“互聯(lián)網(wǎng)+”多媒體賽教融合對(duì)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力的影響

劉麗+谷照燕

摘 要： 在信息高度發(fā)達(dá)的今天，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)涉及各環(huán)節(jié)已不再僅僅是傳統(tǒng)的就業(yè)、招聘，而是更廣泛、更全面的過程，利用互聯(lián)網(wǎng)查詢大學(xué)生信息、就業(yè)信息、工作信息、創(chuàng)業(yè)信息，可以大大提高管理效率。本文通過研究在“互聯(lián)網(wǎng)+”和多媒體技術(shù)發(fā)展背景下的教師賽教活動(dòng)形式，分析其對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力的意義，并展開分析和討論。

關(guān)鍵詞： 賽教 “互聯(lián)網(wǎng)+” 多媒體 創(chuàng)業(yè) 就業(yè)

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用于生活的意義

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)的興起，賽教活動(dòng)在大學(xué)之間以新型方式組織開展起來(lái)。一般意義上，教師的賽教活動(dòng)基本是以課堂教學(xué)比賽、教師基本功比賽的形式開展的。近年來(lái)，由于互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，教師賽教活動(dòng)開始以多媒體形式和各學(xué)科知識(shí)比賽的形式開展，例如以創(chuàng)業(yè)和就業(yè)為主題的賽教活動(dòng)，充分開展各類時(shí)下流行問題的討論，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景，各類比賽得以開展。賽教活動(dòng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和教師的信息互聯(lián)，且在教師內(nèi)部形成了積極的教學(xué)互動(dòng)。賽教活動(dòng)是教師工作的重要組成部分。為提高大學(xué)生就業(yè)能力，高等院校都在積極為大學(xué)生提供大量賽教互動(dòng)的機(jī)會(huì)，“互聯(lián)網(wǎng)+”多媒體賽教融合的形式為其發(fā)展萌生了更多的契機(jī)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”多媒體賽教融合對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)很重要，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”融合多媒體賽教的活動(dòng)，不但可以營(yíng)造積極學(xué)習(xí)的優(yōu)良氛圍，而且可以在短時(shí)間內(nèi)快速了解自己的不足，教師更能方便地對(duì)同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)和鼓舞。在競(jìng)賽宣傳過程中，無(wú)形中擴(kuò)大了參與高校的品牌知名度、社會(huì)知名度及企業(yè)影響力，對(duì)提高學(xué)生就業(yè)率及提高本校的招生質(zhì)量有明顯的推動(dòng)作用。在多年競(jìng)賽工作實(shí)踐中，廣大高校師生一致認(rèn)為，積極參與競(jìng)賽的學(xué)校，參與的教師與學(xué)生越多，其學(xué)術(shù)和科研活動(dòng)做得越好，學(xué)風(fēng)就越正，這促進(jìn)了學(xué)生競(jìng)賽和科研的開展，形成了良性循環(huán)。

目前已有很多教師在積極組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的賽教活動(dòng)，多媒體和“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維在其中發(fā)揮了積極作用。我院信息工程系師生組成的團(tuán)隊(duì)參加了2015年全國(guó)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新大賽暨第三屆發(fā)現(xiàn)杯全國(guó)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)軟件設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽區(qū)域賽，并榮獲東北賽區(qū)二等獎(jiǎng)，全國(guó)總決賽三等獎(jiǎng)。由此可見，隨著互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步和提升，信息管理方式和生活方式得到了很大的改變，而各個(gè)領(lǐng)域都在不同深度地融入“互聯(lián)網(wǎng)+”。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)工作而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”多媒體賽教融合的建立與以往賽教活動(dòng)相比，充分利用了賽教活動(dòng)帶來(lái)的知識(shí)互動(dòng)效果。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”和多媒體融合賽教活動(dòng)的現(xiàn)狀

1.信息化豐富思維

信息化技術(shù)的發(fā)展代表著歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，但信息化程度的提高已經(jīng)得到了教師的重視，在賽教活動(dòng)中充分利用信息化技術(shù)手段，成為大學(xué)交流和共享就業(yè)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的重要渠道，在賽教融合信息化的背景下，教師和大學(xué)生逐漸建立起長(zhǎng)效的溝通交流機(jī)制，教育部、省教育廳每年都舉辦職業(yè)院校技能大賽，通過大賽確立和建設(shè)信息化渠道，方便大學(xué)生了解自身的不足及需要完善的內(nèi)容，提高交流和學(xué)習(xí)效率。

