楊光華石油高等教育思想研究

常晨曦 魏藍(lán) 黎夢雨 姬夢珠 郭嘉寧

摘 要：楊光華長期致力于中國石油高等教育教學(xué)的研究和管理，他在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、校園文化等方面留下了一系列的思想和主張，這些教育思想對中國石油高等教育的發(fā)展和行業(yè)特色大學(xué)的辦學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：楊光華 高等教育 思想

楊光華1945 年畢業(yè)于浙江大學(xué)化工系，1948 年赴美國威斯康星大學(xué)學(xué)習(xí)，博士研究生回國，1951年回國，先后在北京大學(xué)、清華大學(xué)任教，1953年參加北京石油學(xué)院籌建工作，創(chuàng)辦了我國第一個石油天然氣工學(xué)專業(yè)，并主編了我國第一套石油煉制工藝學(xué)教材。1969年任華東石油學(xué)院副院長、院長、院學(xué)術(shù)委員會主任。1988—1992 年任石油大學(xué)校長。他從北京石油學(xué)院初創(chuàng)開始，經(jīng)歷了學(xué)校從建校、遷校到恢復(fù)重建、再創(chuàng)輝煌的歷程，是在北京石油學(xué)院、華東石油學(xué)院、石油大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作時間最長的校長，他為石油大學(xué)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。[1]

1 注重人才培養(yǎng)

楊光華在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，一貫重視教育教學(xué)質(zhì)量，重視石油科技人才的培養(yǎng)。他說 ： “本科教育是我校教育工作的基礎(chǔ)和主要組成部分。本科生的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到石油工業(yè)的發(fā)展?！盵2]

1986年4月17日，楊光華院長在全國石油教育工作會議上指出“不斷提高教學(xué)質(zhì)量 為石油工業(yè)培養(yǎng)更多更好的科技人才”。進(jìn)一步指出抓好教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。[3] 沒有優(yōu)秀人才就不可能有石油工業(yè)的發(fā)展，我們可以引進(jìn)第一流的設(shè)備，但我們還必須培養(yǎng)自己的第一流的人才。[4]

1.1 加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)。組織有經(jīng)驗(yàn)的教師（約占70%）上臺講課，保證基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量；對一些公共基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課實(shí)行分類開課；加強(qiáng)基礎(chǔ)課教師隊(duì)伍的建設(shè)，補(bǔ)充了一批優(yōu)秀本科生和研究生擔(dān)任基礎(chǔ)課教師；建立應(yīng)用理科專業(yè)，先后開辦了應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理、應(yīng)用化學(xué)三個應(yīng)用理科專業(yè)；大力提倡基礎(chǔ)課教師進(jìn)行科學(xué)研究，促使教師站到學(xué)科的前沿，不斷提高學(xué)術(shù)水平，并及時把科研成果引用到教學(xué)中來。

他認(rèn)為我院過去是單純的工科院校，對基礎(chǔ)課教學(xué)重視不夠，培養(yǎng)出的畢業(yè)生感到后勁不足。針對這個問題，我們著重抓了基礎(chǔ)課教學(xué)。[5]對一些公共基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課實(shí)行分類開課。如高等數(shù)學(xué)，分為三個類型開課。一類為一般工科課，二類為大型工科課，三類相當(dāng)于理科課。

1.2 加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科建設(shè)。對一所全國重點(diǎn)大學(xué)來說，單一的專業(yè)學(xué)科會扼制它的發(fā)展。[6]1987年本科專業(yè)增加了應(yīng)用物理、應(yīng)用電子技、應(yīng)用化學(xué)、熱能工程、焊接工藝及設(shè)備、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、油藏工程、數(shù)學(xué)師范、體育師范等本科專業(yè)。同時，我院還設(shè)立了工業(yè)與民用建筑、財(cái)務(wù)會計(jì)、英語等?？茖I(yè)。一旦時機(jī)成熟得到國家教委批準(zhǔn)，就形成了以石油勘探開發(fā)、化工、機(jī)電和建筑為支柱的工科配套專業(yè)，再加上應(yīng)用物理、財(cái)會經(jīng)濟(jì)、教育和外語學(xué)科就基本形成了石油綜合大學(xué)的格局。[6]

