初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的思考

摘要：隨著新課程改革的推行，教育部門(mén)對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重視程度越來(lái)越高。在這種情況下，各種素質(zhì)學(xué)科越來(lái)越被學(xué)校重視。體育是一門(mén)重要的素質(zhì)學(xué)科，對(duì)于提高學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及各項(xiàng)基本能力等均有較大的作用。在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要方式，因此，本文首先分析了初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀，然后對(duì)初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的意義及具體策略進(jìn)行探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中體育；拓展訓(xùn)練；教學(xué)思考

在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，教師對(duì)體育教學(xué)的重視程度不高，體育課堂項(xiàng)目比較單一和固定，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性缺乏，嚴(yán)重影響體育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這種情況，教師需要充分提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度，積極引進(jìn)創(chuàng)新型體育項(xiàng)目，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。拓展訓(xùn)練是一種集合了體驗(yàn)、交流、分享、整合、應(yīng)用于一體的新型體育訓(xùn)練模式，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有積極的促進(jìn)作用。因此，在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練意義重大。

一、 初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀

1. 缺乏健全的課程體系，沒(méi)有明確的拓展目標(biāo)

受傳統(tǒng)教育模式的影響，目前大多數(shù)初中體育教學(xué)項(xiàng)目依然以球類(lèi)和跑步為主，教師的教學(xué)目的也大多為提高學(xué)生身體素質(zhì)。在這種情況下，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力與各項(xiàng)基礎(chǔ)能力難以得到鍛煉與提升，體育教學(xué)效果不顯著，學(xué)生的積極性也受到嚴(yán)重影響。教育部門(mén)針對(duì)這種情況做出相應(yīng)的對(duì)策，鼓勵(lì)初中學(xué)校開(kāi)展拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。但是，由于拓展訓(xùn)練開(kāi)展時(shí)間短，學(xué)校和教師對(duì)拓展訓(xùn)練的了解程度不高。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，缺乏健全的課堂體系，拓展目標(biāo)也不夠明確。同時(shí)，由于教師沒(méi)有工作計(jì)劃，雖然在體育教學(xué)中開(kāi)展了拓展訓(xùn)練，卻沒(méi)有起到應(yīng)有的效果，導(dǎo)致初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

2. 缺乏配套的教學(xué)設(shè)施與場(chǎng)地

相較于傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目而言，拓展訓(xùn)練課程往往在野外進(jìn)行，對(duì)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施的要求比較高。在這種情況下，學(xué)校想要在初中體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練，場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施成為急需解決的一大難題。如果要加強(qiáng)場(chǎng)地與教學(xué)設(shè)施建設(shè)，就必須投入更多的資金，學(xué)校的財(cái)務(wù)壓力也會(huì)進(jìn)一步加大。同時(shí)，很多拓展訓(xùn)練具有一定的專(zhuān)業(yè)性，由于學(xué)校教師對(duì)拓展訓(xùn)練的掌握度不高，所以，目前大多數(shù)學(xué)校只能開(kāi)展普通訓(xùn)練項(xiàng)目，極大程度影響了拓展訓(xùn)練教學(xué)效果。

3. 拓展訓(xùn)練缺乏強(qiáng)大的師資力量

與傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目相比，拓展訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)，因此，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求也比較高。但是，就目前情況而言，大多數(shù)初中體育教學(xué)不具備專(zhuān)業(yè)拓展訓(xùn)練素養(yǎng)，對(duì)突發(fā)事件的處理能力也不強(qiáng)。同時(shí)，由于拓展訓(xùn)練在我國(guó)發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，訓(xùn)練體育與課程建設(shè)等都沒(méi)有發(fā)展健全，國(guó)內(nèi)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)拓展訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)也比較少，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身規(guī)范性與專(zhuān)業(yè)性未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致體育教師對(duì)拓展訓(xùn)練缺乏了解和實(shí)踐。在這種情況下，想要在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練難度相對(duì)比較大。

4. 對(duì)拓展訓(xùn)練重視度不夠

受傳統(tǒng)教育模式的影響，體育教學(xué)在初中所有學(xué)科教學(xué)中重視程度不高。近年來(lái)，隨著新課程改革的推行，學(xué)校也漸漸認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性。新課程改革推行時(shí)間不長(zhǎng)，很多學(xué)校雖然對(duì)體育教學(xué)重視度提升，但是體育教學(xué)項(xiàng)目依然比較傳統(tǒng)，學(xué)校和教師均沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的重要性，認(rèn)為體育就是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，不需要浪費(fèi)學(xué)生太多的時(shí)間。在這種錯(cuò)誤的認(rèn)知下，初中體育教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。

二、 初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的意義

1. 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，體育教學(xué)項(xiàng)目固定，訓(xùn)練方式老套，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，積極性和主動(dòng)性都受到比較大的影響。在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練能夠充分利用拓展訓(xùn)練中各種有趣的訓(xùn)練項(xiàng)目，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣才會(huì)積極參與，勇于實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量，更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的綜合素質(zhì)與社會(huì)實(shí)踐能力也會(huì)在參與拓展訓(xùn)練的過(guò)程中得到充分鍛煉與提升。

