初探網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

賈改過(guò)

摘要：初中語(yǔ)文課堂相對(duì)而言要枯燥一些，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)校的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們語(yǔ)文教師們應(yīng)該思考的問(wèn)題。本文主要以網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)為立足點(diǎn)，以《生于憂患，死于安樂(lè)》、《鄒忌諷齊王納諫》和《西游記》為師范，探討網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在語(yǔ)文課堂上的適當(dāng)運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬淖饔迷絹?lái)越突出，人們的生活中也越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也隨之產(chǎn)生。人們?cè)谌粘５慕涣髦校瑫?huì)時(shí)不時(shí)用上一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，比如“男神”“白富美”“屌絲”“給力”“教主”等詞。這些詞意思淺顯，表意生動(dòng)，易于理解，人們?cè)谌粘＝涣髦?，也?lè)于使用這些詞，這樣可以使自己的語(yǔ)言顯得幽默風(fēng)趣，容易激起聽(tīng)眾的興趣。初中語(yǔ)文教學(xué)，尤其是文言文的教學(xué)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥乏味，那么，諸如此類的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，我們能不能將它們適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在語(yǔ)文課堂中呢？筆者做了一些嘗試。

一、《生于憂患，死于安樂(lè)》——6個(gè)屌絲的逆襲

《生于憂患，死于安樂(lè)》選自《孟子》，因?yàn)閷儆谙惹匚膶W(xué)，離我們生活的時(shí)代遙遠(yuǎn)，其中有很多晦澀難懂的內(nèi)容，學(xué)生不愿學(xué)，教師教起來(lái)也頭疼。所以，在備課時(shí)，我就反復(fù)斟酌——怎樣讓學(xué)生提起興趣？

“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！边@是本文的第一段，講的是6個(gè)杰出的歷史人物，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——由卑微到顯赫?？吹竭@里，我腦中閃過(guò)一個(gè)念頭——6個(gè)屌絲的逆襲。

在課堂中，當(dāng)說(shuō)出這句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)，學(xué)生們都很興奮，學(xué)習(xí)的興致也很高。緊接著，我繼續(xù)圍繞“屌絲逆襲”的話題提問(wèn)本文的相關(guān)內(nèi)容，這樣的一堂課不僅課堂氣氛熱烈，而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們對(duì)課文的理解更加深刻。

二、《鄒忌諷齊王納諫》——2個(gè)高富帥的比美

《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，同樣屬于先秦文學(xué)，雖然本篇內(nèi)容相對(duì)易于理解，但是畢竟屬于文言文，學(xué)生們談文言色變，也是不大樂(lè)意學(xué)。那么，怎樣才能將這堂課上得生動(dòng)、高效呢？

“我孰與城北徐公美？”這是鄒忌問(wèn)自己妻子的話。意思是“我和城北的徐公誰(shuí)漂亮？”鄒忌是齊威王的宰相，他“修八尺有余，而形貌昳麗”，而且他敢和“齊國(guó)之美麗者”——徐公比美，可見(jiàn)他也是一位“美麗者”。因此，我把本課設(shè)計(jì)為“2個(gè)高富帥的比美”。

學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，我緊接著追問(wèn)：比美過(guò)后，誰(shuí)是冠軍？是哪些人選他為冠軍？這些人為什么選他為冠軍？鄒忌從這次比美中得出了一個(gè)什么道理？這位高富帥又是怎樣勸諫齊威王的？取得了怎樣的效果？這幾個(gè)問(wèn)題既有趣又能概括本篇的主要內(nèi)容，教學(xué)效果顯著。

三、《西游記》——1個(gè)造型時(shí)髦的流行教主

對(duì)于《西游記》，學(xué)生們?cè)谛W(xué)時(shí)就學(xué)過(guò)，如果初中還是照本宣科地講，他們可能會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味，這樣就要求我們必須找到一個(gè)突破口。

“鳳翅紫金冠，鎖子黃金甲，藕絲步云鞋?！边@是《西游記》中關(guān)于孫悟空穿著的描寫，他的穿著非常有特色，平常的電視劇版或動(dòng)畫(huà)版的照片也是個(gè)性明顯，于是，我選擇這個(gè)突破口——流行教主。

一上課，我就打出一張孫悟空的圖片，介紹孫悟空的穿著：“大家看，孫悟空腳穿豹紋短靴，身穿紅色打底褲，搭配虎皮超短裙，即使放到今天，也一定是流行教主啊。”這樣一來(lái)，學(xué)生頓覺(jué)新鮮，接下來(lái)的課堂也要順暢得多。

在平常的教學(xué)工作中，教師要不斷思考，不斷創(chuàng)新，要善于抓住身邊一切可以用來(lái)輔助教學(xué)的信息，一切可以用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的元素，這樣，學(xué)生會(huì)更愛(ài)語(yǔ)文，文學(xué)素養(yǎng)也會(huì)愈來(lái)愈高。