消防工程專業(yè)建設(shè)研究

張恒 張國友 周梅 王玉霞

摘 要：為培養(yǎng)能夠適應21世紀消防事業(yè)需要的人才，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學在2008年設(shè)立了消防工程專業(yè)并開始招生，其專業(yè)建設(shè)是根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)實際特點，將森林草原防火方向作為專業(yè)重點，同時開設(shè)城市消防方向。目前師資力量豐富，在學術(shù)和實踐方面都有較好的消防學背景，在實踐發(fā)展過程中，利用多種方式進行教學探索，并通過專業(yè)基礎(chǔ)課以及拓展課打造高級應用型專業(yè)人才，在借鑒國內(nèi)外消防工程專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗的同時，也結(jié)合現(xiàn)在社會需要和地區(qū)的實際特點，提出相應的教學建議，從而進一步增強本科高校消防工程專業(yè)的教學與科研能力。

關(guān)鍵詞：消防工程；專業(yè)建設(shè)；實踐教學；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）23-0084-04

Abstract： In order to cultivate personnel who can adapt to the needs of fire fighting in the 21st century， Inner Mongolia Agricultural University established the fire fighting engineering specialty and began enrollment in 2008. Its specialty construction is based on the actual characteristics of the Inner Mongolia Autonomous Region， taking the forest grassland fire prevention as the specialty focus， while opening the urban fire fighting specialty. At present， there are abundant faculty members who have good background in fire fighting studies in both academic and practical aspects. In the course of practice， various methods are used for teaching exploration， and advanced application-oriented professionals are cultivated through specialized basic courses and extension courses. At the same time based on the experience of domestic and foreign specialty construction of fire fighting engineering， combing with the current social needs and the actual characteristics of the region， it puts forward corresponding teaching suggestions， so as to further enhance the teaching and research ability of fire fighting engineering specialty in undergraduate colleges and universities.

Keywords： fire fighting engineering； specialty construction； practical teaching； personnel training

隨著我國高等教育進程的快速發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量如何適應社會多樣化需求逐漸成為人們普遍關(guān)注的焦點。而高校的專業(yè)是高校培養(yǎng)人才的依托，是人才培養(yǎng)工作的基本落腳點，是高校與社會聯(lián)系最緊密的紐帶之一[1]。為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專業(yè)人才，應當使學生比較系統(tǒng)地掌握本學科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識。無論是專業(yè)知識理論的掌握，還是專業(yè)人才的培養(yǎng)，都必須通過設(shè)置的各種專業(yè)完成，專業(yè)是完成國家賦予高校職責，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本載體[2]。那么，學校開設(shè)何種專業(yè)主要由社會發(fā)展的現(xiàn)實需求所決定，相關(guān)專業(yè)人才需求越大，專業(yè)的開設(shè)就更有必要，也更具價值意義[3]。隨著我國消防事業(yè)的新發(fā)展，對技術(shù)人才在數(shù)量和質(zhì)量上的要求將不斷提高，消防工程專業(yè)肩負的人才培養(yǎng)任務(wù)將更加重要[4]。

目前，我國消防工程專業(yè)教育一直以院校的學歷教育為主，開設(shè)院校包括中南大學、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學、西安科技大學、重慶科技學院、四川警察學院、遼寧工程技術(shù)大學、中國人民武裝警察部隊學院、西南交通工大學、南京工業(yè)大學、河南理工大學、沈陽航空航天大學、中國礦業(yè)大學（徐州）、中國礦業(yè)大學（北京）、華北水利水電大學、西南林業(yè)大學、安徽理工大學。其中，中南大學，西南交通大學，中國人民武裝警察部隊學院，中國礦業(yè)大學已獲得消防工程碩士學位授權(quán)點，中南大學已獲得消防工程博士學位授權(quán)點。內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學消防工程專業(yè)是在林學院下設(shè)立的專業(yè)，分為城市消防和森林消防兩個方向。那么，如何從學校設(shè)立之初就謀劃好這個專業(yè)的建設(shè)，在內(nèi)涵發(fā)展的道路上起好頭、邁好步，使之特色鮮明、優(yōu)勢突出，增強學校核心競爭力，是擺在當前和今后的一個重大課題。因此，構(gòu)建我國更為完善和健全的消防工程專業(yè)學歷教育培養(yǎng)體系，對于我國消防工程專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。

一、學校概況

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學成立于1952年，內(nèi)蒙古自治區(qū)成立最早的本科高等院校，是自治區(qū)重點大學，2001年學校成為國家西部大開發(fā)“一省一?！敝攸c支持建設(shè)院校，2012年成為自治區(qū)人民政府和國家林業(yè)局合作共建高校，2013年進入國家“中西部高等教育振興計劃”支持院校行列。是“全國綠化模范單位”，被譽為塞外“花園式高等學府”。

