校園足球背影下中小學(xué)足球師資現(xiàn)狀與對策研究

周遠(yuǎn)志　卜沖

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料等研究中國青少年足球師資現(xiàn)狀對我國校園足球發(fā)展的啟示，主要結(jié)論：中國校園足球經(jīng)過近幾年的發(fā)展，國家政策支持和地方政府大力合作已初具規(guī)模，政府的政策及管理組織行為對校園足球師資產(chǎn)生較大的影響，校園足球師資的發(fā)展需要社會(huì)力量的合作，學(xué)校校園足球教師工作量及待遇問題制約足球師資的進(jìn)一步提升，創(chuàng)新校園足球師資的結(jié)構(gòu)及管理模式，突破學(xué)校管理的藩籬，加大校園足球培訓(xùn)力度，發(fā)揮優(yōu)秀足球教師積極能動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：校園足球；足球師資；對策研究

一、 校園足球——國家足球的基石

（一） 近八年來中國校園足球師資發(fā)展情況

自中國學(xué)校體育建立以來，足球一直是學(xué)校體育重要教學(xué)內(nèi)容之一，深受廣大學(xué)生喜愛，2009年國家提出“校園足球”即是對傳統(tǒng)校園足球的強(qiáng)化與創(chuàng)新。2015年2月27日，中央深改小組會(huì)議通過了《中國足球改革中體方案》，《方案》規(guī)定到2020年要達(dá)到2萬所校園足球試驗(yàn)學(xué)校，每所試點(diǎn)學(xué)校每周要保證一節(jié)足球課。這無疑極大地促進(jìn)了校園足球的發(fā)展，但同時(shí)足球師資短缺成為制約校園足球發(fā)展的重要因素之一。

（二） 校園足球的發(fā)展離不開一大批優(yōu)秀專業(yè)足球教師

校園足球的宗旨是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”。校園足球能夠給孩子帶來全方位綜合成長，能讓孩子們從足球運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體、心理、意志品質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力等等，這也是足球在體育教育體系中的重要價(jià)值之一。也是校園足球真正的生命力。隨著校園足球近八年不斷發(fā)展，足球教學(xué)的師資力量相當(dāng)匱乏，發(fā)達(dá)地區(qū)與貧困地區(qū)差距越來越大，足球教師專業(yè)素質(zhì)直接影響中小學(xué)足球課程及業(yè)余訓(xùn)練。

（三） 優(yōu)秀足球教師所具備的必要條件

優(yōu)秀足球教師首先是全方位的體育教師，他不僅需要精通足球的技戰(zhàn)術(shù)，而且要善于把這些技戰(zhàn)術(shù)傳授給學(xué)生，他還需要尊重運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中每一位參與者的尊嚴(yán)和價(jià)值，無論其性別、種族、宗教均應(yīng)予以平等對待，足球教師還要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展，應(yīng)以開放、合作的方式與每個(gè)學(xué)生交朋友，一起致力提升學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)技能。優(yōu)秀足球教師應(yīng)維持一定水平，這樣學(xué)生們都會(huì)模仿、崇拜、敬仰足球運(yùn)動(dòng)，掌握科學(xué)訓(xùn)練原則。

二、 政府政策管理組織行為對校園足球師資產(chǎn)生較大的影響

（一） 校園足球概念的提出

在校園足球概念提出前，校園足球就是學(xué)校足球俱樂部，足球課余訓(xùn)練，這是在不影響學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生興趣、足球能力組建的少部分學(xué)生參加的足球教學(xué)訓(xùn)練比賽運(yùn)動(dòng)，而組織者一般為學(xué)校體育教師，本人進(jìn)行調(diào)查研究統(tǒng)計(jì)10年前本區(qū)參與校園足球比賽的學(xué)校足球教師情況：校園從事足球訓(xùn)練教師總?cè)藬?shù)18人，B級2人、C級3人。校園足球提出概念后今年統(tǒng)計(jì)情況校園足球教師總?cè)藬?shù)78人，D級29人、C級16人、B級2人、A級1人、職業(yè)級3人，參加市級校園足球教師培訓(xùn)的人數(shù)27人，整整增加了60人。從以上數(shù)據(jù)來看我們最近幾年校園足球師資力量進(jìn)展是非?？焖俚?，說明國家政府政策管理組織行為對校園足球師資產(chǎn)生較大影響。

（二） 目前大部分足球師資年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查

經(jīng)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)如今中小學(xué)足球教師大部分為80后90后，年齡架構(gòu)非常年輕，長年堅(jiān)持有豐富經(jīng)驗(yàn)的足球教師比較少，年齡結(jié)構(gòu)間接反映了足球教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力。

（三） 足球師資的工作量及待遇水平

我國中小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著國家人才培養(yǎng)最基礎(chǔ)最重要的環(huán)節(jié)，他們基本上每周要保證16節(jié)足球課及早操大課間活動(dòng)，如加上早晚訓(xùn)練，實(shí)際工作量就非常大了。這需要有非常好的身體及對足球事業(yè)非常高的熱愛。我國中小學(xué)體育教師平均收入每月2500元左右，發(fā)達(dá)地區(qū)比較高，而非發(fā)達(dá)地區(qū)就比較差了，從這幾年校園足球成績就可以看出發(fā)達(dá)地區(qū)的校園足球的成績在全國是非常不錯(cuò)的，所以校園足球的順利開展與經(jīng)濟(jì)條件也是密不可分的。

