數(shù)學思維在初中數(shù)學教學中的培養(yǎng)

摘要：如今隨著我國社會的逐漸發(fā)展，素質(zhì)教育逐漸地在我國全面地推行。對于初中生來說，數(shù)學課程的學習不僅在于對知識的學習，更多的是對自身數(shù)學思維的培養(yǎng)。如今在初中的數(shù)學教育之中，為了適應目前的新課改的基本要求以及相關方面的基本標準，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維已經(jīng)成為目前數(shù)學教學最主要的目標。本文就數(shù)學思維在初中數(shù)學教學中的培養(yǎng)進行了簡要的分析。

關鍵詞：數(shù)學思維；數(shù)學教學；培養(yǎng)

初中數(shù)學對于學生來說是非常重要的，同時其也是日后的教學中最重要的基礎。初中數(shù)學的內(nèi)容主要鍛煉的是學生的基本的邏輯思維能力。很多內(nèi)容極具實踐性以及邏輯性，這很好的鍛煉了學生的綜合能力。隨著教育改革事業(yè)的逐漸發(fā)展，目前的教育模式已經(jīng)無法再繼續(xù)適應現(xiàn)在的教學環(huán)境，所以，初中的數(shù)學教師應該積極地進行數(shù)學教學的改革，采取全新的教學理念以及教學模式來對學生進行教學，進而促進學生的整體思維邏輯能力的提升。

一、 提高學生對數(shù)學的學習興趣

興趣是一切事物的老師，也就是說，學生在進行數(shù)學學習之前，一定要對學生進行良好的興趣培養(yǎng)，培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣。尤其對于初中學生來說，在進行數(shù)學的學習的時候，一定會遇到很多困難。如果教師沒有進行適當?shù)囊龑В敲磳W生就會逐漸的對數(shù)學的學習失去興趣。在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂中，教師大多是一味地進行知識的灌輸，毫無其他的活動，這就會在一定的程度上阻礙學生的發(fā)展。所以要及時地改變目前這種授課的方式，改變教室內(nèi)的沉悶，根據(jù)教學內(nèi)容以及學生的基本特點來采取豐富的教學模式，進而加強學生數(shù)學學習的基本興趣，從而幫助學生進行數(shù)學的學習。

二、 增加動手操作，提高學生數(shù)學思維的直觀性

對于學生來說，經(jīng)常的進行動手操作將會更好地幫助學生理解知識，數(shù)學知識的動手操作主要指的就是將數(shù)學的相關定理以及公式等變得形象化，進而促進學生能夠成為課堂的主角，更好地幫助學生進行數(shù)學的學習。例如，教師可以將學生的數(shù)學學習與實踐相互聯(lián)系起來。在進行“兩點之間線段最短”的定理學習的時候，教師就可以組織學生進行基本的實踐操作，教師可以要求學生在以后上課的時候分別選擇兩條路線，一條是直線，另外一條是走的曲線，在走的時候學生計算好兩條路線所花費的時間，之后自己估算大致的距離。這樣，學生就可以更好地通過生活上的實踐與知識相互聯(lián)系，更好地進行知識的學習，同時更深的理解知識。

三、 應用多種方式，精心設計知識的引入

知識點的引入對于學生的數(shù)學學習來說是非常重要的。也就是說，在初中的數(shù)學教學中，教師應該合理地將知識點在恰當?shù)臅r機引入，進而提高整個課堂的教學質(zhì)量。教師在上課的時候可以采取多媒體教學的模式進行教學，加強教學的多樣性，同時教師還可以對一些比較復雜的定理以及公式在網(wǎng)上下載相關的教學視頻以及推導過程，進而保證學生的數(shù)學學習變得更加直觀。同時，這種方式的教學也可以更好地提高學生的數(shù)學學習興趣，幫助學生進行數(shù)學的學習。另外，教師還可以對整本書的內(nèi)容進行初步的了解，從而在進行知識的講解的時候能夠更好地插入其他的知識，從而更好地進行知識的銜接，提高學生的數(shù)學學習能力。

四、 合作討論，拓展學生的思維廣闊性

一般來說，數(shù)學課程的學習往往都是非常困難的，同時數(shù)學知識的研究也是十分重要的，在進行知識探討的過程中教師可以更好地對知識進行理解以及掌握，進而更好地進行數(shù)學思維的培養(yǎng)。對于學生來說，尤其是初中生來說，合作學習十分的重要，合理的以合作學習的模式進行學習將會更好地加強小組內(nèi)成員之間的交流。同時還可以為學生提供更好的學習空間以及交流空間。例如在對學生進行立體幾何的教學過程中，教師可以組織學生進行關于球、圓柱體、圓錐體、三棱錐以及三棱柱等幾何體的基本學習，教師可以將學生劃分為幾個小組，每個小組的成員間進行好分工，每個人負責不同的幾何體，同時進行基本的分類，從而更好地幫助學生進行數(shù)學的學習。例如，球只有一個曲面，圓錐曲面和平面都存在，只有平面的是棱柱。教師在進行教學的過程中，可以加強學生的基本思維教學，進而更好地進行相關知識的學習。合作學習對于初中生的學習來說是非常重要的，學生之間的相互合作不僅可以很好地解決一些問題，提高學習的效率，還能提高學生之間的數(shù)學知識的探討，從而幫助學生進行數(shù)學的學習。

五、 總結

綜上而言，數(shù)學思維的培養(yǎng)對于學生的數(shù)學學習來說是十分重要的，其對學生的數(shù)學學習有著非常重要的作用，教師在學生進行數(shù)學學習的道路上作為非常重要的引領者，其對學生的數(shù)學學習有著重要的作用。教師應該一改以往的數(shù)學教學模式，加強學生的數(shù)學基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，保證學生能夠成為數(shù)學學習課堂上的主體，進而更好地實現(xiàn)教學的基本目標，更好地幫助學生進行數(shù)學的學習。

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作者簡介：趙彥慧，甘肅省甘南藏族自治州，合作市中學。