新形勢下高校防傳銷路徑探析

王會杰

摘 要：傳銷作為現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的毒瘤，其經(jīng)營模式嚴重影響家庭和經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。同時隨著新媒體時代的到來，非法傳銷活動以多種方式向高校滲透、蔓延，嚴重地影響了高校的校園環(huán)境和大學生的成長。綜合傳銷的特點和大學生參與傳銷的現(xiàn)狀，四川信息職業(yè)技術學院將理論與實踐相結合，形成了“44544”校園防傳銷工作管理體系。通過將宣傳教育、責任落實、平臺搭建、隊伍建設和多方聯(lián)動相結合，增強大學生自覺抵制傳銷的意識和能力，切實切斷傳銷組織向校園滲透的渠道。

關鍵詞：高校；傳銷；路徑

傳銷最早始于美國，后來在日本得到發(fā)展。這種銷售模式隨著中國改革開放的不斷深入，在20世紀80年代傳銷傳入我國，并且吸引了眾多民眾的參與。這種經(jīng)營模式主要是指組織者或者經(jīng)營者發(fā)展人員，形成金字塔結構進行組織和銷售，以牟取暴利。主要方式就是通過對被發(fā)展人員以其直接或者間接發(fā)展的人員數(shù)量或者銷售業(yè)績?yōu)橐罁?jù)計算和給付報酬，或者要求被發(fā)展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式。在我國市場經(jīng)濟建設初期，整個經(jīng)濟社會發(fā)展尚缺乏系統(tǒng)嚴密的經(jīng)濟管理體系與制度，非法傳銷所帶來的經(jīng)濟秩序的混亂現(xiàn)象出現(xiàn)后，一些不法分子還利用傳銷組織進行種種危害國家和社會的違法犯罪活動。于是，國家先后出臺了多部法律整治非法傳銷組織。在2009年2月28日，《刑法修正案（七）》正式通過，非法傳銷行為被納入到刑法規(guī)范之中。傳銷組織的欺騙性和非法性不僅使得整個社會經(jīng)濟環(huán)境遭到嚴峻的挑戰(zhàn)，它所具有的隱秘性和流動性也使得高校防傳銷工作面臨嚴重考驗。

一、新形勢下大學生參與傳銷的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，越來越多的大學生出于不同的心理目的參與到經(jīng)濟社會的洪流中。非法傳銷活動針對于高校的蔓延與發(fā)展，嚴重地影響了高校的校園環(huán)境與大學生的成長。目前，對于大學生參與非法傳銷活動的現(xiàn)狀主要有以下幾方面特征：

（一）大學生參與非法傳銷組織的原因呈多元化

從大學生深陷傳銷組織的報道中不難發(fā)現(xiàn)，大學生誤入傳銷組織是多方面因素導致而成。

1.主觀原因——大學生特殊的心理原因和性格特點使非法傳銷有機可乘

大學生的年齡段在人生發(fā)展過程中是特殊而關鍵的階段，大學階段是重要的心理轉型期和塑造期，對于外界事物充滿新鮮和好奇，喜歡嘗試和挑戰(zhàn)，并且急于求成。但是由于其社會閱歷尚淺，其意志力和辨別是非的能力尚弱，加之對于外界事物的戒備意識和自我防范能力缺乏，因此，很多大學生容易被傳銷組織友好的表相所蒙蔽，進而相信傳銷“一夜暴富”的神話。

2.客觀原因——非法傳銷組織引誘大學生參與傳銷的手段多樣化

隨著新媒體時代的到來，傳銷組織對于民眾的滲透與傳播方式不斷地翻新變化，對于高校大學生的滲透方式也呈多樣化。

首先，非法傳銷通過借助多方面載體向高校大學生進行滲透。非法傳銷以家庭式管理進行集團化運作。很多傳銷組織利用大學生打“友情牌”這一方式，通過欺騙使大學生在組織中的隊伍不斷壯大。同時，網(wǎng)絡傳銷也成為非法傳銷的重要途徑。非法傳銷通過微信、微博、qq、陌陌等眾多聊天和網(wǎng)絡娛樂工具與大學生交流，對大學生進行意識滲透，逐漸打消大學生的警惕，進而拉攏其加入傳銷組織的活動。