（四） 足球教師的學(xué)歷水平

現(xiàn)如今的中小學(xué)的足球師資學(xué)歷水平架構(gòu)不完善，對于中小學(xué)教師專業(yè)能力要求較低，全國大部分地區(qū)足球教師學(xué)歷比較高，但專業(yè)水平較低。青少年正處于學(xué)習(xí)效仿年齡，一個(gè)優(yōu)秀足球教師的技術(shù)與示范直接影響學(xué)生的綜合能力水平。

三、 改善中小學(xué)足球師資水平的應(yīng)對措施

（一） 加大對足球師資的管理，提供更多機(jī)會(huì)與便利

加強(qiáng)足球教師的管理是學(xué)校的重要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)建立健全教學(xué)監(jiān)督管理隊(duì)伍，加強(qiáng)對小學(xué)足球教育的指導(dǎo)和規(guī)劃，將足球考核作為期中期末考試的主要內(nèi)容之一，積極開展各項(xiàng)足球活動(dòng)，拋開對中國足球的偏見，努力為中國足球等體育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。給予足球教師各項(xiàng)便利，在評優(yōu)評先時(shí)予以保障，評選出優(yōu)秀的教師，并進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)政策。而對于責(zé)任意識差、教育決策有漏洞的足球教師進(jìn)行口頭警告，提高足球教師的教育責(zé)任意識。

（二） 完善足球師資的招聘與培訓(xùn)系統(tǒng)，大力發(fā)揮優(yōu)秀足球?qū)I(yè)教師的傳播作用

建立健全中小學(xué)的招聘與培訓(xùn)系統(tǒng)，對于招聘方面，利用多元化的招聘渠道，進(jìn)行廣撒網(wǎng)、重捕撈的方式招納人才，招聘適合足球教育崗位的專業(yè)優(yōu)秀人才，并通過對申請者的初試、筆試、面試、能力測試等方面進(jìn)行全面的招聘考核，選擇最為合適的人才擔(dān)任足球教師這一職位。增加老教師與新教師間的交流合作，師傅帶徒弟讓其能夠迅速融入團(tuán)隊(duì)工作中去，鍛煉工作能力。并且應(yīng)該通過定期的培訓(xùn)和測試，培養(yǎng)教師的策劃能力，提高他們對足球活動(dòng)的創(chuàng)新性和趣味性，通過測試考核，督促教師進(jìn)行體能訓(xùn)練和足球技術(shù)訓(xùn)練，時(shí)刻保持充足的體能，在足球教學(xué)中釋放活力和熱情感染和帶動(dòng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)活力課堂。根據(jù)國務(wù)院發(fā)展足球事業(yè)的整體部署，《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》特別指出，深入開展校園足球人員隊(duì)伍素質(zhì)提升培訓(xùn)，三年來培訓(xùn)校園足球教師三萬多名，加上省級培訓(xùn)總?cè)藬?shù)超過二十萬人，國家在師資力量上下了很大功夫。但是這么多教師培訓(xùn)真正質(zhì)量如何，還有待考察。

（三） 提高足球師資的薪資待遇

良好的薪資待遇是吸納優(yōu)秀教師的重要手段之一，中小學(xué)的體育教師比起高中和大學(xué)體育教師不僅地位相差較多，薪資待遇也相差較遠(yuǎn)。在此現(xiàn)狀下，如何提高中小學(xué)足球教師的薪資待遇，是提高中小學(xué)足球教育質(zhì)量的重要因素。

加大學(xué)校師資經(jīng)費(fèi)的投入，改善辦學(xué)條件，使教師在良好的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)熱情和教學(xué)效率，給教師一個(gè)穩(wěn)定的生活基礎(chǔ)，避免教師離職現(xiàn)象的產(chǎn)生，以免教育人才流失。要想從根本上提高足球教師的教育歸屬感，學(xué)校應(yīng)該提高教師的地位，改革人事管理制度，建立健全合理的福利待遇機(jī)制，提高教師的教學(xué)積極性，完善足球教育的組織架構(gòu)，創(chuàng)建屬于本校的體育教師隊(duì)伍，并通過平等的晉升機(jī)制讓中小學(xué)足球教師將這項(xiàng)教育工作作為一生的事業(yè)，穩(wěn)定教育結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)體系。

（四） 大力支持創(chuàng)新校園足球師資的結(jié)構(gòu)及管理模式，突破學(xué)校管理的藩籬

其實(shí)社會(huì)足球師資力量非常雄厚，有很多專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員退役后取得職業(yè)足球教練員證的人員，可以有機(jī)地和校園足球結(jié)合，創(chuàng)新校園足球管理模式，在校園足球課堂及業(yè)余訓(xùn)練方面都可以大膽嘗試，總結(jié)出一套可行的方法。

四、 結(jié)語

青少年的校園足球課程自開展以來受到了學(xué)生和家長的喜愛，為此足球課程在各個(gè)中小學(xué)陸續(xù)開展，也為培養(yǎng)我國優(yōu)秀的足球人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我國中小學(xué)足球師資力量較弱，學(xué)校和國家對于中小學(xué)足球課程不夠重視，耽誤了學(xué)生的足球能力培養(yǎng)，因此積極完善足球課程體系，建立健全優(yōu)秀師資力量，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力是如今中小學(xué)足球課程開展的重要意義。

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作者簡介：

周遠(yuǎn)志，廣東省深圳市，深圳市福田區(qū)華富小學(xué)；

卜沖，廣東省深圳市，深圳市福田區(qū)皇崗小學(xué)。