2.互聯(lián)網(wǎng)改革賽教形式

當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)的發(fā)展，給教師和大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極大的改變。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得不同互聯(lián)網(wǎng)之間的信息共享越來(lái)越方便，而大數(shù)據(jù)的應(yīng)用則為教師和大學(xué)生提供了信息檢索、信息分析和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等功能，從而大幅提高了溝通效率?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)幫助教師和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)、便捷溝通，在結(jié)合其他尖端技術(shù)以后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還能夠幫助教師和大學(xué)生在賽教活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)過去意想不到的事情。其中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)相互結(jié)合以后，人們檢索信息更加方便。

3.大數(shù)據(jù)提高賽教融合領(lǐng)域

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，賽教融合的知識(shí)領(lǐng)域更加寬闊，首先由其引發(fā)的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)評(píng)比激發(fā)了更加多樣的實(shí)例化分析，通過分析創(chuàng)業(yè)和就業(yè)案例，大數(shù)據(jù)為教師和大學(xué)生之間穿針引線，使得信息共享和知識(shí)創(chuàng)新變得更加有動(dòng)力，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)更是進(jìn)一步拓展了人們生活的空間，信息化的生存方式已經(jīng)慢慢步入大眾生活與工作當(dāng)中。充分分析大量案例對(duì)于現(xiàn)如今創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的形勢(shì)和做法，充分了解現(xiàn)如今工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。

4.多媒體增強(qiáng)交流和共享的效率

互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展帶動(dòng)了人類生活水平的極大提高，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將人們的生活更加緊密地聯(lián)系。在人們使用電腦的同時(shí)大量軟件充斥互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域和互聯(lián)網(wǎng)視野?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)為人們的生活帶來(lái)了高質(zhì)量和高效率，有了多媒體，人們的生活越發(fā)快捷自在，人們的工作不再乏味和低效率。因此，信息技術(shù)的身影出現(xiàn)在人們目光可及的各個(gè)角落，信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)在各大智能化需求平臺(tái)上。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”和多媒體融合賽教活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)

1.構(gòu)建用人單位和大學(xué)生的長(zhǎng)期交流機(jī)制

大學(xué)生通過賽教活動(dòng)可以與用人單位在本平臺(tái)上進(jìn)行交流，長(zhǎng)期關(guān)注人力資源市場(chǎng)的企業(yè)會(huì)與大學(xué)生之間建立較穩(wěn)固的長(zhǎng)期交流關(guān)系，這種關(guān)系對(duì)于雙方相互了解、增進(jìn)互信有著很好的促進(jìn)作用，我院學(xué)生在2015年全國(guó)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新大賽全國(guó)總決賽中獲得了職場(chǎng)通關(guān)券。“互聯(lián)網(wǎng)+”和多媒體融合賽教活動(dòng)遠(yuǎn)不止圍繞招聘活動(dòng)進(jìn)行信息共享，還會(huì)以某些企業(yè)作為案例進(jìn)行交流增進(jìn)。大學(xué)生在就業(yè)過程中可以很好地了解企業(yè)和市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)，在創(chuàng)業(yè)過程中可以很好地了解市場(chǎng)和消費(fèi)者的最新動(dòng)態(tài)，使其提升個(gè)人能力。

2.建立大學(xué)生相互展示實(shí)力的平臺(tái)

以往大學(xué)生就業(yè)時(shí)，僅憑一紙簡(jiǎn)歷、教師推薦和相關(guān)考試證書與用人單位交流，用人單位考慮到用人成本和信息互通性的問題，會(huì)在人力資源決策時(shí)難以取舍。但“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)就業(yè)賽教活動(dòng)中的展示功能，會(huì)在大學(xué)生與企業(yè)之間構(gòu)建較完善的相互展示平臺(tái)。大學(xué)生會(huì)在企業(yè)的持續(xù)信息發(fā)布中了解企業(yè)的動(dòng)態(tài)、具體業(yè)務(wù)和實(shí)際實(shí)力，企業(yè)可以通過賽教活動(dòng)了解和認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的實(shí)力，某些投資方也可以通過賽教活動(dòng)了解到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如果參賽作品獲得企業(yè)青睞，將有機(jī)會(huì)獲得投資并投放市場(chǎng)獲得贏利，最高金額能達(dá)到10萬(wàn)元，而且很多優(yōu)秀的學(xué)生在競(jìng)賽結(jié)束后就收到用人單位拋出的橄欖枝，并有機(jī)會(huì)獲得1000元到2000元不等的培訓(xùn)基金。endprint

