微視頻教學(xué)方法在高校乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用研究

劉欣 吳延豐

摘要：隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)在教育界的運(yùn)用越來越廣泛，多媒體教學(xué)在高校體育教學(xué)中更是一種十分有效的課堂教育方式。運(yùn)用微視頻進(jìn)行乒乓球教學(xué)，不僅能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)單一的理論說教式的不足，使得乒乓球教學(xué)更加的具體化形象化，更能夠促進(jìn)體育教學(xué)的多向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體；微視頻；乒乓球教學(xué)；高校體育

乒乓球運(yùn)動(dòng)在我國有很好的群眾基礎(chǔ)，但受制于傳統(tǒng)體育教學(xué)的方式方法，一定程度上對高校乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)產(chǎn)生了限制。而這種限制產(chǎn)生的具體問題就是學(xué)生在學(xué)習(xí)具體的技術(shù)環(huán)節(jié)受到教師能力、技術(shù)、教學(xué)方式等因素的影響。但是通過微視頻等多媒體技術(shù)的教學(xué)，能夠讓抽象的理論變得具體化，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生多次示范技術(shù)要領(lǐng)，同樣也更加方便學(xué)生們感知、理解和記憶課堂內(nèi)容，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為終身體育服務(wù)。

一、應(yīng)用微視頻教學(xué)方法在必要性及影響

（一）必要性

乒乓球運(yùn)動(dòng)傳入我國已有百年的歷史了，一方面我國乒乓球運(yùn)動(dòng)員在國際競賽上長期處于霸主地位，另一方面民間的各色乒乓球俱樂部、社團(tuán)都異常火爆，足以說明我國乒乓球良好的群眾基礎(chǔ)，乒乓球運(yùn)動(dòng)在民眾中極高的認(rèn)同感。但乒乓球是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，其握拍方式，進(jìn)攻防守的方式復(fù)雜多變，對于各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)要求很高。因此如何充分利用現(xiàn)有的資源最大限度的提高高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展就尤為重要。

在高校中，乒乓球運(yùn)動(dòng)多是以選修課的形式進(jìn)行教學(xué)，授課的時(shí)間和場地都受到一定的限制，很難滿足學(xué)生們個(gè)性化的需求，在傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)中多半是以教師的理論教授和演示為主，學(xué)生們只能進(jìn)行簡單的理論學(xué)習(xí)和動(dòng)作模仿，很容易降低學(xué)生們的積極性，教學(xué)質(zhì)量難以得到保障。但通過微視頻的輔助教學(xué)，強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)性與實(shí)戰(zhàn)性改變了傳統(tǒng)教學(xué)單一的理論說教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，因此微視頻這種多媒體式教學(xué)的引入對提高高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

（二）影響

微視頻教學(xué)能夠在高校乒乓球的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境，突出教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合視覺與聽覺進(jìn)行直觀教學(xué)，讓同學(xué)們更加直觀的感受技術(shù)要領(lǐng)，充分理解乒乓球運(yùn)動(dòng)的深刻內(nèi)涵，這對于提高學(xué)生對于技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握水平具有重要的意義。

微視頻能夠?qū)虒W(xué)影像進(jìn)行回放、暫停等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多重感官共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們充分的認(rèn)識(shí)到自身的問題，提高學(xué)生解決問題的積極性增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，能夠有效的幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)乒乓球的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

二、微視頻在高校乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用

（一）慢速分解技術(shù)動(dòng)作

針對那些由于球速過快旋轉(zhuǎn)程度難以掌握的而造成學(xué)生理解困難的技術(shù)動(dòng)作，就可以通過微視頻的方式在畫面上讓學(xué)生直觀地去感受技術(shù)動(dòng)作的實(shí)際操作程序。通過同時(shí)刺激學(xué)生的視覺、聽覺以及運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，更加生動(dòng)的感受技術(shù)動(dòng)作的操作方法以及實(shí)戰(zhàn)效果。對于具體的技術(shù)動(dòng)作微視頻教學(xué)能夠通過快放、慢放、回放、暫停等操作讓學(xué)生們反復(fù)學(xué)習(xí)，切實(shí)感受和理解。據(jù)研究，綜合的運(yùn)用視覺聽覺來掌握知識(shí)比單純的從語言中獲取知識(shí)記憶加深程度多百分之五十。教師的動(dòng)作示范往往是一瞬間的過程，學(xué)生們很難看清并迅速掌握，但像是“球漸進(jìn)身時(shí)身體稍微左轉(zhuǎn)，手臂前伸揮拍迎球，觸球的瞬間前臂收縮，并向前打略帶摩擦”這樣細(xì)致的動(dòng)作畫面都可以通過微視頻慢放進(jìn)行細(xì)致觀察學(xué)習(xí)，這樣能夠更好的了解和掌握技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)。

（二）重點(diǎn)畫面重現(xiàn)提升學(xué)生的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是乒乓球運(yùn)動(dòng)員最重要的一項(xiàng)能力，但同時(shí)也是最容易出現(xiàn)問題的一個(gè)環(huán)節(jié)，心理素質(zhì)的好壞會(huì)直接影響到學(xué)生在比賽中的發(fā)揮。微視頻可以讓教師將學(xué)生們的比賽視頻進(jìn)行截取并回放分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)重溫比賽進(jìn)程，并發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)分析解決問題，學(xué)生在重新觀看視頻的過程中體會(huì)自己丟分的原因，并思考在下一次比賽中如果出現(xiàn)類似問題應(yīng)該如何應(yīng)對，在回放時(shí)就潛移默化的提高學(xué)生的心理承受能力，并提高學(xué)生比賽時(shí)的臨場應(yīng)變能力。

（三）交流互動(dòng)，拓展教學(xué)空間

像乒乓球這種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都是需要不斷地練習(xí)和反復(fù)的動(dòng)作觀摩才能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的練習(xí)，但是在課堂內(nèi)的教學(xué)時(shí)間是有限的，學(xué)生們沒有足夠的時(shí)間慢慢練習(xí)，因此課外的自主學(xué)習(xí)也十分重要。教師可以將課堂上播放過的視頻分享給學(xué)生，讓他們在課下自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，還拓展了教學(xué)的時(shí)間與空間。

三、結(jié)語

總之，微視頻作為一種多媒體的新型教學(xué)模式，在實(shí)際的運(yùn)用中有效的將教學(xué)內(nèi)容深化，并以一種輕松愉悅的方式向同學(xué)們展示乒乓球?qū)W習(xí)的樂趣，并且能夠有針對性的去安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握和糾正技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，從而提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，以及進(jìn)行針對性的個(gè)性化教學(xué)和指導(dǎo)，充分提高乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校中的影響力，并推動(dòng)高校乒乓球水平的整體上升。

參考文獻(xiàn)：

[1]張宇峰.多媒體教學(xué)手段在普通高校乒乓球?qū)＿x課教學(xué)中的應(yīng)用[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，23（2）：60-61.

[2]仝敬平.淺析多媒體技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2017（2）.

[3]孫超.多媒體手段在高校乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用[J].文體用品與科技，2013（22）：127-127.