1.3 大力抓好外語教學(xué)。按入學(xué)時的英語水平實(shí)行分班和分級教學(xué)，因材施教；創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)外語條件，開辦外語聽力室、外語電影院；請外國教師教授口語；每年舉行英語閱讀通過考試，通過者，可獲得合格證書及獎品，還可參加第二外語的學(xué)習(xí)；搞好三、四年級的外語教學(xué)。

1.4 注意能力的培養(yǎng)。壓縮教學(xué)計(jì)劃的總學(xué)時，減少必修課，增加選修課，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；組織教師開展教學(xué)研究，探索培養(yǎng)能力的方法。在教學(xué)中提倡啟發(fā)式教學(xué)，以利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維能力；加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課的教學(xué)；加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，一部分實(shí)驗(yàn)室做到對學(xué)生開放，增加了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)機(jī)會。有些課的實(shí)驗(yàn)部分單獨(dú)設(shè)課，單獨(dú)考核，突出學(xué)生的動手能力；組織學(xué)生開展第二課堂活動，培養(yǎng)他們動手能力、組織能力、社交能力，開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識面。

1.5 進(jìn)行教學(xué)管理制度的改革。教學(xué)管理制度的改革是教學(xué)改革的先導(dǎo)和保證。[7]實(shí)行學(xué)分制和選課制。學(xué)分制是將學(xué)生所學(xué)課程分為三部分：必修課占80%，限定選修課占15%，任意選修課占5%，規(guī)定有條件的學(xué)生可以免聽課、免修課，可以跨專業(yè)選讀高類型的課；淘汰制，規(guī)定學(xué)習(xí)成績很差，但又不夠留級、退學(xué)的本科學(xué)生，到二年級結(jié)束時，讓他們轉(zhuǎn)入?？茖W(xué)習(xí)，或按肄業(yè)處理。在?？茖W(xué)習(xí)期間，成績優(yōu)良者，仍可以轉(zhuǎn)回本科學(xué)習(xí)；大學(xué)生導(dǎo)師制，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師去直接指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)優(yōu)異生培養(yǎng)制。此外對教師還實(shí)行了“優(yōu)秀教學(xué)獎勵制”、“優(yōu)秀教材獎勵制”、“教師工作量制”、“實(shí)驗(yàn)室人員工作考核及獎勵制”等制度。

1.6 抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校的主體，提高教學(xué)質(zhì)量主要是依靠教師。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)是搞好我院教學(xué)改革的一個重要條件。[8]注意發(fā)揮中老年教師的作用，中老年教師是我院的骨干力量，他們大多數(shù)都在教學(xué)第一線，對青年教師的進(jìn)步成長起了傳幫帶作用。教師是教學(xué)過程的主導(dǎo)，沒有一支力量強(qiáng)、水平高的教師隊(duì)伍，就不可能培養(yǎng)大批高質(zhì)量的學(xué)生。[9]繼續(xù)發(fā)揮現(xiàn)有中老年教師的作用；抓好現(xiàn)有青年教師的培養(yǎng)和使用；委托培養(yǎng)一批碩士研究生。

2 注重科研工作

高等學(xué)校辦學(xué)的目的就是為社會主義建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)適合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類技術(shù)人才。同時，也必須加強(qiáng)科學(xué)研究，出科研成果。[10]

2.1 主張重點(diǎn)大學(xué)必須提高科研水平。楊光華主張重點(diǎn)大學(xué)必須提高科研水平。他曾先后指出 ： “要把學(xué)校辦成教學(xué)、科研兩個中心，就要十分重視科學(xué)研究工作?？蒲泄ぷ鞯暮脡闹苯佑绊懼粋€學(xué)校學(xué)術(shù)水平的高低，最終決定著教學(xué)質(zhì)量的高低?！?[11]他強(qiáng)調(diào)高等學(xué)校辦學(xué)的目的就是為社會主義建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)適合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類技術(shù)人才。同時，也必須加強(qiáng)科學(xué)研究，出科研成果。一個高校的科研能力如何，反映了這所學(xué)校的學(xué)術(shù)水平?！爸攸c(diǎn)大學(xué)必須既是教學(xué)中心，又是科研中心。我們要辦第一流大學(xué)，先決條件之一，必須有一流的科學(xué)技術(shù)水平。一流的科技水平才能培養(yǎng)一流的畢業(yè)生。” [12]

