當代青年的時代責任

李倩

【摘要】青年是推動社會發(fā)展、促進社會進步的積極力量，當代青年書寫時代責任是提升自身學識修養(yǎng)的過程，是構建和諧社會的重要路徑。當代青年要堅定理想信念，正確把握時代責任的本質(zhì)要求；強化思維能力，嚴防對時代責任的誤讀與偏離；增長知識本領，無懼時代責任的壓力與考驗，在書寫時代責任中實現(xiàn)自己的人生價值。

【關鍵詞】青年 青春 責任 【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

當代青年書寫時代責任，主要表現(xiàn)在修身正德、知傳重創(chuàng)、務實有為等具體方面。當前，青年書寫時代責任仍需將理論與實踐相結合，用青春書寫一部無愧于自己、國家與時代的華彩篇章。

當代青年書寫時代責任有助于提升學識修養(yǎng)，利于構建和諧社會

責任作為人類存在的具體體現(xiàn)，伴隨著社會生產(chǎn)與生活的實際需要同步展開。青年群體時代責任的定義有別于傳統(tǒng)意義上對責任的解讀，鑒于青年的身份特性，在社會發(fā)展背景下，青年所要擔承的時代責任根據(jù)時代發(fā)展在不斷變化。從廣義上來講，青年的時代責任是由個人發(fā)展的自我要求與社會責任所構成的，是青年在社會主義核心價值觀的教育基礎上，不斷掌握與時代相匹配的專業(yè)能力，將自身掌握的能力貢獻社會、服務人民群眾，真真正正實現(xiàn)人生價值、升華人生觀念的過程。青年通過社會實踐對社會和時代產(chǎn)生更為深刻的理解，更好理解時代賦予自己的重大使命，運用自身能力服務社會。

當代青年書寫時代責任是提升自身學識修養(yǎng)的過程。青年對于時代責任的書寫很大程度上是建立在責任意識的基礎之上，這種責任意識是青年在對自身價值選擇、道德倫理與行為能力三者的判斷中產(chǎn)生的，是青年對社會存在的現(xiàn)實反應。青年處于人生成長的關鍵時期，這一時期的價值觀往往會對他們未來的人格與個性的養(yǎng)成產(chǎn)生重要影響，并隨著年齡的增長日益強化。青年的責任意識能幫助他們在成人、成才的過程中不斷認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、改善自我，主動為滿足自身發(fā)展需要尋求新突破，提高自身綜合素質(zhì)，不斷加強自我修養(yǎng)，提高自身綜合能力。

當代青年書寫時代責任是構建和諧社會的重要路徑。黨的十九大報告指出，“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的”。青年的成長方向決定著未來社會的發(fā)展方向。我們講青年的概念具有基礎性特征，就是說一個國家、民族要想順應時代發(fā)展，其基礎在于青年。歷史上，無數(shù)有作為的杰出人士都是在青年時期就樹立了遠大志向，從小家走向大家，自覺把自我發(fā)展與人民的利益、社會的發(fā)展、人類的進步緊密連接在一起。社會主義和諧社會是一個充滿著創(chuàng)造活力、利益關系協(xié)調(diào)、社會管理體制完善、社會運行秩序穩(wěn)定的社會，而青年向來都是最為活躍、最有活力的社會組成“細胞”，是推動社會發(fā)展、促進社會進步的積極力量。當代青年群體是構建和諧社會不可或缺的重要組成力量，他們能否勇于承擔時代責任，直接關系到中華民族的整體素質(zhì)水平，關系到民族的命運與國家的前途。

當代青年書寫時代責任的三種表現(xiàn)形式

當代青年要書寫修身正德的時代責任。在社會轉型時期，青年人的思想道德對于形成正確的責任意識具有重要的意義。青年群體擔負著承上啟下、繼往開來的歷史重任，青年對于修身正德時代責任的履行不僅是對自己道德品質(zhì)與行為規(guī)范的堅守，更直接影響著國家的長治久安與社會的文明進步。青年群體的道德建設并不排除其對自我人生價值的追求，但是必須要與其人生目標與社會發(fā)展相匹配。一方面，青年群體修身，修的是為善以從、明辨是非、博學從文等素養(yǎng)，中華文明歷史悠久，形成了大量的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，集成這些優(yōu)秀傳統(tǒng)，指引青年樹立責任意識，可以為青年思想建設提供源源不斷的動力。當然，如何辨別、運用這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是青年道德建設的重要前提。另一方面，青年人正德，講的是對社會公德與職業(yè)道德的恪守，這要求其既要立意高遠，又要立足現(xiàn)實：要立志報效祖國、服務人民，還得腳踏實地，從本職工作做起，做到愛崗敬業(yè)、誠實守信，嚴明私德、修好公德。

