談“陽光體育”的教學(xué)設(shè)想

鄭樂

摘要：本文對陽光體育運動及教學(xué)設(shè)想進行了研究，首先簡述了陽光體育及其重要性，然后介紹了陽光體育運動教學(xué)的理論基礎(chǔ)和意義，最后論述了陽光體育運動的教學(xué)設(shè)想和創(chuàng)新，旨在提升學(xué)生對體育運動的積極性，推動我國體育教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：陽光體育；運動；體育教學(xué)；創(chuàng)新

一、簡述陽光體育運動及其重要性

陽光體育運動是為了響應(yīng)國家號召，加強體育課程建設(shè)，為我國體育事業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)而提出的。根據(jù)國家教育部的有關(guān)文件，各高校要提高對陽光體育運動的認(rèn)識，統(tǒng)一規(guī)劃好體育課的開設(shè)時間，保證體育課的正常課時，提高學(xué)生體育鍛煉的水平。陽光體育運動就是要在體育教學(xué)的內(nèi)容上，突出體育的實踐性和應(yīng)用性，促使學(xué)生在工作和日常生活中也能保持良好的運動習(xí)慣。陽光體育的教學(xué)手段就是充分尊重和發(fā)揚學(xué)生的個性，讓學(xué)生選擇適合并感興趣的運動，在教學(xué)互動環(huán)節(jié)中，教師要給與學(xué)生自由練習(xí)的空間和時間，根據(jù)每個學(xué)生的特點進行體育運動的指導(dǎo)性教學(xué)，必要時還可通過信息技術(shù)進行輔助教學(xué)，增加教學(xué)信息的容量，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分發(fā)揮陽光體育運動的價值。

二、陽光體育教學(xué)的理論基礎(chǔ)和意義

陽光體育教學(xué)把學(xué)生的健康放在第一位，指導(dǎo)思想是終生體育，從這一點出發(fā)建立起科學(xué)合理的全方位評價體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、成績波動、應(yīng)用水平等進行綜合評價，充分發(fā)揮學(xué)生的運動積極性，讓學(xué)生能夠在日常生活中用到所學(xué)的體育知識，充分發(fā)揚學(xué)生主動創(chuàng)造和思考的能力。陽光體育教學(xué)的理念和宗旨是以人為本，從學(xué)生的角度出發(fā)，在體育教學(xué)中貫徹了健康教育、娛樂教育、生活教育、競技教育等理念，不僅僅把體育課當(dāng)作教學(xué)的手段，而是要通過體育課的教學(xué)讓學(xué)生充分感受到體育運動的魅力，促使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進學(xué)生身體健康發(fā)育，使學(xué)生終生受益。

三、陽光體育運動的教學(xué)設(shè)想

（一）提高學(xué)生對體育運動的興趣

在陽光體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的積極性，通過加大學(xué)生的參與度，使體育教學(xué)更具創(chuàng)新性。影響體育創(chuàng)造力的表現(xiàn)包括學(xué)生參加體育運動的次數(shù)和對某種運動保持興趣的時長。體育課的主體是學(xué)生，如果學(xué)生不愿意主動參與到體育運動中來，體育課就失去了意義。因此要培養(yǎng)和挖掘?qū)W生自覺進行體育鍛煉的動機，創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生的運動興趣。

教師作為體育活動中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，協(xié)助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力的引路人，需要有較高的綜合素養(yǎng)，這是發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵。在陽光體育教學(xué)中，教師要對心理學(xué)有一定研究，善于了解學(xué)生的心理，適時進行點撥和指點，對學(xué)生采用循循善誘的教學(xué)方式，實現(xiàn)具有創(chuàng)造性的體育教學(xué)。

（二）加強師資建設(shè)與完善配套設(shè)施

在培養(yǎng)和提高學(xué)生對體育運動興趣的同時，陽光體育運動教學(xué)要想順利展開，更離不開配套的體育教學(xué)硬件設(shè)施。學(xué)校首先應(yīng)做的是加強體育師資隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師人才，根據(jù)陽光體育教學(xué)的實際需求，先對體育教師進行重新核定和編制，配備各種體育類型的教師。另外，學(xué)校還要經(jīng)常組織和開展青年教師的培訓(xùn)工作，提升體育教師人文素養(yǎng)和科研水平，使他們對體育知識在理論基礎(chǔ)上也有更深入的認(rèn)識，還應(yīng)該提倡體育教師運動現(xiàn)在教育手段進行創(chuàng)新性教學(xué)，從而促進體育教師整體水平的進步。

其次，在完善配套的體育教學(xué)硬件設(shè)施時，學(xué)校要加大經(jīng)費投入力度，完善場地和體育器材，這兩者都是開展陽光體育運動的觀點。當(dāng)前我國一些高校場地和器材不足，體育設(shè)施陳舊，不利于提高學(xué)生參與體育運動的興趣。因此學(xué)校要加大對體育教學(xué)設(shè)施的經(jīng)費投入力度，進行體育場館的修建和維護，采購新的運動器材，同時也盡可能引進一些新興運動，投入專門的資金進行場館的配備和設(shè)置，吸引更多學(xué)生參與體育運動，提高體育器材的使用率。學(xué)校還能夠以班級為單位來購買一些感興趣的小型體育器材，滿足學(xué)生進行體育鍛煉的需要。

（三）陽光體育教學(xué)中應(yīng)規(guī)避的問題

我國高校在開展陽光體育教學(xué)活動時充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，但是有時會出現(xiàn)老師存在感太弱的情況，體育教師在陽光體育教學(xué)中充當(dāng)?shù)闹皇且环N引導(dǎo)學(xué)習(xí)和鍛煉方向的工具，具體活動是由學(xué)生自己完成的，對學(xué)生進行成績考核評定時，由于只使用簽到表或成績表作為評判依據(jù)，缺乏對學(xué)生真實運動水平的了解，可能會導(dǎo)致學(xué)生造假的情況，這會使部分學(xué)生不重視體育課和成績，忽視體育運動過程的重要性，使陽光體育教學(xué)失去作用變?yōu)榱诵问街髁x。因此高校在開展陽光體育教學(xué)活動時，要完善好評定標(biāo)準(zhǔn)，多關(guān)注學(xué)生進行體育鍛煉的過程，使學(xué)生重新重視起體育課。

四、結(jié)束語

陽光體育教學(xué)的設(shè)想還處于初級的實驗階段，還需要高校和體育教師們在平時的教學(xué)工作中不斷積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，為我國體育教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供可靠借鑒和有效參考。陽光體育教學(xué)設(shè)想是一項需要長期堅持的教育改革活動，不僅可以帶動學(xué)生積極性，促進學(xué)生真正理解體育的作用和魅力，使學(xué)生靈活運用體育知識，發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造力，成為未來全面發(fā)展的棟

梁之才。

參考文獻：

[1]郭煒烽.淺談“陽光體育”的教學(xué)設(shè)想[J].華夏教師，2013（3）：26-27.

[2]李萍，丁益萍."陽光體育"語境下普通高校田徑課的改革設(shè)想[J].新校園（下旬刊），2010（2）：23-24.

[3]鄭麗，趙修根.陽光體育視野下高師公共體育教改芻議[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（35）：228-228.

[4]孫運紅."陽光體育"背景下河南省高職體育教學(xué)改革設(shè)想[J].商情，2010（17）：68.