2.2 加強(qiáng)科研機(jī)構(gòu)和科研隊(duì)伍的建設(shè)。健全了科研機(jī)構(gòu)；建設(shè)了一支專職和兼職科研隊(duì)伍，組成了一支由高、中、初級教師組成、結(jié)構(gòu)比較合理的科研隊(duì)伍；建立院科研基金；申請國家教委青年基金項(xiàng)目。

2.3 增強(qiáng)研究能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。一個高校的科研能力如何，反映了這所學(xué)校的學(xué)術(shù)水平。注意抓好科研工作同教學(xué)工作的結(jié)合，科研工作促進(jìn)了研究生工作的發(fā)展，科研工作也促進(jìn)了本科教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.4 科學(xué)研究必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力開展橫向聯(lián)合。與中原油田的橫向聯(lián)合從單一協(xié)作逐漸轉(zhuǎn)為包括地質(zhì)、鉆井、采油、機(jī)械等全方位協(xié)作?！捌呶濉庇?jì)劃期間，我院承擔(dān)的15項(xiàng)國家級科技攻關(guān)項(xiàng)目都直接與油田和其他單位進(jìn)行協(xié)作?，F(xiàn)在我院已與勝利、大慶、中原、華北、新疆、遼河等10多個油田合作30多項(xiàng)科研課題，僅勝利油田就有10項(xiàng)，其中有3項(xiàng)為國家科技攻關(guān)項(xiàng)目。

2.5 建立科研基金。學(xué)校為了支持科研工作的開展，從 1985年開始設(shè)立學(xué)校自己的科研基金，其目的是支持一些未取得科研資助的教師，能夠把自選的課題啟動起來，作為以后取得資助的條件；使廣大的青年教師能夠獨(dú)立地在自己的科技事業(yè)上起步，為他們的迅速成長提供有利的條件；難于獲得資助的領(lǐng)域，使基礎(chǔ)學(xué)科和人文社會學(xué)科有最起碼的研究條件。

3 加強(qiáng)校園文化建設(shè)

1989年2月28日，楊光華在《石油大學(xué)的發(fā)展構(gòu)想》中說：“我們的目標(biāo)是建設(shè)一所以工為主、理工結(jié)合、文理滲透、多學(xué)科、多層次的石油綜合大學(xué)”。他主張石油大學(xué)的學(xué)子不僅要學(xué)石油科技，更要有“志在寰宇”的抱負(fù)和理想；不僅要有數(shù)、理、化的知識，還應(yīng)該有文、史、哲的學(xué)問和體、音、美的素質(zhì)修養(yǎng)。

3.1 狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)反映著一個學(xué)校的精神面貌，學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。從1953年成立以來，一直從嚴(yán)要求，以嚴(yán)治校，對師生進(jìn)行校風(fēng)和學(xué)風(fēng)教育。1986年在第六屆黨代會上，楊光華把校風(fēng)定為“實(shí)事求是，艱苦奮斗”，把學(xué)風(fēng)定為“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”。他說：優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，必須經(jīng)常抓，堅(jiān)持不懈，使師生在日常教學(xué)過程中逐漸培養(yǎng)出良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。要求教師為人師表，教書育人，對學(xué)生嚴(yán)格要求；抓考勤和課堂紀(jì)律；抓作息制度；期中檢查把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一個重要內(nèi)容；機(jī)關(guān)干部協(xié)助監(jiān)考，維護(hù)考場紀(jì)律。

3.2 加強(qiáng)校園管理。1984年建好圍墻后，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，師生出入一律憑?；眨瑢W(xué)院環(huán)境大為改善。同時明確規(guī)定，教學(xué)區(qū)禁止吵鬧和舉行其他活動，保證了學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.3 重視體育教學(xué)。體育是培養(yǎng)四有人才重要的內(nèi)容，重視加強(qiáng)體育工作，注意提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，廣泛開展群眾性的體育活動，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，體育運(yùn)動水平也有了進(jìn)一步的提高。堅(jiān)持社會主義方向，把人的培養(yǎng)放在首要的地位，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

