獨(dú)立學(xué)院貧困大學(xué)生思想政治教育

劉莉

【摘要】獨(dú)立院校是我國(guó)高等教育大眾化模式的特殊形態(tài)，是我國(guó)高等教育發(fā)展的產(chǎn)物，也是我國(guó)高等教育的重要模塊。思想政治教育是高等院校意識(shí)形態(tài)教育的重要組成部分。獨(dú)立院校思想政治工作不同于普通高校，所以也無(wú)可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，只能摸著石頭過河，所以依舊存在許多問題，仍然需要不斷的改進(jìn)和加強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院；貧困大學(xué)生；思想政治教育

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，各個(gè)地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，尤其是在高校學(xué)費(fèi)制度改革以后，高校中貧困大學(xué)生的數(shù)量快速的增長(zhǎng)。貧困生作為高校學(xué)生的一個(gè)特殊群體，所凸顯的問題也日益嚴(yán)重，已經(jīng)成為社會(huì)不可能忽視的問題。為了保證貧困生順利完成學(xué)業(yè)，國(guó)家也出臺(tái)了一系列的政策和補(bǔ)助，對(duì)于相對(duì)弱勢(shì)的貧困生群體的關(guān)注，關(guān)系到社會(huì)和教育的公平，乃至學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。如何做好高校貧困生的思想政治教育工作，是高校思想政治教育工所面臨的一項(xiàng)重要課題。

一、獨(dú)立學(xué)院貧困生思想政治教育面對(duì)的問題

（一）我國(guó)高校教育體制改革以后，高校的招生規(guī)模日益擴(kuò)大，特別自學(xué)費(fèi)制度和招生并軌改革以來(lái)，學(xué)費(fèi)大幅度的增加，高校貧困生的數(shù)量群體迅速增加。“為了保障貧困生順利完成學(xué)業(yè)，國(guó)家出臺(tái)了一系列獎(jiǎng)、助、貸等補(bǔ)助政策，2007年5月13日，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》（國(guó)發(fā)[2007]13號(hào)），隨后，財(cái)政部、教育部出臺(tái)了《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》（財(cái)教[ 2007] 92號(hào)），明確規(guī)定了獨(dú)立學(xué)院貧困生可以納入政策資助范圍”。從資助范圍看，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金由每年的0.3%擴(kuò)大到3%；國(guó)家助學(xué)金由每年的3%擴(kuò)大到20%。從資助強(qiáng)度看，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金為每生每年5000元，國(guó)家助學(xué)金由過去每人每年1500元增加到2000元。這給獨(dú)立學(xué)院貧困生思想政治教育工作帶來(lái)新機(jī)遇，也對(duì)思想政治教育提出了更高的要求。

（二）由于獨(dú)立院校辦學(xué)機(jī)制不同于普通公辦院校，這就決定了獨(dú)立院校的學(xué)費(fèi)要比普通公辦院校高很多，而一般選擇上獨(dú)立院校的學(xué)生家庭狀況都比較好，而在這些學(xué)生中，貧困生的富裕程度也比普通院校的貧困生要好很多，所以貧困生的界定難度也比較模糊。與此同時(shí)，獨(dú)立院校的辦學(xué)資金大多來(lái)源于學(xué)生學(xué)費(fèi)，與公辦高校相比，缺乏強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)后盾，資助資金來(lái)源單一，資助規(guī)模偏小，如何使貧困生資助更有效、更加公平、更合理，這給高校思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

（三）獨(dú)立院校的學(xué)費(fèi)平均在10000-18000元/學(xué)年，住宿費(fèi)大多在1200 - 1800元/學(xué)年?！八?，就讀于獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況普遍較好，高消費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。而對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的貧困生來(lái)說，自己的貧困生活與其他同學(xué)的優(yōu)越條件形成了巨大的反差，這種突顯的貧富差距會(huì)給他們的心理帶來(lái)嚴(yán)重的沖擊，容易造成心理出現(xiàn)問題?！豹?dú)立學(xué)院的貧困生面臨來(lái)自經(jīng)濟(jì)、人際交往和就業(yè)等方面的壓力，容易產(chǎn)生自卑、緊張、嫉妒、敏感等心理問題，不可預(yù)見的矛盾和問題較多，這給思想政治教育地有效開展帶來(lái)了一定困難。

（四）過度強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)資助，忽略貧困生思政教育

“當(dāng)代我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)家加大了對(duì)高校家庭困難學(xué)生的幫扶，高?；拘纬闪恕蔼?jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”的幫扶資助體系，獨(dú)立學(xué)院雖有其特殊性，但資助體系也在逐步完善，能夠開展有效的資助行為，對(duì)家庭困難學(xué)生起到了積極的作用?！庇捎?，我國(guó)獨(dú)立院校起步較晚，對(duì)貧困生的調(diào)查還有很多不足，一味的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)上的幫扶，而忽視了對(duì)這些學(xué)生的思想教育，從而導(dǎo)致很多問題：仇富心理，依賴心理，認(rèn)為有錢人都是有問題的，認(rèn)為國(guó)家對(duì)自己的資助是應(yīng)該的，從而讓學(xué)生養(yǎng)成懶惰行為：部分困難學(xué)生缺乏誠(chéng)信思想，責(zé)任心降低，大學(xué)生畢業(yè)后不按時(shí)或者不償還貸款和借款的現(xiàn)象屢見不鮮。這些現(xiàn)象說明了對(duì)家庭困難學(xué)生的思想政治教育的重要性。