學校以農(nóng)、林為主，以草原畜牧業(yè)為優(yōu)勢特色，有84個本科專業(yè)，11個一級學科博士學位授權(quán)點，21個一級學科碩士學位授權(quán)點，涉及經(jīng)濟學、法學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術(shù)學等8個學科門類。學校有動物科學學院等22個院（部），現(xiàn)有教職工2639人，其中專任教師1582人，博士生導師161人，碩士生導師469人；有全日制在校學生34846人，其中博士、碩士研究生2771人。

二、專業(yè)建設(shè)

林學院前身是原內(nèi)蒙古林學院林學系，1999年與原內(nèi)蒙古農(nóng)牧學院合并后組建林學院，目前有林學一級學科博士學位授權(quán)點，涵蓋林木遺傳育種等7個二級學科博士點，有風景園林一級學科碩士學位授權(quán)點和林木遺傳育種等5個二級學科碩士學位授權(quán)點。有林學、園林、森林資源保護與游憩、城市規(guī)劃、消防工程5個本科專業(yè)，其中林學專業(yè)為國家級特色專業(yè)。現(xiàn)有教職工66人， 博士生導師7人，碩士生導師24人。在校本科生1827人，博士、碩士研究生150人。

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學消防工程專業(yè)是在林學院下設(shè)立的專業(yè)，分為城市消防和森林消防兩個方向，專業(yè)建設(shè)根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)實際特點，將森林草原防火方向作為專業(yè)重點，同時開設(shè)城市消防專業(yè)方向。2008年開始招收培養(yǎng)本科生。截止2018年共有248名畢業(yè)生，現(xiàn)役部隊20人，占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的8%。就業(yè)去向：公安部門25人，占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的10%；保研、考研、留學的29人占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的12%；林業(yè)單位15人占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的6%；消防檢測站、消防培訓單位、設(shè)計院所、企事業(yè)單位等169人占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的64%；就業(yè)率達100%，受到用人單位的普遍好評。

優(yōu)秀本科畢業(yè)生免推至中南大學，西南交通大學，近兩年考取東北林業(yè)大學森林防火專業(yè)學生8人；另有多人入警至北京、江蘇、天津、內(nèi)蒙古、上海武警消防部隊。

三、師資力量

消防工程教研室有較好的消防學背景，學緣和知識結(jié)構(gòu)合理，以中青年為主，老中青相結(jié)合。現(xiàn)有教師11名，教授5名（博士生導師1名兼國家林業(yè)局內(nèi)蒙古賽罕烏拉森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外觀測研究站站長、內(nèi)蒙古自治區(qū)防火專家組成員、中國消防協(xié)會內(nèi)蒙古消防協(xié)會常務(wù)理事）、副教授1名、講師4名、助教1名。森林消防方向教師5名，城市消防方向教師6名。尤其近幾年入職的青年教師，學緣結(jié)構(gòu)良好，分別來自東北林業(yè)大學，中國礦業(yè)大學，香港理工大學和同濟大學。

四、實踐教學

（一）實驗室建設(shè)

普通高等教育的培養(yǎng)目標主要是高精尖的研究型人才，實驗室是進行實踐教學的重要組成部分，建設(shè)消防實驗室，全面模擬真實消防工作環(huán)境，是普通院校培養(yǎng)消防實踐性人才的重要途徑。通過消防工程專業(yè)建設(shè)，已具備以下實驗設(shè)備，見表1、表2、表3。

（二）實習基地

現(xiàn)我專業(yè)已有賽罕烏拉實習基地、武警警種學院消防工程專業(yè)實習基地、根河實習基地、滿洲里森林保護專業(yè)實習基地。校外實踐教學基地，基本滿足了本專業(yè)綜合實習的需要。內(nèi)蒙古賽罕烏拉國家級自然保護區(qū)位于內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市巴林右旗北部，距旗政府所在地大板鎮(zhèn)115km，地跨索博日嘎蘇木、崗根蘇木、朝陽鄉(xiāng)、罕山林場，東與巴林左旗相連，西與林西縣交界，南依巴林右旗崗根蘇木，北與錫林郭勒盟接壤。地理坐標東經(jīng)118°18′～118°55′，北緯43°59′～44°27′，屬森林生態(tài)類型自然保護區(qū)，保護區(qū)總面積為10.04萬hm2。其中罕山次生林區(qū)所在的植被氣候區(qū)屬于內(nèi)蒙古東部森林草原及草原地區(qū)；地帶性森林類型屬于呼倫貝爾及內(nèi)蒙古東南部森林草原，這里也是我國著名的森林草原交錯區(qū)。因賽罕烏拉國家級自然保護區(qū)森林草原火險等級較高，實驗條件良好，我專業(yè)于2014級選取賽罕烏拉作為實習基地，并進行森林消防綜合實習。

2006年，武警森林部隊指揮學校（含武警指揮學院森林部隊分院）、武警黃金技術(shù)學校、武警水電技術(shù)學校合并，升格中國人民武裝警察部隊警種指揮學院，由副師級升為正師級，隸屬武警森林指揮部。2011年，更名中國人民武裝警察部隊警種學院，主要擔負黃金、森林、水電、交通部隊指揮生長干部任職培訓等任務(wù)，將建成專業(yè)特色鮮明的警種部隊初級指揮警官任職教育院校，位于北京昌平區(qū)南口鎮(zhèn)，我專業(yè)2011級、2012級和2013級學生在此實習。