3.4 加強(qiáng)人文素養(yǎng)培養(yǎng)。1984年10月7日，楊光華為“海燕詩社”的《詩刊》寫代序。1988年10月27日，為王純禮的《薈萃集》寫代序，他說：“一個更高的精神文明境界將降臨在我們中間，一個更加豐富的創(chuàng)作源泉將要奔涌而出。我校將有一個更廣闊的前景?！薄禘ine Fremdsprache ist eine Waffe im Kampf des Lebens——Karl Marx》——楊光華給“外語學(xué)習(xí)”園地創(chuàng)刊的贈言。

3.5 成立藝術(shù)研究室。藝術(shù)教研室劃歸當(dāng)時的社科系管理，不僅為學(xué)校的藝術(shù)活動進(jìn)行了教師儲備，更是開啟了學(xué)校招收藝術(shù)生的序幕。

學(xué)校建造了校史和藝術(shù)品陳列館，用校史文物和書畫藝術(shù)作品對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的熏陶。藝術(shù)館里收藏有當(dāng)代中國著名書畫大師、藝術(shù)家啟功、吳作人、董壽平、許麟廬、于希寧、蕭勞、范曾、王成喜、李鐸、陳天然、何孔德、高泉等的作品。在校園花木叢中和樓房建筑前后，請國內(nèi)著名雕塑藝術(shù)家劉開渠、潘鶴、唐大禧等制作的“創(chuàng)造太陽”、“孫健初”、“愛因斯坦”等雕塑作品坐落其間。學(xué)校還邀請知名文學(xué)家、作家、詩人趙大年、莫言、王朔、雷加、高華等來校訪問、講學(xué)，并寫了一批描繪石油和石油學(xué)院的文學(xué)作品。

4 結(jié)語

楊光華石油教育思想在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資建設(shè)、校園文化方面發(fā)揮了重要的作用。當(dāng)前，國家正在大力實(shí)施能源發(fā)展戰(zhàn)略，迫切需要辦好石油高等教育。在中國石油大學(xué)提出建設(shè)“國內(nèi)著名、石油學(xué)科國際一流的高水平研究型大學(xué)”的奮斗過程中，需要繼續(xù)借鑒、發(fā)揚(yáng)其辦學(xué)思想。

參考文獻(xiàn)

[1]沈劉峽、李貞剛、代海燕 楊光華辦學(xué)思想探析 [J].中國石油大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）2013.10

[2]楊光華 石油大學(xué)的發(fā)展構(gòu)想[N]石油大學(xué)報(bào) 1989.02.28

[3]楊光華 石油行業(yè)急需高級科技人才 [N]石油大學(xué)報(bào)1988.4.22

[4]楊光華 石油行業(yè)急需高級科技人才[N]石油大學(xué)報(bào) 1988.04.22

[5]楊光華 貫徹十三大精神 加快和深化改革為實(shí)現(xiàn)我院的“七五”規(guī)劃而奮斗[N]石油大學(xué)報(bào)1987.12.26.

[6]楊光華 貫徹十三大精神 加快和深化改革為實(shí)現(xiàn)我院的“七五”規(guī)劃而奮斗[N]石油大學(xué)報(bào)1987.12.26.

[7]楊光華 不斷提高教學(xué)質(zhì)量 為石油工業(yè)培養(yǎng)更多更好的科技人才[N]石油大學(xué)報(bào)1986.4.17.

[8]楊光華 不斷提高教學(xué)質(zhì)量 為石油工業(yè)培養(yǎng)更多更好的科技人才[N]石油大學(xué)報(bào)1986.4.17

[9]楊光華 不斷提高教學(xué)質(zhì)量 為石油工業(yè)培養(yǎng)更多更好的科技人才[N]石油大學(xué)報(bào)1986.4.17

[10]楊光華 貫徹十三大精神 加快和深化改革為實(shí)現(xiàn)我院的“七五”規(guī)劃而奮斗[N]石油大學(xué)報(bào)1987.12.26

[11]楊光華 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng) 加速發(fā)展 開拓前進(jìn)———在 建校 30 周年慶祝大會上的講話[N] 華東石油學(xué)院， 1983.09.27

[12]楊光華 談校（ 華東） 科技的發(fā)展[N] 石油大學(xué)報(bào)，1991.06.15