、人們的信仰

071000民族音樂理論的現(xiàn)代意識劉伯亮 林子軒河北大學(xué)河北保定071000隨著時代的不斷發(fā)展，我國的民族音樂理論也逐漸融入了新的時代元素，展現(xiàn)出了現(xiàn)代化的精神面貌。民族音樂理論如果想要取得長足的發(fā)展，就必須在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新。本文立足于民族音樂的視角，對其理論的現(xiàn)代化進行論述，希望能夠促進我國民族音樂的進一步發(fā)展。民族音樂理論；現(xiàn)代意識；民族；思維體系民族音樂理論是隨著社會的不斷發(fā)展才出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象，也可以說是一種社會行為。所以，我

14030?民族音樂文化傳承與高校音樂教育研究白 雁*內(nèi)蒙古包頭師范學(xué)院音樂學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014030民族音樂是中華文化的瑰寶。作為高校學(xué)生，有責(zé)任和義務(wù)將民族傳統(tǒng)文化傳承下去。高校教師一定要積極研究上課的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂的積極主動性，提高學(xué)生傳承和發(fā)揚民族音樂的意識，進而將其發(fā)揚光大。高校；民族音樂；文化傳承民族音樂作為中華文化瑰寶的重要組成部分之一，對于中華文化的發(fā)揚是非常重要的。高校生一定要認真學(xué)習(xí)民族音樂，掌握民族音樂的優(yōu)點

也應(yīng)更加注重民族音樂的傳承和發(fā)展。原本民族音樂作為我國民族文化的重要組成部分，直接體現(xiàn)著我國的一些傳統(tǒng)文化和民族精神。所以，民族音樂在大學(xué)的音樂教學(xué)中具有不可或缺的作用，面對當(dāng)下大學(xué)音樂教學(xué)改革中隊民族音樂的忽視等問題，必須要采取有效的措施給予規(guī)避，進而使得我國的民族音樂得到傳承和發(fā)展。一、民族音樂的重要地位和作用民族音樂作為我國民族文化的重要組成部分，直接體現(xiàn)著我國各族的風(fēng)情以及民族人們的生活習(xí)慣。所以說，民族音樂的存在和發(fā)展具有十分重要的地位和作用。首

0）淺談貴州民族音樂的傳承與發(fā)展范丹陽（貴州省歌舞劇院有限責(zé)任公司，貴州 貴陽 550000）貴州是少數(shù)民族集聚的省區(qū)，擁有豐富而寶貴的音樂資源，由于交通、經(jīng)濟等因素的限制，貴州的民族音樂文化資源開發(fā)力度較小，民族音樂保存比較完整，極大程度上豐富了貴州民族音樂文化。在信息時代，如何實現(xiàn)民族音樂的傳承和發(fā)展是貴州民族音樂發(fā)展必須要面對的問題，從該地民族音樂傳承和發(fā)展現(xiàn)狀入手，探究民族音樂的傳承和發(fā)展策略，促使貴州民族音樂具有開拓性、兼容性、獨特性。貴州；民族

）音樂教育與民族音樂文化的傳承茹毅舟（江西師范大學(xué)，江西 南昌 330027）音樂教育是民族音樂文化傳承的重要方法，民族音樂文化是中華民族的文化瑰寶，對于中國的音樂有著非常重要的影響。民族音樂的形式可以變化，但是其內(nèi)在、實質(zhì)和文化底蘊是不變的，所以在現(xiàn)在的教育中應(yīng)該注重對民族音樂文化進行傳承。音樂教育；民族音樂；文化傳承音樂教育和民族音樂文化的傳承之間聯(lián)系緊密，在音樂教育中，需要民族音樂文化的滲透，從而讓其得到很好的傳承。但是在社會向多元化發(fā)展的今天，民族

5）淺談中國民族音樂的特征和發(fā)展劉思宇（廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，福建 廈門 361005）中國民族音樂的形成歷史由來已久，經(jīng)歷數(shù)千年仍然在我們的民族長河中熠熠發(fā)光，中國民族音樂一直是我國千年以來優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化中的一個重要組成部分，是每一個中華兒女身上最深刻的民族印記。隨著時代的發(fā)展變化，民族音樂的內(nèi)涵也變得更加豐富，值得我們?nèi)ミM一步對民族音樂進行深入探究和學(xué)習(xí)。本文主要論述了中國民族音樂的特征以及民族音樂在未來的發(fā)展。中國民族音樂；特征；發(fā)展中國民族音樂是中

2）探討我國民族音樂傳承與發(fā)展歐陽宗 （海南熱帶海洋學(xué)院，海南 三亞 572022）我國是一個多民族國家，長期的發(fā)展民族音樂形成了其獨有的特色，成為了我國的文化瑰寶。但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代因素的擴散漸漸對民族音樂造成侵襲，民族音樂受到了前所未有的沖擊。許多優(yōu)秀的作品都已經(jīng)漸漸流失，或是在傳承上出現(xiàn)了困難，對民族音樂的發(fā)展帶來了極大的阻礙。因此應(yīng)該采取一定的措施將對民族音樂進行保護，保證民族音樂的傳承和良好的發(fā)展。本文介紹了民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了民族音

61001）民族音樂在我國教育中的傳承與發(fā)展研究康雅秋（滄州師范學(xué)院，河北 滄州 061001）我國擁有56個民族，56個民族在歷史發(fā)展共同創(chuàng)造了博大精深的中國民族音樂文化。同時，在當(dāng)今國際化社會，民族的就是世界的，中國民族音樂是世界音樂藝術(shù)的重要組成部分，也是人類重要的精神財富。因此，民族音樂的傳承與發(fā)展受到社會各界的普遍重視。本文著重分析了民族音樂在我國教育中傳承與發(fā)展的必要性，并積極探索的民族音樂在我國教育中傳承與發(fā)展的策略，以促進民族音樂在我國教育

樂作用 傳承民族音樂文化底蘊靳琪慧（河南警察學(xué)院，河南 鄭州 450000）每一個民族在經(jīng)過漫長時間的沉淀之后，形成了獨有的民族文化，而音樂作為民族文化的一種符號，能夠更好的體現(xiàn)出民族特色。我國的民族音樂不僅內(nèi)涵深刻，有鮮明的特色，而且還凝聚了歷史文明的精髓。然而隨著時代的發(fā)展，在多元文化背景下，民族音樂的傳承發(fā)展將面臨著巨大的挑戰(zhàn)與危機。多元文化音樂；傳承；民族音樂；文化底蘊隨著全球化的發(fā)展，民族音樂的發(fā)展也漸漸呈現(xiàn)出多元文化的趨勢，因此做好民族音樂文化

得比較重要。民族音樂高等學(xué)校不僅培養(yǎng)出音樂人，而且還有效的傳承了民族音樂文化。本文就簡單的分析了我國民族音樂傳承和高校音樂教學(xué)，詳細的講解了我國民族高校音樂專業(yè)教學(xué)課程與民族音樂傳承之間的關(guān)系，對民族音樂課程加強開發(fā)和利用，使民族高校音樂專業(yè)教學(xué)與民族音樂文化有新的發(fā)展?！娟P(guān)鍵字】民族音樂傳承;高校音樂教學(xué);音樂人才前言：加強對民族音樂教學(xué)的重視，使民族音樂得到有效的傳承和發(fā)展，同時還可以促進民族高校音樂教學(xué)的不斷深入。隨著素質(zhì)教育不斷地在我國進行發(fā)展，我