（三）校企合作

我校消防工程專業(yè)與重點防火單位和化工企業(yè)簽署協(xié)議，如呼和浩特市煉油廠、呼和浩特市化工廠、維多利商廈、摩爾城、萬達廣場為城市消防方向提供綜合實習場所，增強實戰(zhàn)性。

五、培養(yǎng)方案

我專業(yè)的培養(yǎng)目標是讓學生系統(tǒng)掌握消防科學基礎(chǔ)理論與方法，打造工程力學、熱力學和流體力學的深厚功底（基礎(chǔ)課，不包含公共基礎(chǔ)課）。具備扎實的消防工程專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，突出生物防火、火災災害機理、建筑或生物技術(shù)的基礎(chǔ)特色（專業(yè)基礎(chǔ)課）。能夠科學的運用消防方法與技術(shù)從事消防監(jiān)督管理、火災風險評估、控制及火災事故調(diào)查、消防指揮決策、消防技能探測監(jiān)控、消防系統(tǒng)設(shè)計、生物防火設(shè)計、林火管理、火災撲救與指揮等工作的高級專門人才。

六、科研成果

（一）科研項目

近年來，我專業(yè)獲得多項國家和自治區(qū)級項目，具體包括：國家自然基金“火燒木管理對寒溫帶森林火災后凍土釋放二氧化碳的影響研究”；國家自然科學基金項目“森林火災對凍土二氧化碳排放的監(jiān)測研究”；內(nèi)蒙古自治區(qū)科技計劃項目“大興安嶺森林火災后生態(tài)監(jiān)測與評價技術(shù)研究”；內(nèi)蒙古自治區(qū)科技計劃項目“森林火災對林區(qū)土壤釋放溫室氣體監(jiān)測影響研究與檢測技術(shù)開發(fā)”。這些科研項目的取得與進展對于科研反哺教學有重要意義。

（二）教材、論文

在教材建設(shè)以及科研論文發(fā)表方面，我專業(yè)也有所積累和產(chǎn)出，主編了由機械工業(yè)出版社出版的《林火管理》；主編了內(nèi)蒙古大學出版社出版的《森林經(jīng)營管理學》（蒙文版），副主編國家林業(yè)局普通高等教育“十三五規(guī)劃教材”，由中國林業(yè)出版社出版的《森林火警檢測與預警》；參編了《森林火災撲救指揮及戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)開發(fā)與示范》和《森林防火三十六計》等教材；近幾年，發(fā)表與森林防火有關(guān)的論文54篇，獲得4項專利。

七、教學建議

當前我國經(jīng)濟平穩(wěn)運行，高等教育規(guī)模趨于穩(wěn)定，高校各專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標準化和國際化亟待加強[5]。本科院校的學科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要以體質(zhì)基質(zhì)創(chuàng)新為切入點，不斷深化總和改革[6]。并且要形成特色的專業(yè)文化，特色專業(yè)文化的形成要重在建設(shè)，貴在規(guī)劃。從建設(shè)發(fā)展過程來看，首先需要明確專業(yè)發(fā)展定位和專業(yè)發(fā)展目標、完善專業(yè)設(shè)施條件、規(guī)范專業(yè)日常管理[7]。我國經(jīng)濟建設(shè)和城市化的快速發(fā)展對消防安全提出了新的挑戰(zhàn)，對消防工程人才提出了更高的要求，也為消防工程專業(yè)學歷教育帶來了新的機遇。對于如何妥善解決當前消防專業(yè)學歷教育存在的問題，盡快構(gòu)建更為完善和健全的消防工程專業(yè)學歷教育培養(yǎng)體系[8]，本文提出以下幾點建議：

（1）消防工程學科建設(shè)需要針對森林火災區(qū)域性強，消防專業(yè)學生全國分配的特點，建議舉行全國知名專家全國聯(lián)講活動，讓學生更多的了解全國的消防情況。

（2）借鑒國際經(jīng)驗，成立全國消防工程專業(yè)大學生實訓基地，讓大學生了解全國多區(qū)域森林防火和城市防火特色。

（3）結(jié)合內(nèi)蒙古大興安嶺森林火災，從監(jiān)測森林火災發(fā)生后的水、土、氣、生各因子入手，研究火燒對凍土環(huán)境、濕地環(huán)境的影響，重點研究氣候變化-林火干擾-碳循環(huán)等問題。

（4）在區(qū)域森林防火區(qū)劃、火險等級劃分、應急預案研究等方面做好林火預防及管理，為地方森林防火工作服務(wù)。

消防專業(yè)的規(guī)劃在編制的過程中需要結(jié)合實際問題，并且將這些問題進行整合，全面的考慮才能構(gòu)建一個安全的消防體系[8]。

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