培養(yǎng)學(xué)生英語語感，提高課堂教學(xué)效率

【摘要】 英語的實用性很強，英語除了是一個學(xué)科以外，英語也是一種語言。所有老師在教學(xué)的過程中又讓學(xué)生從語言的角度去考慮英語，讓學(xué)生更好的理解英語，這樣能夠很大程度上提高英語的教學(xué)效率，文章探討了在初中英語老師教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的英語策略，希望給英語老師提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】 初中；英語教學(xué)；語感；培養(yǎng)；策略分析

【作者簡介】武麗平，河南省焦作市武陟縣實驗中學(xué)。

一、初中英語教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生語感的重要性

改革開放以來，我們國家的經(jīng)濟和社會取得了巨大的進步，隨著我們國家走出去戰(zhàn)略的不斷實施，和世界各國的交流也越來越密切了，而英語是一種全球的通話語言，在交往的過程中提高英語的能力有很強的必要性。社會對人的要求越來越高，英語是其中打一種，所以老師在初中英語教學(xué)的過程中也要與時俱進，確實能夠讓學(xué)生進行跨文化交際，而不應(yīng)該是學(xué)啞巴式的英語，只會紙上談兵。

這就要求老師在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生把英語看成是一門語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的英語綜合能力，當(dāng)然要想提升學(xué)生的英語語感，并不是一蹴而就的，語感也不是天生而來的。需要老師帶領(lǐng)學(xué)生們進行訓(xùn)練，在長期的聽說讀寫過程中，慢慢的培養(yǎng)語感，積累經(jīng)驗，提高學(xué)生的運用能力。

二、初中英語教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生語感的策略

在學(xué)習(xí)英語的過程中離不開聽力訓(xùn)練，所以老師要給同學(xué)們安排時間，提高學(xué)生的聽力能力和我們說國語一樣，溝通能夠有效的提高語文聽力能力。為了有效提高英語的語感，老師要對學(xué)生進行聽力的練習(xí)。老師給同學(xué)們聽地道的英語，進行完整的聽力訓(xùn)練，能夠加強同學(xué)們對英語的理解強化英語在同學(xué)們大腦中的分析和記憶，能夠很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，老師在給同學(xué)們進行聽力訓(xùn)練的過程中，要注重循序漸進，不可一下子增加難度，要讓學(xué)生們培養(yǎng)對英語聽力的自信，這樣聽的多了以后同學(xué)們會逐步的突破聽力的障礙。

聽說是離不開的，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀英語材料，平時教學(xué)的過程中，一定要注重朗讀，讓學(xué)生能夠大聲的把材料讀出來，首先在朗讀的過程中，老師要給予他們合理的指導(dǎo)，比如說，在哪些地方停頓哪些地方帶有什么樣的語音語調(diào)的，讓學(xué)生在讀英語的時候也要讀出韻味來，就像我們讀語文的閱讀材料一樣，陶冶學(xué)生的情操，感受到英語語言的魅力。在教學(xué)的過程中，老師可以給同學(xué)們適當(dāng)?shù)臄U展，選擇那些優(yōu)秀的英語名著節(jié)選，讓同學(xué)們在課下閱讀甚至背誦，這樣學(xué)生才能夠把文章理解得透徹理解，因為因為國家的文化和我們國家的文化不同，理解因為國家的文化以及風(fēng)土人情對于培養(yǎng)英語的語感非常重要，通過背誦英文的名著能夠讓學(xué)生運用起英語來如魚得水。說白了，英語語感就是一種感覺老師只有引導(dǎo)同學(xué)們把這種感覺和文章結(jié)合起來，才能夠提高學(xué)生的語感。

1.創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)情境。初中英語教學(xué)的過程中，老師要注重對學(xué)生進行語感培養(yǎng)，把這些和課堂教學(xué)的方方面面結(jié)合起來，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在一個輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，突破自己的語言障礙。比如說課堂一開始老師可以對同學(xué)們設(shè)置Free talk，激發(fā)學(xué)生說英語的積極性。在學(xué)習(xí)英語的過程中，老師要讓同學(xué)們大膽開口說英語犯錯并不可怕，每個人都會犯錯，不要在意自己說的不好吃要開口說，保持飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常好。另外課堂上老師可以給同學(xué)們充實多樣的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語感，比如說帶領(lǐng)同學(xué)們朗誦課文讓同學(xué)們扮演角色以及小組合作學(xué)習(xí)等多種多樣的方式給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)英語交流的平臺，讓學(xué)生可以和英語這種語言零距離的接觸，在循序漸進的過程中培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。

2.老師合理的設(shè)置會話教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。要想培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，需要長期的積累和不斷的實踐，所以老師要放下自己的架子，給同學(xué)們營造一個良好的教育環(huán)境，讓學(xué)生能夠在輕松的氛圍中進行英語交流，比如說老師在英語教學(xué)的過程中可以給同學(xué)們進行對話教學(xué)，讓學(xué)生理解起來更容易。對于語言的學(xué)習(xí)來說，一定要交際，和社會想接觸，只有這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言語感。課堂教學(xué)的過程中，老師要讓學(xué)生們進行自由的交談可以給學(xué)生設(shè)置各種各樣的對話內(nèi)容，和學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠分角色的朗讀或者是表演。老師讓同學(xué)們意識到英語是非常豐富多彩的，提高學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的英語運用能力。

3.強化朗讀和背誦。在培養(yǎng)學(xué)生的英語語感的過程中，朗讀和背誦非常重要，老師在教學(xué)的不能夠隨便想怎么樣就怎么樣，要講究一定的原則，正確的運用朗讀和背誦來指導(dǎo)學(xué)生。只有學(xué)生學(xué)會正確的發(fā)音，才能夠形成良好的語感。在朗讀的時候，老師最好給學(xué)生進行販毒老師規(guī)范的朗讀，給學(xué)生樹立良好的榜樣，然后學(xué)生在自主閱讀和背誦的過程中有一個參照的標準，另外老師在教學(xué)的過程中，可以使用多種的閱讀和背誦方式。比如說，任務(wù)背誦法，比賽閱讀法以及分組背誦法，以此來激發(fā)學(xué)生的語感。

三、總結(jié)

綜上所述，在初中英語教學(xué)的過程中，老師要了解學(xué)生的實際情況，站在學(xué)生的角度思考問題，認真的組織自己的教學(xué)，崇尚合理的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。

參考文獻：

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