體驗(yàn)式教學(xué)方法運(yùn)用于就業(yè)課程中對就業(yè)工作的影響研究

蟻曼

摘要：就業(yè)工作，重要且繁重，開展得好于壞直接影響畢業(yè)生對母校的滿意度，學(xué)校所有人員應(yīng)當(dāng)協(xié)助就業(yè)工作的全面開展。目前，高校協(xié)助開展就業(yè)工作的基本為輔導(dǎo)員，但是輔導(dǎo)員除了就業(yè)工作，還有思想政治教育工作、黨務(wù)工作、社團(tuán)工作等，同時又兼顧多名學(xué)生，因此輔導(dǎo)員開展就業(yè)工作還需另一班人協(xié)助工作政策和內(nèi)容的講解，這班人員的最佳人選就是就業(yè)課程的老師。因此，如何更好地使用好教學(xué)方法，發(fā)揮教學(xué)技巧，讓就業(yè)課程更好地為學(xué)生、為就業(yè)工作服務(wù)是我們必須思考的問題。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)方法；就業(yè)課程；就業(yè)工作

就業(yè)工作開展過程中，很多內(nèi)容雖然就業(yè)工作負(fù)責(zé)人熟知，但是由于各種原因，存在給予學(xué)生講解較為費(fèi)勁，學(xué)生對于一些名詞理解不當(dāng)，對于一些事務(wù)性工作開展不配合等問題。如果這些問題，能在就業(yè)課程設(shè)計中得以解決，相信工作會開展得更加高效到位。那么，如何上好就業(yè)課程就成為授課人員應(yīng)當(dāng)思考的問題。

上好就業(yè)課程，除結(jié)合課程本身特點(diǎn)外，主要考慮聽課群體特點(diǎn)。目前“00后”大學(xué)生對話語權(quán)要求很高，課程導(dǎo)向應(yīng)是參與性課程為主；學(xué)生更具有創(chuàng)新精神和開放的思想，所以應(yīng)當(dāng)多方位引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題，解決問題；同時，“00后”大學(xué)生動手實(shí)踐能力較強(qiáng)、知識面廣，因此課堂應(yīng)當(dāng)采用多種形式，讓學(xué)生將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐，最大層度接受知識熏陶。

在就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容設(shè)計中采用體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生真正將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅符合大學(xué)生的喜好，有效提升大學(xué)生就業(yè)能力，讓大學(xué)生熟知就業(yè)過程中關(guān)于就業(yè)方案處理問題、面試過程注意事項、工作過程中應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)等內(nèi)容；同時，可以提升高校就業(yè)工作效率及就業(yè)率。

一、體驗(yàn)式教學(xué)法的運(yùn)用

就業(yè)課程中，可以重點(diǎn)采用以下幾種體驗(yàn)式教學(xué)方法：榜樣作用、案例分析、課內(nèi)游戲、角色扮演、視頻欣賞、論壇等等。以下列舉幾種相關(guān)就業(yè)課程如何運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)

（一）就業(yè)形勢與政策課程。就業(yè)形勢與政策是理論性課程，在授課過程中，單純由教師在講臺上不斷講解理論知識，就算結(jié)合數(shù)據(jù)分析的精美PPT，聽久了也會讓人昏昏欲睡，記不住知識點(diǎn)。這一知識模塊的講解，如果可以結(jié)合目前就業(yè)政策的視頻欣賞，加上錄制一些師兄師姐工作的心得體會，并且列舉一些相關(guān)案例，來進(jìn)一步說明目前就業(yè)形勢和政策，會讓人更加容易記憶。

（二）面試模擬課程。既然是面試模擬，就不應(yīng)當(dāng)只是講解面試的知識內(nèi)容點(diǎn)，重點(diǎn)應(yīng)該進(jìn)行模擬，可以采用學(xué)員角色扮演法；邀請相關(guān)校企合作單位人力資源招聘負(fù)責(zé)人進(jìn)行面試現(xiàn)場模擬；讓學(xué)生挑選各種面試過程中案例，進(jìn)行場景模擬，學(xué)生通過演練和觀看表演，來學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與參與；可以通過一些網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)行實(shí)操，比如面試著裝，可以采用現(xiàn)在的一些網(wǎng)絡(luò)服裝搭配平臺，讓學(xué)員根據(jù)自身情況進(jìn)行自由搭配服飾再進(jìn)行點(diǎn)評和講解。