3.建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)

已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生為低年級(jí)同學(xué)反饋的就業(yè)公司相關(guān)信息更加有價(jià)值。這些信息可以從就業(yè)大學(xué)生的視角評(píng)價(jià)一個(gè)公司的優(yōu)劣，比如點(diǎn)評(píng)該公司的薪金福利制度是否與公示信息相符，該公司的人際氛圍及企業(yè)文化是否積極向上以適應(yīng)大學(xué)生發(fā)展，該公司的晉升發(fā)展空間是否適合大學(xué)生發(fā)展等。賽教活動(dòng)在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的開展在一定意義上增強(qiáng)了信息的開放性，使得參與者和觀眾得到了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合企業(yè)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”賽教活動(dòng)的時(shí)候，教師和大學(xué)可以分享創(chuàng)業(yè)和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還提供將信息拓展到校外的可能性。

4.建立和加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一個(gè)難關(guān)是組隊(duì)難，一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要有投資人，有各種技術(shù)人員，有銷售人員，這個(gè)過程如果沒有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化媒體性的賽教平臺(tái)，就很難讓大學(xué)生在校期間完成創(chuàng)業(yè)前置的組隊(duì)階段?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”多媒體的賽教活動(dòng)通過建立大學(xué)生在校期間的長(zhǎng)效交流，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生之間的無(wú)縫對(duì)接。大學(xué)生通過賽教這種有力的學(xué)習(xí)形式，既能在賽教過程中體會(huì)到比賽的樂趣，又能彌補(bǔ)自身的不足，多多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢(shì)，了解企業(yè)和市場(chǎng)、消費(fèi)者的主要需求，深入了解就業(yè)方向和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”和多媒體融合賽教活動(dòng)的意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”多媒體通過賽教活動(dòng)為大學(xué)生建立了長(zhǎng)效交流機(jī)制，使得大學(xué)生之間可以進(jìn)行全周期的交流。在就業(yè)過程中，企業(yè)可以通過快捷通道直接進(jìn)入到“互聯(lián)網(wǎng)+”賽教活動(dòng)中與大學(xué)生建立交流，此種方式可以使得大學(xué)生與企業(yè)之間的互信關(guān)系得到加強(qiáng)。賽教形式將大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)相互結(jié)合，以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和組隊(duì)的形式鍛煉大學(xué)生的社會(huì)能力。大學(xué)生就業(yè)率和首次就業(yè)成功率是大學(xué)綜合實(shí)力的關(guān)鍵指標(biāo)，也是大學(xué)生及教師普遍關(guān)心的指標(biāo)。在推出應(yīng)用型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的教師人力資源市場(chǎng)環(huán)境下，應(yīng)用型人才輸出方向是人才可用性能否得到最大體現(xiàn)的關(guān)鍵因素。某些大學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)口就業(yè)，使得人才可用性的社會(huì)評(píng)價(jià)偏低，會(huì)較大程度影響應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”和多媒體融合賽教活動(dòng)不單單出現(xiàn)在一般的賽教場(chǎng)所中，其對(duì)于教師的賽教經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)學(xué)習(xí)也提供了很多幫助，參與大賽這一校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新機(jī)制，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提供多方所需，是科技成果轉(zhuǎn)化、人才培育和企業(yè)發(fā)展中探索出來(lái)的一條新道路，既能發(fā)揮院?？蒲心芰?，又能提高企業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展實(shí)力。本文通過分析“互聯(lián)網(wǎng)+”多媒體賽教活動(dòng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，從現(xiàn)狀、意義和優(yōu)勢(shì)等方面，綜合分析賽教活動(dòng)應(yīng)當(dāng)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和多媒體形式的重要價(jià)值，為大學(xué)生開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)、輸出高等人才起到一定的作用。

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