提升六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力途徑研究

賴文娜

【摘 要】六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的科目比較少，數(shù)學(xué)作為其學(xué)習(xí)科目之中較為重要的一項(xiàng)，并且在學(xué)生六年級(jí)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過(guò)程之中培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是十分重要的。

【關(guān)鍵詞】六年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力 提升途徑

一、引言

數(shù)學(xué)作為非常重要的一門學(xué)科，六年級(jí)學(xué)生也不例外，六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力不僅關(guān)系到其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，而且也直接影響到學(xué)生們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，由此也能看出六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是十分重要的，因此我們就需要對(duì)培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的途徑和技巧進(jìn)行研究，爭(zhēng)取找出最有效果的培養(yǎng)方式，從而能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，并且為學(xué)生們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀

就我國(guó)目前六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來(lái)看，六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是十分不理想的，這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有一部分原因是因?yàn)閿?shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)而導(dǎo)致的，首先數(shù)學(xué)本身就是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)一般是一些枯燥的公式和圖形以及函數(shù)等，而六年級(jí)學(xué)生一般比較貪玩，所以他們很難對(duì)這些枯燥的公式和函數(shù)等提起興趣。據(jù)研究表明，很多六年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是持厭反心理的，由于這種厭反心理，也就使得學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力大幅度降低，這也是阻礙學(xué)生數(shù)學(xué)能力提升的最主要原因之一。其次六年級(jí)是小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的一個(gè)過(guò)渡階段，所以在六年級(jí)時(shí)學(xué)生們便開始接觸到一些比較難的數(shù)學(xué)內(nèi)容，不同于以往二三年級(jí)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，越高級(jí)別的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度就會(huì)越大，而對(duì)于六年級(jí)學(xué)生而言，數(shù)學(xué)往往是其認(rèn)為比較難學(xué)的一科，而且在這一時(shí)期學(xué)生還處于一個(gè)特殊時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生的腦思維和心理都在不斷的發(fā)展，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。最后，就是有一些老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)時(shí)也是十分枯燥的，其往往只會(huì)注重一些題目的解答，而忽略了和學(xué)生的一些交流，而且目前我國(guó)的數(shù)學(xué)教育模式普遍存在著教學(xué)單一的問(wèn)題，這樣就很難使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提起興趣，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生而言這種現(xiàn)象更加明顯一些。

三、提升六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力途徑

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

首先要想提高六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，就要提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這是我們需要做好的最基本的工作，只要學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有充分的興趣，那么我們就可以通過(guò)各種的教育方式和方法使學(xué)生們逐漸提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，而如果學(xué)生們沒(méi)有充足的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，那么無(wú)論再多的教學(xué)方法，所取得效果也是微乎其微的。

對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育時(shí)一定要改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，而且要盡量避免傳統(tǒng)課堂那種填鴨式教育，在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)不能僅僅對(duì)學(xué)生采用題目解答等古板的教育模式。我們可以使用各種創(chuàng)新的教學(xué)方式，使數(shù)學(xué)課堂逐漸變得靈活和生動(dòng)起來(lái)，并且也可以利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，通過(guò)一些有趣的視頻和內(nèi)容，使學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并且老師也要適當(dāng)增加幽默感，與學(xué)生們積極的互動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中完全放松下來(lái)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.提高學(xué)生創(chuàng)新能力

其次我們還要提高六年級(jí)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，由于數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，如果學(xué)生們的學(xué)習(xí)較為死板，這對(duì)學(xué)生們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將是十分不利的，要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，就要提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠充分的利用自己所學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)能靈活的運(yùn)用到解題之中，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮忸}過(guò)程中使用多種的解題方法，使得學(xué)生們可以充分發(fā)揮他們的潛力，也能夠提高學(xué)生們多方面思考的能力。而且老師在設(shè)計(jì)題目時(shí)就要設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新型的題目，設(shè)計(jì)題目時(shí)也要將一些零散的知識(shí)整合起來(lái)，使學(xué)生們?cè)诮忸}過(guò)程中可以不斷的提高其創(chuàng)新能力，進(jìn)而可以使學(xué)生們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，并且從各方面解題。

3.提高學(xué)生做筆記的能力

對(duì)于六年級(jí)學(xué)生而言，要想提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，那么做筆記也是一種非常良好的方式，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂中做一些筆記。由于六年級(jí)是初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)渡階段，因此，六年級(jí)的一些數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的難度，所以學(xué)生們要想在課堂上能夠完全的理解這些數(shù)學(xué)知識(shí)也是十分困難的，因此學(xué)生們可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┱n堂筆記，做課堂筆記不僅可以提高學(xué)生們對(duì)知識(shí)的記憶效果，而且也方便學(xué)生們?cè)谡n后對(duì)課堂上的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)課堂筆記也就要求學(xué)生們上課時(shí)不得不認(rèn)真聽講，進(jìn)而能夠提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。

4.提升班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍

要想提高六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，那么營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是十分有必要的。六年級(jí)學(xué)生不像高中生那樣有很強(qiáng)的自律性，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。如果周圍的同學(xué)都對(duì)于數(shù)學(xué)興趣極高，并且能夠經(jīng)常在一起討論一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣就可以在班級(jí)內(nèi)形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高效果是超乎我們想象的。因此我們就要著重在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，可以通過(guò)一定的鼓勵(lì)措施以及獎(jiǎng)勵(lì)措施等，使學(xué)生們能夠提升對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在班級(jí)內(nèi)形成良性競(jìng)爭(zhēng)。

5.提升課堂教學(xué)效率

最后，就是提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。對(duì)六年級(jí)學(xué)生而言，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要還是以老師課堂教學(xué)為主。提升數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率是十分有必要的，因?yàn)榱昙?jí)數(shù)學(xué)十分特殊，其對(duì)于六年級(jí)學(xué)生而言已經(jīng)有一定的困難性，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生很有可能會(huì)感覺(jué)到枯燥，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的厭煩心理。因此在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要提高課堂教學(xué)的趣味性，并且加強(qiáng)與學(xué)生們的互動(dòng)，提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)六年級(jí)學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是十分重要的，其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力不僅能夠提高其數(shù)學(xué)成績(jī)，也能夠?yàn)樾┮院蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此我們就需要對(duì)提升六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的途徑和方法進(jìn)行深入的研究。本文對(duì)我國(guó)六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了研究，并且提出了提升六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的方法和技巧，這些方法可以有效地提高六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，具有很高的參考價(jià)值和實(shí)際意義。

參考文獻(xiàn)

[1]張海燕.提高六年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的教學(xué)方法研究[J].科技展望，2017，27（23）.

[2]田治.新課標(biāo)下小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法的研究[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（11）：237-237.