（三）求職途徑課程。采取現(xiàn)場操作形式，讓大家在課程中進(jìn)行了解途徑，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，依靠全體人的力量，進(jìn)行求職途徑分享。同時，學(xué)校應(yīng)該利用各種社會資源和校友網(wǎng)絡(luò)，凝聚一批具有豐富就業(yè)和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)的社會人士，借助各種平臺給予課程學(xué)生分享相關(guān)求職途徑和給出相應(yīng)建議。

（四）職場禮儀課程。職場禮儀課程，網(wǎng)上有很多知識點(diǎn)講解和圖示，但是歸根到底，要讓禮儀成為日常，在職場上自如運(yùn)用，因此禮儀課程的每個細(xì)節(jié)點(diǎn)講解，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)場示范，全體動員參與，并且結(jié)合日常工作中容易出現(xiàn)的具體情形進(jìn)行案例講解。

二、體驗(yàn)式教學(xué)方法運(yùn)用于課程對就業(yè)工作的影響

（一）節(jié)約人力成本。許多高校從事就業(yè)專職人員較少，基本依靠從事思想政治教育輔導(dǎo)員開展就業(yè)工作。眾所周知，輔導(dǎo)員工作繁重，要將就業(yè)工作做細(xì)、做準(zhǔn)、做好僅靠輔導(dǎo)員可能性較小，而增加專職人員協(xié)助輔導(dǎo)員開展就業(yè)工作大多數(shù)院校不給予支持，從人力成本方面考慮也不合適。這種情況下，就業(yè)課程就是一個很好協(xié)助開展就業(yè)工作的講臺，運(yùn)用得好?？梢院艽蟪潭裙?jié)約人力成本。

同時，由于課程的特殊性，對于師資的要求更加地嚴(yán)格，擔(dān)任就業(yè)課程的老師，不只是要熟悉就業(yè)相關(guān)理論知識，同時要把握市場的變化趨勢，還要掌握相關(guān)就業(yè)實(shí)操的內(nèi)容，所以課程的老師建議采用理論知識水平較高，但是同時自己真正實(shí)操過就業(yè)工作的人員，同時還要熟悉大學(xué)生的特征或者相關(guān)案例的人，這個可以從本校工作經(jīng)驗(yàn)豐富就業(yè)中心負(fù)責(zé)人、人力資源部門或者輔導(dǎo)員中挑選相關(guān)就業(yè)課程任課老師，統(tǒng)一對他們進(jìn)行進(jìn)一步體驗(yàn)式教學(xué)方法培訓(xùn)和任課訓(xùn)練，不僅可以讓全體參與到就業(yè)工作中，同時也節(jié)約了人力成本。

（二）提升就業(yè)工作效率同時提升滿意度。體驗(yàn)式教學(xué)方法準(zhǔn)確運(yùn)用于就業(yè)課程中，可以讓學(xué)生更加清晰地熟悉市場行情，提升面試成功率，了解就業(yè)工作，從而主動積極完成畢業(yè)前的相關(guān)就業(yè)程序，配合相關(guān)老師開展就業(yè)工作，從而讓提升了就業(yè)工作的整體效率。

就業(yè)工作的開展，有時候較為繁瑣，學(xué)生個人問題的獨(dú)特性也使得工作更加難以開展，如果讓學(xué)生在體驗(yàn)式教學(xué)方法中準(zhǔn)確掌握普遍問題，清晰個體案例，不僅可以提升工作效率，同時也能夠體驗(yàn)到一名就業(yè)工作人員對待多名就業(yè)生的辛苦，而且學(xué)生還可以通過就業(yè)工作人員建立的微信、QQ等平臺，協(xié)助就業(yè)工作人員進(jìn)行問題解答，這樣換位工作，甚至可以為之后的就業(yè)滿意度調(diào)查和母?；卦L墊底良好的基礎(chǔ)。

就業(yè)工作，不僅關(guān)系到學(xué)生個人的就業(yè)問題，也關(guān)系到學(xué)校的持續(xù)發(fā)展問題，因此每個高校都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待，全面開展。

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