（五）獨(dú)立院校思想政治教育方式單一

高校的擴(kuò)張導(dǎo)致學(xué)生數(shù)量劇增，而相對(duì)來(lái)說的師資數(shù)量并沒有跟上，許多思政教育者大多趕鴨子上架，人員配置不合理，教育力量薄弱，工作強(qiáng)度難度都增大?！艾F(xiàn)在獨(dú)立學(xué)院開展思想政治教育的方法和形式單一，基本上的教育還停留在說教和灌輸層面上，沒有細(xì)致了解分析家庭困難學(xué)生的實(shí)際問題，光是籠統(tǒng)地進(jìn)行理論式教育，沒有深入困難學(xué)生中間重視他們的內(nèi)心情感，教育者和被教育者之間缺乏感情交流，難以形成相互信任之感，如不能就…現(xiàn)的問題提出行之有效的對(duì)策，這對(duì)家庭困難學(xué)生這一高校特殊人群的思想政治教育的效果有限?！?/p>

二、獨(dú)立學(xué)院貧困生思想政治教育的對(duì)策

（一）堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)扶持為主要平臺(tái)，強(qiáng)化思想政治教育的開展

經(jīng)濟(jì)困難是貧困心理出現(xiàn)問題的根本所在，給予貧困生經(jīng)濟(jì)上的大力支持是必不可少的，也是最直接有效的辦法?！皥?jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，是有效開展貧困生思想政治教育的重要原則。思想政治教育應(yīng)以經(jīng)濟(jì)資助為平臺(tái)，及時(shí)解決貧困生的問題，消除內(nèi)心的壓力和不安，營(yíng)造出一個(gè)有利于貧困生健康成長(zhǎng)的環(huán)境。在“獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)、緩”過程中，對(duì)貧困生進(jìn)行理想信念教育、勵(lì)志教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、情感教育、挫折教育和生命教育等系列教育，并貫穿從新生入學(xué)到畢業(yè)生畢業(yè)整個(gè)大學(xué)過程，提高貧困生思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)貧困生健康成才成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的誠(chéng)信品質(zhì)和感恩意識(shí)，引導(dǎo)貧困生合理消費(fèi)，并樹立樹立自立自強(qiáng)的信念，自我教育、自我激勵(lì)，明確目標(biāo)，做好規(guī)劃，學(xué)會(huì)時(shí)間管理，學(xué)好專業(yè)技術(shù)知識(shí)，改變自己的命運(yùn)?！?/p>

（二）關(guān)注獨(dú)立學(xué)院貧困生的心理問題，強(qiáng)化心理健康咨詢

心理健康教育也是大學(xué)生思想政治教育的一部分，也是十分必要的。關(guān)注獨(dú)立院校貧困生心理健康也是我們不可以忽視的工作。因此，獨(dú)立院校要建立完善的心健機(jī)構(gòu)，專業(yè)的心理咨詢老師，咨詢師必須是專業(yè)的不能是其他思政老師兼職，要做到物有所用，以院系為單位進(jìn)行貧困生心理健康普查，完善心理健康資料和檔案，引入相關(guān)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，建立反饋制度，讓心理健康工作專業(yè)化。高校還可以通過舉辦相應(yīng)的講座，選修課和活動(dòng)來(lái)豐富心理健康教育的形式，促使家庭困難學(xué)生的人格健康發(fā)展，較大限度的發(fā)揮自身能力，找回自信心，勇于面對(duì)困難。

（三）針對(duì)貧困生加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作

2018年我國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到790萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，獨(dú)立學(xué)院家庭困難學(xué)生的就業(yè)問題更顯突出。由于貧困生的家庭背景原因，導(dǎo)致其社會(huì)關(guān)系的稀疏，加之用人單位的偏見，以及自己自身綜合素質(zhì)的原因，使得這些學(xué)生就業(yè)問題十分嚴(yán)峻，因此就業(yè)指導(dǎo)工作刻不容緩，“如：配備受過專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)培訓(xùn)人員，建立專業(yè)化的師職隊(duì)伍：完善就業(yè)指導(dǎo)課程，開展多樣的就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)；開展職業(yè)能力測(cè)評(píng)，提供就業(yè)科學(xué)依據(jù)；重視職業(yè)資格技術(shù)能力培訓(xùn)，教授有效的求職技術(shù)：建立就業(yè)單位實(shí)習(xí)基地，拓寬就業(yè)推薦渠道。通過就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提高家庭困難學(xué)生的就業(yè)綜合素質(zhì)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，制定正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，確保這部分學(xué)生順利就業(yè)，促進(jìn)社會(huì)和諧，這是思想政治教育工作的內(nèi)容之一?！?/p>

三、小結(jié)

獨(dú)立院校由于其特殊性，所以貧困生思想政治教育難度比普通高校要高許多，這也是我們一線工作者所面臨的重大課題，希望通過本文，可以給獨(dú)立院校貧困生思想政治教育提供一些具有參考價(jià)值的意見。

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