探究初中英語教學(xué)中滲透德育教育重要性

盧冉

摘 要：中學(xué)英語教學(xué)大綱指出：要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)?？梢?，良好的思想品質(zhì)是中學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)，我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。

關(guān)鍵詞：德育教育；初中英語；滲透；實(shí)踐

隨著我國教育制度的不斷完善，德育教育已經(jīng)成為我國各學(xué)段教學(xué)中不可缺少的一部分。英語作為初中階段，學(xué)生必修的一門課程，任教教師不但要重視英語學(xué)科課程知識與能力體系的傳授，更要把德育教育滲透到英語教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情懷，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要塑造學(xué)生的人格素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中，逐步形成良好的思想道德，樹立正確的人生觀和價值觀。

一、德育教育在初中英語教學(xué)中實(shí)施的目的

德育教育占據(jù)教學(xué)活動中的核心地位，它不僅可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和身心健康水平，同時還可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，為以后的成長提供有力保障。教師沒有堅持把德育教育融入英語教學(xué)的全過程，初步會造成學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不明確，學(xué)習(xí)動力不足的情況，進(jìn)而會造成不珍視生命，沒有社會責(zé)任，缺乏國家認(rèn)同等一系列的問題。所以說，初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該把德育教育放在很關(guān)鍵的位置，為扭轉(zhuǎn)以往工作不足做出不懈努力。學(xué)生的德育教育是一個長期漫長的過程，需要教師結(jié)合教材內(nèi)容，從實(shí)際情況出發(fā)，建立長期完善的教學(xué)英語計劃，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識中，了解、感悟、接受德育體系教育，才能真正實(shí)現(xiàn)德育實(shí)效。

二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生高深的道德情操

美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動人的。因此在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生，讓作品展示鮮明、真實(shí)、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。如：七年級（上）“Unit8 When is your birthday？”的教學(xué)，通過結(jié)合“women′s day、mothers′day、the old men′day”等節(jié)日系列活動，布置學(xué)生用英語向父母及祖父母（外祖父母）祝福，并用文字記錄下來，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維，達(dá)到學(xué)以致用。又學(xué)會關(guān)心身邊的人。又如教“a great inventor”和“the story of little Tom”時，結(jié)合2002年中考增加自然科學(xué)（實(shí)驗(yàn)操作），啟發(fā)學(xué)生向科學(xué)家、數(shù)學(xué)家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們愛觀察、愛思考、愛提問、愛實(shí)驗(yàn)、愛發(fā)明，為人類謀福利的高尚思想行為。在八年級（上）When was he born？的教學(xué)中，利用學(xué)生對姚明的崇拜、籃球比賽中運(yùn)動員跌倒仍爬起繼續(xù)比賽、足球賽中球隊因teamwork而勝、因單干而敗，以此組合寫一篇看圖作文并進(jìn)行評比，激發(fā)學(xué)生的集體主義情感，讓學(xué)生明白有團(tuán)隊精神才是獲勝的關(guān)鍵，個人英雄主義將導(dǎo)致失敗的道理。What is the matter？單元中，我讓學(xué)生看了一幅圖片，其中描述了學(xué)生在放學(xué)途中目睹車禍后送傷員就醫(yī)、找老師和警察求救、堵車保護(hù)現(xiàn)場的事例，引導(dǎo)學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)生活中有人對他人的意外事故漠不關(guān)心的現(xiàn)象，開展“如果我在現(xiàn)場我會怎么做？我該怎么做？”，并召開主題班會“以我一己之力，關(guān)愛我親愛的同學(xué)”，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生也自然地認(rèn)識到“7.5”事件后加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是多么重要。從而使班級凝聚力加強(qiáng)了。

三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞文中的內(nèi)涵美，以其深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)境界，給學(xué)生以深深的啟迪

如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴(yán)重，社會適應(yīng)能力差，很需要在教育中彌補(bǔ)這一欠缺。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具時代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識社會的發(fā)展規(guī)律，啟迪學(xué)生對社會、對人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際，并注意要具有現(xiàn)實(shí)性。因此，在英語教學(xué)中，注重發(fā)掘其包容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義，給學(xué)生以深深的啟示。如學(xué)說：Excuse me.I′m sorry.Thanks a lot.May I do…？ What can I do for you？ Could I have…？ It dosen′t matter.等交際用語（即禮貌用語），不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)及個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。

四、開展各種課外學(xué)習(xí)

德育滲透不能只局限于課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)該組織豐富多彩的課外活動，擴(kuò)大德育的滲透范圍，比如role-play、英語演講比賽、觀看英文電影等。role-play，雖角色分工明確，但合作意識要強(qiáng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和責(zé)任意識，增強(qiáng)班級凝聚力。在當(dāng)前的教育環(huán)境下，有些學(xué)生會羞怯。英語演講比賽不僅可以鍛煉學(xué)生的膽識，還可提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。而且，在多媒體的幫助下，可讓學(xué)生觀看一些積極向上和充滿正能量的英文電影，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以因勢利導(dǎo)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

結(jié)語

初中英語教學(xué)中，加入德育教育的滲透，才能在真正意義上實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操、人文情懷、審美觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、敢于承擔(dān)責(zé)任，最終目標(biāo)是為了塑造學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供一個好的氛圍。此外，教師在滲透德育教育的同時，也要不斷的創(chuàng)新教學(xué)模式，更有效地達(dá)成教學(xué)目的。

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（作者單位：石家莊市第五十中學(xué)）