其次，非法傳銷多以“成功學”為洗腦手段控制思想。通過“心靈雞湯”的形式鼓勵大學生參與其中進行創(chuàng)業(yè)，并介紹組織中成功案例，利用一些所謂的“科學”圖表表明高回報率，加強對大學生的誘惑力。

（二）大學生參與非法傳銷的危害呈多重性

大學生深陷非法傳銷組織，不僅個人的人心發(fā)展，更會影響到家庭、高校乃至社會的和諧發(fā)展。

1.扭曲大學生的“四觀”

大學階段是學生世界觀、人生觀、價值觀與法制觀的完善期。但是在“經(jīng)濟邪教”——傳銷組織的影響下，視“金錢”作為衡量人生價值的唯一和最高標準，嚴重地扭曲大學生的“三觀”，同時也對法律缺乏敬畏之心，忽視道德和法律的重要作用。

2.破壞大學生整個家庭的和諧健康發(fā)展

大學生們是很多父母全部的寄托和希望，但一旦深陷非法傳銷組織，他們的思想和行為就很容易被控制和利用。在諸多破獲的非法傳銷案件當中，有很多大學生不僅自己深陷泥淖，他們的家人承受著被欺騙和敲詐的風險，整個家庭的 和諧健康發(fā)展會因此受到嚴重的影響。

3.影響法制校園的建設

隨著網(wǎng)絡傳銷的發(fā)展，傳銷常常利用“善意”的偽裝獲取大學生的信任和加入，與此同時，傳銷“殺熟”的運作特點使得欺騙行為不斷發(fā)展到大學同學或者大學生朋友當中。傳銷活動的隱秘性和滲透性不僅使得高校的管理工作防不勝防，同時也威脅著高校校園文化的建設和發(fā)展。例如，傳銷組織大都利用“迅速暴富”的“成功學”理論，加強大學生對于金錢和享樂的追逐，學會鉆營和投機倒把，從而淡化校園文化所灌輸?shù)纳鐣髁x核心價值觀所倡導的主流意識。

二、新形勢下高校防傳銷路徑探析

針對于新形勢下大學生參與傳銷組織的現(xiàn)狀，高校的防傳銷工作不僅需要國家相關政策和法律法規(guī)的保障，更需要在履行教育的同時，建立健全高校防傳銷安全工作體系。以十八大四中全會精神為指導，落實“四個全面”。堅持“教育為先、預防為主”的工作理念，切實開展防傳銷宣傳教育，不斷增強大學生自覺抵制非法傳銷意識和能力，從而加強大學生的道德自覺和防范意識。嚴厲打擊傳銷活動，切斷傳銷組織向校園滲透的渠道。

在創(chuàng)建“無傳銷示范?！钡倪^程中，以四川信息職業(yè)技術學院為例，其防傳銷安全工作體系在理論與實踐中不斷完善，在實踐工作中逐步形成了“44544”校園防傳銷工作體系。

（一）宣傳教育 “四進”

“四進”即“進新生入校教育”、“進法律基礎必修課”、“進就業(yè)教育”、“進第二課堂講座”。按照高校依法治校、六五普法，人才培養(yǎng)立德樹人的總體要求，將防傳銷宣傳教育納入普法教育體系進行統(tǒng)籌安排。首先在新生入校階段，將“防傳銷”主題列入新生教育，引導學生正確認識傳銷的本質(zhì)，學會區(qū)分“傳銷”和“直銷”的營銷手段和目的。其次，在法律基礎必修課中安排課時向大學生講解我國對于直銷與非法傳銷的法律制度，將“防傳銷”的相關法律知識融入于“兩課”的教學當中，健全完善大學生法律法規(guī)學習內(nèi)容，增強大學生的法律意識和政治素養(yǎng)。為保障大學生防傳銷教育內(nèi)容“四進”的充分開展，學院也要求要做到防傳銷教育教學計劃、專業(yè)師資、學時保障、課堂主陣地四落實，使學生從入學到畢業(yè)離校教育期間實現(xiàn)了防傳銷宣傳教育引導貫穿始終。

（二）落實管理“四級責任”