2. 有利于鍛煉學(xué)生的思維能力

在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)對(duì)人才思維能力的要求也愈來(lái)愈高。傳統(tǒng)教育模式過(guò)于重視學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生面臨巨大的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，自身思維能力難以得到鍛煉。在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，能夠有效鍛煉學(xué)生的思維能力。在拓展訓(xùn)練當(dāng)中，有很多項(xiàng)目需要學(xué)生通過(guò)自身的思考與努力才能解決。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程中，思維能力自然而然會(huì)得到鍛煉和提升，從而在以后面對(duì)各種困難時(shí)，能夠靈活應(yīng)對(duì)，完美解決，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活有很大的積極影響。

3. 有利于構(gòu)建新型的師生關(guān)系

任何教學(xué)活動(dòng)中，師生之間的交流都是必不可少的。傳統(tǒng)體育教學(xué)當(dāng)中，教師往往占據(jù)主導(dǎo)地位，師生關(guān)系不太和諧。隨著新課程改革的推行，教育部門(mén)明確提出學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率也會(huì)進(jìn)一步提升。在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練是一種充分尊重學(xué)生主體地位的表現(xiàn)，有利構(gòu)建新型的師生關(guān)系。大多數(shù)拓展訓(xùn)練都需要教師與學(xué)生的共同參與，在教學(xué)過(guò)程中，師生關(guān)系自然會(huì)更進(jìn)一步。

三、 初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的策略

1. 合理設(shè)計(jì)與優(yōu)化拓展項(xiàng)目

拓展訓(xùn)練雖然在我國(guó)發(fā)展時(shí)間比較短，但是項(xiàng)目數(shù)量與形式比較多，專(zhuān)業(yè)性也比較強(qiáng)。想要將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)當(dāng)中，教師在選擇拓展訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，一定要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地以及學(xué)生的興趣愛(ài)好等多方面因素，合理選擇。同時(shí)，為了讓拓展項(xiàng)目更適合初中體育教學(xué)，教師也可以根據(jù)教學(xué)目的，對(duì)原有的拓展項(xiàng)目進(jìn)行合理設(shè)計(jì)與優(yōu)化，讓拓展訓(xùn)練可行性更高。值得注意的是，教師在設(shè)計(jì)和優(yōu)化拓展訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，需要充分收集學(xué)生的各種情況，研究學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)，最終進(jìn)行整合，制定合理的教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。

例如：教師在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)時(shí)，可以選擇多人多足拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。首先教師將全班同學(xué)進(jìn)行分組，每組以8到10人為宜，每組成員相鄰的腳綁在一起，站在同一起點(diǎn)，在教師提示開(kāi)始后，所有的組同時(shí)出發(fā)，齊心協(xié)力到達(dá)終點(diǎn)就算完成。這個(gè)訓(xùn)練需要用到的場(chǎng)地與教學(xué)實(shí)施比較簡(jiǎn)單，同時(shí)，學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作能力也會(huì)極大提升。

2. 提高學(xué)校師資專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

很多拓展訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)，部分項(xiàng)目在訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)失誤，很可能導(dǎo)致訓(xùn)練人員受傷。因此，開(kāi)展拓展訓(xùn)練對(duì)教師的指導(dǎo)能力、組織能力、靈活應(yīng)變能力等要求比較高。目前我國(guó)初中學(xué)校體育教師在拓展訓(xùn)練方面的專(zhuān)業(yè)性并不強(qiáng)。為了更好地在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)校需要加強(qiáng)師資培訓(xùn)或者引進(jìn)更加專(zhuān)業(yè)的拓展訓(xùn)練教師，提高師資力量。只有這樣，才能更好地消除家長(zhǎng)顧慮，更加安全有效地開(kāi)展拓展訓(xùn)練。

例如：學(xué)校可以選擇專(zhuān)業(yè)的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，充分提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力。同時(shí)，在開(kāi)展拓展訓(xùn)練之前，教師應(yīng)該對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況充分考慮到位，做好預(yù)防和處理，或者教師可以根據(jù)教學(xué)目的對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，盡可能讓拓展訓(xùn)練項(xiàng)目更為安全。

3. 拓展訓(xùn)練要兼顧趣味性

初中階段的學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，對(duì)有趣的、新奇的事物往往會(huì)產(chǎn)生非常大的興趣。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式相對(duì)比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，影響學(xué)習(xí)效率。因此，在初中體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練需要兼顧趣味性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在選擇拓展項(xiàng)目之前，充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，然后結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好與教學(xué)目的，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

例如：為了鍛煉學(xué)生危機(jī)應(yīng)變能力，教師可以模擬荒島求生開(kāi)展拓展訓(xùn)練，班上學(xué)生分為三種不同類(lèi)型：健全人、啞人、聾人三種，然后布置一定的任務(wù)，要求全班同學(xué)共同齊心協(xié)力，一起解決下島過(guò)程中遇到的困難，從而鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中體育是一門(mén)十分重要的素質(zhì)類(lèi)學(xué)科，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)意義重大。因此，在初中體育教學(xué)中，充分融入拓展訓(xùn)練，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也鍛煉學(xué)生各項(xiàng)基本能力與社會(huì)實(shí)踐能力，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：陳秀嬌，福建省武夷山市，武夷山市第三中學(xué)。