淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛

張澤平

【摘 要】數(shù)學(xué)是整個小學(xué)階段教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在小學(xué)時期學(xué)好數(shù)學(xué)，為后來中學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，營造一個良好的課堂教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生在一個輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)十分重要。接下來，我將根據(jù)自身的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勅绾卧谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂上給學(xué)生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂氣氛 意義

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.089

數(shù)學(xué)在小學(xué)所有科目中屬于較難的一個科目，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候很容易出現(xiàn)負(fù)面情緒，不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，沒有學(xué)習(xí)的動力。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中感受到了愉快、輕松，不是“強(qiáng)迫”自己學(xué)習(xí)，學(xué)生才能真正的喜歡上數(shù)學(xué)。研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與教師上課的課堂氛圍有很大關(guān)系，給學(xué)生營造一個良好的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有必要。

一、營造良好的課堂氛圍的意義

（一）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

良好的課堂氛圍可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，試想在死氣沉沉和活躍的課堂教學(xué)中，哪個課堂學(xué)生會有學(xué)習(xí)的欲望？死氣沉沉的課堂，教師只顧自己一個人在上面講著知識，學(xué)生在下面無精打采，這樣的課堂教學(xué)效率別提有多低下?；钴S的課堂，總是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，因為在大部分學(xué)生都很活躍的課堂中，其他學(xué)生也會被感染，潛移默化的變得愛學(xué)習(xí)。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的課堂氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活躍的課堂教學(xué)中，學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)不是一件枯燥的事情，看著大部分同學(xué)那么認(rèn)真的在學(xué)習(xí)知識，其他學(xué)生也不自主的去嘗試和大家一起學(xué)習(xí)。全班學(xué)生一起積極學(xué)習(xí)，大家一起享受學(xué)習(xí)的快樂，大家的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)就不再是一件難事。

（三）優(yōu)化教學(xué)效果

良好的課堂氛圍總是和教學(xué)效果呈正比例關(guān)系，學(xué)生們積極主動、快樂輕松的學(xué)習(xí)知識，教學(xué)效果也會不斷得到提升。教育改革強(qiáng)調(diào)要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)才是高效的教學(xué)。良好的課堂教學(xué)氛圍能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效率，所以教師一定要注重教學(xué)氛圍的營造。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)

第一，高度的抽象性。小學(xué)生是初次接觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還處于比較陌生的階段，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，也不知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義、特點(diǎn)等，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，很難想象一些問題，覺得數(shù)學(xué)是一門十分抽象的學(xué)科。很多數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生都需要靠想象，現(xiàn)實生活中無法給出真實的事物。

第二，嚴(yán)密的邏輯性。數(shù)學(xué)是一門具有嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，要想把數(shù)學(xué)學(xué)好，只有思維嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)的學(xué)生可以做到，所以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)很必要。有時學(xué)生做題粗心，一個數(shù)字的差錯可能導(dǎo)致整道數(shù)學(xué)題全部錯誤，這就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性。對于數(shù)學(xué)幾何和應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，學(xué)生就要有邏輯性，才能進(jìn)行推理論證，做出正確的答案。

第三，廣泛的應(yīng)用性。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與數(shù)學(xué)離不開關(guān)系，日常生活中的開銷、算賬都需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，社會的發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展也與數(shù)學(xué)息息相關(guān)。人類的生活離不開數(shù)學(xué)，社會的發(fā)展也離不開數(shù)學(xué)。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠把知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍十分廣泛，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)是評判人才的一個標(biāo)準(zhǔn)。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中營造良好課堂氣氛的措施

首先，教師要注意自身的精神面貌，良好的精神面貌總能給學(xué)生耳目一新的感覺，如果一個教師邋里邋遢、無精打采的去上課，學(xué)生還會有學(xué)習(xí)知識的欲望嗎？作為一名人民教師，注重自身的穿著是否合適，精神面貌是否良好是營造課堂教學(xué)氛圍的關(guān)鍵。學(xué)生看到教師始終表現(xiàn)出積極向上、陽光、樂觀的狀態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會相應(yīng)增加。小學(xué)教師最重要的就是要時刻保持微笑，學(xué)生們會覺得教師和藹可親，愿意在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，班級的學(xué)習(xí)氛圍也會十分融洽。

其次，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識探索，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識探索，對營造活躍的課堂氣氛十分關(guān)鍵。教師要改變以前的教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體展開教學(xué)，不再遵從以前老一套的教學(xué)方式，教師在上面講學(xué)生在下面聽。在平時的教學(xué)中，教師可以把學(xué)生分為幾個學(xué)習(xí)小組，然后給每個小組布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們共同配合完成。學(xué)生在與其他同學(xué)的積極配合下，會變得熱愛學(xué)習(xí)，全班學(xué)生都在活躍的氣氛中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。比如，在學(xué)習(xí)乘法口訣的時候，以一個小組為單位，組里的學(xué)生互相背誦口訣表，在規(guī)定的時間結(jié)束后，教師將在每個小組抽取學(xué)生進(jìn)行檢查。這樣的方法，能夠讓學(xué)生們互相監(jiān)督，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，在全班同學(xué)都在積極背誦乘法口訣的情況下，幾乎沒有哪個學(xué)生會出現(xiàn)“渾水摸魚”這種情況。除此之外，教師在講課的時候，還可以給學(xué)生們留幾個比較難解決的問題，然后讓大家一起積極參與討論，每一個學(xué)生在全班同學(xué)的帶動下都參與到探索知識的活動中來，學(xué)習(xí)氛圍一下得到了提升。

然后，利用合適的教學(xué)手段，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)對象是小學(xué)生，面對這樣一群小朋友，教師一定要學(xué)會用合適的教學(xué)手段，才能營造良好的課堂教學(xué)氣氛幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。小學(xué)生最大的愛好就是玩耍，在課堂上教師組織幾個課堂游戲，讓學(xué)生們在課堂中一邊玩一邊學(xué)習(xí)不失為一個很好的教學(xué)方法。比如在學(xué)習(xí)怎么數(shù)數(shù)字的時候，教師可以以班集體為單位，從第一排第一個學(xué)生開始數(shù)1，接著第二個數(shù)2，依次往后一直數(shù)。全班學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，用游戲的方式來實現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不僅好，學(xué)習(xí)氛圍也會被營造得十分好，學(xué)生學(xué)習(xí)信心大大增加。

最后，建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是營造班級學(xué)習(xí)氛圍的前提，只有學(xué)生喜歡教師才會跟隨教師的腳步學(xué)習(xí)知識，服從管理。教師在平時的生活中要多關(guān)心孩子們，多了解每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到充分了解他們，幫助學(xué)生們解決學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，只有這樣學(xué)生才會體會到教師的真心，就會好好聽教師的話認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生與教師的關(guān)系融洽，整個班集體都相處的十分愉快，學(xué)生們不再把班級當(dāng)作學(xué)習(xí)知識的地方，而是像家一樣溫暖的大家庭。

良好課堂氣氛的營造需要學(xué)生和教師的共同努力，希望每一個學(xué)生能夠在小學(xué)階段把數(shù)學(xué)學(xué)好，為以后自己的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，擁有一個美好的未來。營造良好的課堂氛圍，讓每一個學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在班級中簡單、快樂、輕松的學(xué)習(xí)。