建設(shè)創(chuàng)新綠色健康的實(shí)驗(yàn)室

鄔楠 尹秀梅 金春梅 張昌浩

摘 要：實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究的基地，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)直接關(guān)系到高校素質(zhì)教育和科研創(chuàng)新水平，持續(xù)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室全面改革是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要工作。本文提出：（1）從源頭把握實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方向；（2）注重人才培養(yǎng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室專門隊(duì)伍的建設(shè)；（3）整合資源配置，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用效能；（4）探索實(shí)驗(yàn)保障途徑，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室全面可持續(xù)發(fā)展。文章從以上幾方面進(jìn)行論述，意在建設(shè)創(chuàng)新、綠色、健康的實(shí)驗(yàn)室。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室 可持續(xù)發(fā)展 人才健康

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）08（b）-0149-03

高校實(shí)驗(yàn)室是高等院校教學(xué)和科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平是反映高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室的科研水平[1]?，F(xiàn)如今，各高校將重點(diǎn)放在人才培養(yǎng)以及教學(xué)上，而漸漸忽略建設(shè)一個(gè)高水平實(shí)驗(yàn)室是提高辦學(xué)水平的必由之路。如何建設(shè)一個(gè)創(chuàng)新、綠色、健康的實(shí)驗(yàn)室亟待解決。

1 建設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室

“十三五”期間，習(xí)近平指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦?！眲?chuàng)新是時(shí)代的主流思想，建設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高校發(fā)展的不竭動(dòng)力[2]。

1.1 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室存在的問題

一直以來(lái)，很多新生沿著畢業(yè)生走過的路重復(fù)地走著，研究曾經(jīng)研究過的課題，做曾經(jīng)做過的實(shí)驗(yàn)，沒有突破，沒有創(chuàng)新，科研水平一直停留在幾年甚至十幾年前。就藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室而言，現(xiàn)如今隨著科技的發(fā)展水平日益提高，市面上新藥層出不窮，而科技的提高同時(shí)帶來(lái)環(huán)境污染等問題，人們逐漸出現(xiàn)了新型病例，因此，倘若實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，將會(huì)面臨著淘汰的結(jié)果。

1.2 解決方案

建設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室應(yīng)從以下兩個(gè)方面著手：一是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。實(shí)驗(yàn)人員是實(shí)驗(yàn)室的重要組成之一，也是實(shí)驗(yàn)室具有活泛性和可塑性的組成。創(chuàng)新型人才將會(huì)帶來(lái)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)理念、創(chuàng)新型課題研究，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才可根據(jù)其組成要素有針對(duì)地進(jìn)行培養(yǎng)（見表1）[3]。培養(yǎng)創(chuàng)新性人才應(yīng)先培養(yǎng)其具有牢固的專業(yè)性知識(shí)的儲(chǔ)備，其次拓寬其知識(shí)面，不僅僅局限于自己所在專業(yè)的知識(shí)，最后融合創(chuàng)新型思維和意識(shí)[4]。二是建設(shè)創(chuàng)新型管理體制，從課題的選擇到實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行整體改革。在改革創(chuàng)新實(shí)踐過程中，要改變?cè)械乃季S模式，推翻延續(xù)多年已經(jīng)形成模式的管理傳統(tǒng)，突破傳統(tǒng)制度和利益的藩籬，需要老師和學(xué)生共同未雨綢繆，運(yùn)籌帷幄，促進(jìn)改革實(shí)踐工作順利進(jìn)行[5]。十八屆五中全會(huì)提出：“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。”建設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)沿著四大創(chuàng)新，從理論、制度、科技、文化方面逐一改革，著力打造全新實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室改革中，如果能夠建設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造新課題，新項(xiàng)目的水平將會(huì)整體提高，實(shí)驗(yàn)室將會(huì)更加快速與國(guó)際接軌，引領(lǐng)新時(shí)代新科技，有益于學(xué)校教學(xué)水平的提高和人才的培養(yǎng)。

2 建設(shè)綠色實(shí)驗(yàn)室

綠色是永恒發(fā)展的必要條件和人民對(duì)美好生活追求的重要體現(xiàn)。綠色實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是為師生提供一個(gè)安全、環(huán)保、無(wú)毒無(wú)害的綠色實(shí)驗(yàn)活動(dòng)場(chǎng)所。探索綠色實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方法有助于實(shí)驗(yàn)室減少設(shè)備損耗和節(jié)約原料成本，有助于學(xué)生環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的培養(yǎng)[6]。我們應(yīng)當(dāng)做到打造綠色實(shí)驗(yàn)室，利用綠色實(shí)驗(yàn)向社會(huì)推廣促進(jìn)綠色發(fā)展的科研成果。

