時事政治下的高中政治教學應用

聶俊蓮

【摘 要】高中政治教育中的一項重要組成部分就是時事政治，社會政局時刻都在發(fā)生著變化，高中政治教育也應該隨之進行調節(jié)。目前面臨的問題是時事政治并沒有被學校領導和老師加以重視，導致學生對現(xiàn)在的政治常識相當陌生。本文主要闡述了時事政治與高中政治教學的聯(lián)系以及時事政治在高中政治教學中的應用策略。

【關鍵詞】時事政治 高中政治 教學應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.176

時事政治有助于學生深入學習高中政治，并利用所學知識分析時事政治，有效地幫助學生提升政治分析水平。時事政治中包含貼近生活的案例，對學生政治的學習有很好的輔助作用。為了將時事政治更好的應用到高中政治教學中去，首先應該了解時事政治與高中政治的聯(lián)系。

一、時事政治與高中政治教學的聯(lián)系

（一）目前高中政治教育的缺點

由于受應試教育的影響，目前大部分高校面臨的政治教學現(xiàn)狀是，教師只注重課本重點知識的講解，沒有帶領學生將現(xiàn)實政治問題進行深入剖析，阻礙了學生政治素養(yǎng)的發(fā)展。學生對時事政治不了解，就很難將其與所學知識聯(lián)系到一起。學習知識的最終目的就是應用到生活中，應用到實踐中，課堂中缺少了對時事政治的討論，整個課堂氣氛就會變得沉悶，并且學生的學習效率也會降低。老師為了課程的順利進行，通常只通過一些簡單的或者每個人都已經(jīng)熟知的實例來充當案例分析的樣本，教學觀念缺乏創(chuàng)新性，對學生的成長也會產生一定的影響。

（二）時事政治在高中政治中的作用

時事政治涵蓋了當今社會發(fā)生的大大小小的事情，無論是政治、民生還是教育，都會涉獵其中，因此，用所學的高中政治知識來分析時事政治，有助于學生更好的理解課本知識，幫助學生為以后解決實際問題做鋪墊。另外，在了解時事政治這個過程中，還可以促進老師和學生及時的關注國內外新聞，一些實例的加入也為原本枯燥的課堂增添了許多樂趣。

（三）時事政治與高中政治教學的關系

高中生這個年齡，對一切事物的好奇心依然存在，尤其是對一些新鮮的事物。因此，如果將時事政治加入到高中政治教學過程中，對營造積極的課堂氛圍和課堂效率的提高都有很大的推進作用。就目前的學習狀況來看，由于老師對成績的過分重視，從而忽略了知識實際的應用，而時事政治的出現(xiàn)就恰好彌補了這一缺陷。最后，時事政治還豐富了課堂內容，讓每一節(jié)政治課都變得很充實，效率也大大提高了。

二、將時事政治高效的應用到高中政治教學中的策略

根據(jù)以上對時事政治與高中政治教育聯(lián)系的分析，顯而易見它的作用和地位很高，因此，我鼓勵教師都將時事政治加入到高中政治的教學過程中，采取有效的方式，將時事政治的優(yōu)點最大程度地體現(xiàn)出來。

（一）改變教學方式

教學方式與學生的學習成果有著千絲萬縷的聯(lián)系，它是決定教學成敗的因素之一，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不適應現(xiàn)在飛速發(fā)展的教育事業(yè)和學生理念，采取新型的教學方式才能更好地將時事政治應用到實踐課堂中，并將它的優(yōu)勢體現(xiàn)出來。

首先可以從教學設備上進行改革，多媒體技術的發(fā)展為教育事業(yè)做出了很大的貢獻，通過多媒體解決了圖片、視頻的問題，可以將一些案例還原給學生，讓學生親身體驗事件發(fā)生的過程。另外，教師提前備課的內容也可以通過多媒體展示給學生，讓學生更加直觀的進行學習。除此之外，為了適應飛速發(fā)展的社會，教師也要定時的進行專業(yè)培訓，加強自己的專業(yè)知識和技能，彌補新社會的發(fā)展暴露出的自身不足與缺陷。在正式的上課過程中，教師應該摒棄一味進行灌輸思想的舊觀念，采用引導式的教學方法。比如，給學生通過視頻的方式展示一個社會新聞，然后要求學生運用所學知識進行分析，每一位學生都有發(fā)表自己言論的權利，無論對錯，只要積極回答問題的，就應給予一定的獎勵，這不僅活躍了課堂氣氛，還為學生拓展思維提供了無限的空間。

（二）提供更多的了解時事政治的途徑

高中生所處的學習環(huán)境比較封閉，教室、宿舍、餐廳三點一線，接觸外界的機會少之又少，又沒有通訊設備，最好的途徑是從老師那里獲取信息。教師在每次上課之前，都要準備好充分的案例材料，可以通過不同的方式，比如多媒體播放視頻，口頭介紹一些簡單的事例，或者印成試卷發(fā)放給學生當作留堂作業(yè)等。學生最好的了解時事政治的方式就是每天晚自習時間之前的看新聞聯(lián)播，我建議將這個時間留給學生，讓學生關注當前最新的新聞，并且做好一定的記錄。

（三）提高學生的學習能力

有關時事政治類的題目一定都是最新穎的，之前沒有接觸過的，無論是對學生還是對老師來說都是陌生的，因此，難度相比以前肯定有所提高，學生要提高自身的學習能力。首先學生要通過做題了解基本的答題思路，然后認真聽取每天晚上的新聞聯(lián)播，提高自身的政治素養(yǎng)，了解基本的政治情況。另外，老師可以將自己的報紙在班級內相互傳閱，鼓動學生之間積極相互討論，從學生的學習興趣開始培養(yǎng)，進而提高他們的學習能力。

（四）提升學校的教研能力，建立教研小組

學校為學生提供了最好的學習環(huán)境，為了推動高中政治的教學，學校應該加強教研能力，提高教學質量和教學水平。首先，學校應該建立一個教研小組，目的是推動高中政治事業(yè)的發(fā)展。教研小組的成員一定都是學校中最專業(yè)的老師組成的，每一個小組之間既是合作關系又是競爭關系，共同商議將時事政治如何高效的應用到政治教學中的方法，同時又要設立考察體系，定時考察教師的專業(yè)知識與能力，組與組之間互相競爭，共同成長。

另外，教研小組最重要的任務是將社會中發(fā)生的事情及時的整理匯總出來，建立一個統(tǒng)一的系統(tǒng)，發(fā)給每一位政治老師，作為課堂輔助材料。另外，科研小組的每一位成員都要熟練掌握多媒體的使用方式，多媒體對提高學生學習政治的興趣有著積極的推動作用，教師要充分利用這一專業(yè)設備進行課堂輔助，知識框架、真實案例都可以通過多媒體展示出來，讓學生一目了然。教師還應該提高自身的創(chuàng)新能力，政治變化得太快，教師要學會隨機應變，才能讓學生也能充分理解時事政治的意義。

三、結束語

國家對學生關心時政越來越重視，因此不管是為了提高學生的考試成績，還是提高他們分析實際情況的能力和水平，將時事政治應用到高中政治課堂上都是非常重要的，可以讓學生提前接觸，提前體驗實際問題的解決，幫助學生真正的提高他們的學習能力。另外，教師也應該不斷的加強自己的專業(yè)能力，不斷的進行創(chuàng)新，趕上時代變化的潮流。