學院高度重視對在校大學生的普法教育，按照“一崗雙責、黨政同責、齊抓共管”的工作原則，一是成立了以院長為組長，分管院領導為副組長，教務處、學生工作部、招就處、保衛(wèi)處、思政部等相關部門負責人為成員的普法工作領導小組。明確了普法教育學院層面一級領導責任。二是建立了學院分管院領導二級業(yè)務分管責任，層層簽訂“普法宣傳教育與防傳銷工作責任書”。三是建立了職能處室和各系部的三級組織實施職責，增強責任落實的實效性。四是建立了輔導員牽頭的班委、法治安全委員履行的班級四級監(jiān)控反饋責任，加強對大學生的個體關注，并實施針對性幫助和心理輔導。

（三）搭建“五個信息平臺”

在互聯(lián)網(wǎng)+與新媒體背景下，學院充分發(fā)揮校園內(nèi)的電子信息專業(yè)優(yōu)勢，在校園實體文化建設過程中，積極搭建防傳銷宣傳教育信息平臺，營造良好的校園文化氛圍。一是創(chuàng)建了學院“依法治?！本W(wǎng)絡主題教育網(wǎng)站。利用多樣的活動主題吸引大學生的關注，使其主動參與、主動學習。二是開通了校園微博、微信 ——“平安川信”公眾信息平臺。 通過關注訂閱號的形式定期向大學生普及非法傳銷的活動及其危害，利用有聲故事講述真實案例，豐富大學生對于網(wǎng)絡傳銷的認識，提高其對網(wǎng)絡傳銷的警惕意識。三是構建了部門安全員、班級法制安全委員工作QQ群平臺。通過平臺的構建，不斷完善和加強了高校輔導員對學生的管理機制。在QQ班級上的法制安全委員可以直接向校園相關安全部門及時反饋了各系學生在校的安全行為動向，使校園安全工作形成了良好的互動和溝通機制。加強了高校校園防傳銷組織進校園的預警機制。四是建設了戶外開放宣傳平臺。首先，在校園設立防傳銷文化長廊，展覽圖片與相關知識介紹；其次，在校園對外宣傳的LED屏幕上全天滾動播放相關內(nèi)容，宣傳防傳銷知識與相關法律條款。五是利用校園內(nèi)的紙質(zhì)媒介，在《川信職院報》、《星報》、《E時代》等校園刊物中開辟校園法制安全宣傳專欄，將反傳銷教育內(nèi)容圖文并茂呈現(xiàn)其中。綜上所述，以“互聯(lián)網(wǎng)+法治文化”的方式在校園形成的立體多元的宣傳教育網(wǎng)絡信息平臺，更好地營造了學生在校園里接受反傳銷教育良好氛圍。

（四）加強“四支隊伍”建設

為確保防傳銷宣傳教育專業(yè)規(guī)范，高校必須高度重視防傳銷宣傳教育隊伍建設。以四川信息職業(yè)技術學院為例，學院對加強隊伍建設做出了以下要求：一是學院成立了法制安全教研室，面向廣大師生積極開展法制宣傳教育主題講座、選修課、法律援助等工作。二是組建一支由輔導員、安保人員組成的校園防傳銷治理隊伍，開展對傳銷等突發(fā)事件的應急處置。三是組建了一支由在校大學生組織參與的治保會隊伍，協(xié)助保衛(wèi)處開展校園防傳銷、交通、禁毒、消防等主題教育活動，發(fā)揮學生黨員和學生干部的先鋒模范作用。四是組建了一支由各部門安全員、班級法制安全委員組成的校園法制安全“紅客”隊伍，負責網(wǎng)絡層面的法制正面宣傳引導、完成各類預警信息的收集等工作。

（五）綜合治理“四方聯(lián)動”

創(chuàng)建無傳銷校園是一項系統(tǒng)性工作，其中，宣傳教育是前提和基礎，社區(qū)綜合治理是保障，防范打擊是關鍵。為了杜絕傳銷活動進校園。高校與社會各部門的聯(lián)動配合也勢在必行。只有通過多方聯(lián)動才能有效的凈化校園周邊環(huán)境和網(wǎng)絡環(huán)境。尤其是高校與工商部門、轄區(qū)派出所、社區(qū)辦事處密切配合，開展系列綜合治理和防范工作。同時，確立綜合治理聯(lián)系會議制度、建立了安全穩(wěn)定信息通報機制，搭建了突發(fā)事件應急指揮平臺，才能有效的加強四方的聯(lián)系和溝通，切實地預防非法傳銷對校園的滲透和蔓延，將傳銷組織和傳銷行為拒之門外。

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