2.1 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室存在的問題

針對(duì)建設(shè)綠色實(shí)驗(yàn)室問題，筆者參觀了一些實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)許多實(shí)驗(yàn)室存在著濫用實(shí)驗(yàn)試劑、打碎的玻璃儀器直接扔掉沒有進(jìn)行回收、儀器損壞后沒有及時(shí)進(jìn)行維修造成儀器再利用率偏低[7]、廢液排放較隨意、不能分類排放造成環(huán)境污染等問題。

2.2 解決方案

基于可持續(xù)發(fā)展原則，實(shí)驗(yàn)室要做到能夠循環(huán)利用的一定循環(huán)利用，例如，浸泡的溶劑通過旋蒸的方法循環(huán)利用，冷凝水通過循環(huán)泵循環(huán)利用，節(jié)約實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)，節(jié)約國(guó)家資源。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)擺放可回收不可回收垃圾桶，分類回收垃圾，做到能夠回收處理再利用的垃圾及時(shí)回收處理。損耗的儀器及時(shí)維修做到儀器再利用。習(xí)近平指出：“建設(shè)生態(tài)文明關(guān)系人民福祉，關(guān)系民族未來(lái)?！比伺c自然和諧相處是發(fā)展的核心，保護(hù)環(huán)境是每一位公民的職責(zé)[8]。在實(shí)驗(yàn)室中，廢液的排放是重中之重，硫酸等腐蝕性廢液、氯仿等強(qiáng)揮發(fā)性有毒液體的排放都應(yīng)嚴(yán)格控制，實(shí)驗(yàn)室的廢液回收應(yīng)根據(jù)有毒有害指數(shù)進(jìn)行分類排放，做到不污染環(huán)境、不損害人體健康。推廣科技綠色實(shí)驗(yàn)是具有可行性方法。在高成本、高消耗、大型或綜合訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)中可采用虛擬仿真技術(shù)，在減少毒氣排放、改善環(huán)境污染等方面效果顯著。通過綠色改革，能夠大大節(jié)約實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)，減少有毒有害物質(zhì)污染環(huán)境。通過綠色實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室能夠達(dá)到能夠回收的實(shí)驗(yàn)用品及時(shí)回收減少實(shí)驗(yàn)成本，做到可持續(xù)發(fā)展，降低有毒有害物質(zhì)排放，保護(hù)環(huán)境。

3 建設(shè)健康實(shí)驗(yàn)室

黨的十九大報(bào)告指出，“人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。”這體現(xiàn)了我們黨對(duì)我國(guó)人民健康重要價(jià)值和作用的認(rèn)識(shí)達(dá)到新高度。實(shí)施健康中國(guó)策略，增進(jìn)人民健康福祉，事關(guān)人民的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步，事關(guān)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須從國(guó)家層面統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)[9]。健康發(fā)展是新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求。健康的、受過良好教育的勞動(dòng)者是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的人力資源。推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室改革，建設(shè)健康實(shí)驗(yàn)室是實(shí)施健康高校的必由之路。

3.1 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室存在的問題

自實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以來(lái)，實(shí)驗(yàn)室普遍存在做強(qiáng)揮發(fā)性實(shí)驗(yàn)時(shí)未在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行；需要通風(fēng)保存的化學(xué)試劑隨意擺放，做強(qiáng)腐蝕性實(shí)驗(yàn)時(shí)未佩戴手套；做有毒有害試劑實(shí)驗(yàn)時(shí)未佩戴防毒面具；稱量具有吸附性粉末狀物質(zhì)如硅膠時(shí)未佩戴口罩的問題。

3.2 解決方案

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室守則，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得存放大量易燃、易爆、易揮發(fā)和劇毒藥品，少量剩余藥品應(yīng)妥善保管。離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)做好電源水源等檢查。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)具備齊全的應(yīng)急醫(yī)療箱，每一位實(shí)驗(yàn)人員具備急救知識(shí)，定期進(jìn)行安全檢查和專業(yè)安全知識(shí)培養(yǎng)，確保每位成員都能掌握。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制定實(shí)驗(yàn)人員鍛煉身體的方案，例如：早7：20全體成員操場(chǎng)集合，晨跑40min，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室放置綠色植物，吸收有毒氣體，凈化空氣[10]。開展健康知識(shí)宣傳講座，加強(qiáng)師生健康建設(shè)的意識(shí)。健康的體魄是一切成功的前提，因此，建設(shè)健康實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)室的立身之本。通過實(shí)驗(yàn)室健康改革，每位實(shí)驗(yàn)人員都將具備健康的體魄，良好的抵抗力、樂觀開朗的心理，在面對(duì)失敗或是突發(fā)狀況時(shí)具有良好的解決問題的能力。

高校教育體系中實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)有著同等重要的地位和作用，如何建設(shè)一個(gè)高水平實(shí)驗(yàn)室是每一位管理者需認(rèn)真思考的問題。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)做到大膽改革，推陳出新，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)和改革是建設(shè)新時(shí)代實(shí)驗(yàn)室的必由之路[11]。

參考文獻(xiàn)

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