當代青年要書寫知傳重創(chuàng)的時代責任。青年人知傳重創(chuàng)是建立在對中國特色社會主義文化的傳承與創(chuàng)造的基礎之上的。因此，青年群體為社會發(fā)展作貢獻的前提也應建立在對社會主義核心價值觀的堅守之上。青年群體在學習生活中，要增強辨別不同信息的能力，主動甄別傳統(tǒng)文化，對已經(jīng)不再適宜于社會時代需求的文化糟粕予以堅決抵制，對于符合社會時代需求的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值。

當代青年要書寫務實有為的時代責任。青年時期是培養(yǎng)和訓練科學思維方法和思維能力的關鍵時期，青年是社會群體中思想觀念最為活躍的群體。因此，我們尤其要注重青年的思想建設工作，不斷完善青年思想道德教育體系，將思想教育工作與青年群體的生活學習相結合，引導青年書寫務實有為的時代責任。在對青年進行專業(yè)技能培訓的過程中，更要注重加強思想教育工作，為我國社會主義建設提供源源不斷的高素質(zhì)人才。青年群體自身要勤于奮斗、刻苦鉆研，讓人生發(fā)展與社會發(fā)展有機結合。

當代青年書寫時代責任要堅定理想信念、強化思維能力、增長知識本領

堅定理想信念，正確把握時代責任的本質(zhì)要求。只有不斷培育出能力更強、具有更高思想道德品質(zhì)的青年群體，才能切實提高我國核心競爭力，保證中華民族長久屹立于世界民族之林。青年群體要加強對理論知識的學習，以馬克思主義理想信念構筑自身發(fā)展強大的精神支柱，對黨忠誠，自覺把學習黨的理論知識、提升黨性修養(yǎng)作為一生的必修課。要加強對青年群體的理想信念與黨性修養(yǎng)教育，特別是在思想政治教育過程中，要不斷創(chuàng)新教育模式，引導青年群體樹立與國家發(fā)展共前行、與社會發(fā)展同進步的學習理念，讓青年學生不斷自我完善，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強服務社會的實踐品格。

強化思維能力，嚴防對時代責任的誤讀與偏離。其一，要著重培養(yǎng)青年明辨是非的思維能力，讓青年能夠自覺抵制各種腐朽思想的入侵。除了青年加強自身思想建設之外，還要著重營造和優(yōu)化青年成長的文化環(huán)境。可從宣傳、新聞、出版等方面著手，堅持弘揚社會正氣，抵制各種腐朽思想，不斷增強青年群體科學分析、正確研判社會現(xiàn)實的能力，為青年的成長奠定堅實的思想基礎。其二，要著重培養(yǎng)青年的創(chuàng)新創(chuàng)造思維。當今時代的主題是和平與發(fā)展，青年群體書寫時代責任，要用全球化的視野去看發(fā)展、尋突破。一方面，要加強青年群體的創(chuàng)新教育，培育青年的大局意識與合作能力；另一方面，政府與社會要進一步交流合作，為青年成長成才提供強大保障與支持，引導青年群體書寫時代責任、履行時代使命。

增長知識本領，無懼時代責任的壓力與考驗。青年增加知識本領要通過理論聯(lián)系實踐來獲得，當下，國家對教育事業(yè)的投入極大改善了教學條件：交流考察、實地調(diào)研、互派交換生等活動為青年學子提供了廣闊的學習交流平臺；多媒體、網(wǎng)課、遠程教育極大豐富了學生的學習手段。面對這樣便利的學習環(huán)境，青年人更應該靜下心來多讀經(jīng)典，多學習，多思考。我國自古以來就強調(diào)學以致用，尤其是在科學技術不斷發(fā)展的今天，青年群體接觸、掌握了大量的前沿信息和技術，更要增強辨別能力，不斷學習，將理論與實踐有機結合，在書寫時代責任中實現(xiàn)自己的人生價值。

（作者為南京林業(yè)大學講師）

【注：本文系2017年江蘇省高校哲學社會科學研究課題“高校學生志愿服務校社共建機制的探索與實踐”（項目編號：2017SJBFDY419）的研究成果】

【參考文獻】

①化雨：《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》，《實踐（黨的教育版）》，2014年第6期。

責編/趙橙涔 美編/楊玲玲