對立足生活改善高中政治教學(xué)的思考

曹愛萍

【內(nèi)容摘要】高中政治是一門非常重要的學(xué)科，其重要性在素質(zhì)教育不斷深化的今天越發(fā)突出。然而，就目前高中政治教學(xué)情況來看，學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣普遍較低。大多數(shù)學(xué)生反映高中政治知識比較枯燥，理論性太強。為了改善這一現(xiàn)狀，高中政治教師可以采取生活化教學(xué)模式，將政治教學(xué)與實際生活有效結(jié)合起來，以此降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，促進學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】生活 高中 政治教學(xué)

前言

政治是一門與日常生活有著密切關(guān)系的學(xué)科。然而，一直以來，高中政治教學(xué)沒有與學(xué)生實際生活結(jié)合起來，主要以講解課本知識為主，導(dǎo)致整體教學(xué)效果不甚理想，難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。為了提升政治教學(xué)效果，將其實效性充分發(fā)揮出來，政治教師需要“對癥下藥”，立足實際生活，通過生活化教學(xué)方式縮短學(xué)生與政治學(xué)科的心理距離，從而推動政治教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

一、立足生活展開政治教學(xué)活動的應(yīng)用優(yōu)勢

1.有助于實踐與理論知識的結(jié)合

政治知識具有較強的理論性，同時也具有一定的實踐性。在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師通常只講解課本上的知識，而課本上的理論知識比較抽象，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采取死記硬背的方式，這種學(xué)習(xí)方式不利于高中政治學(xué)科功能和價值的發(fā)揮。如果教師能夠立足生活進行政治教學(xué)，可以打破課文知識與實際生活之間的障礙，學(xué)生可以通過熟悉的生活學(xué)習(xí)抽象化的政治理論知識，還能將政治知識用于生活中解決實際難題[1]。由此可見，立足生活展開政治教學(xué)活動有助于實踐與理論的結(jié)合。

2.有助于學(xué)生的全面發(fā)展

通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高中學(xué)生認(rèn)為政治離自己很遙遠(yuǎn)，而自己學(xué)習(xí)政治也只是為了應(yīng)付考試。在這種心態(tài)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較被動，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性難以得到調(diào)動。這也是很多高中學(xué)生在政治學(xué)科上表現(xiàn)出較低學(xué)習(xí)興趣的原因之一。如果政治教師能夠立足生活展開政治教學(xué)活動，可以在一定程度上轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種錯誤理念。教師可以從學(xué)生的成長特點和實際需要著手，將政治內(nèi)容與學(xué)生的實際生活有效結(jié)合起來，讓學(xué)生意識到政治在我們周圍無處不在，以此激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)積極性[2]。與此同時，將政治教學(xué)與學(xué)生實際生活結(jié)合起來，可以幫助學(xué)生用正確的眼光看待自己周圍的人和事，從而實現(xiàn)社會發(fā)展和個人成長的有機統(tǒng)一，這對學(xué)生健康成長和全面發(fā)展具有重要的意義。

二、高中政治教學(xué)生活化的有效策略

1.樹立生活化教學(xué)理念

在高中政治教學(xué)中，教學(xué)理念發(fā)揮先導(dǎo)作用。換言之，只有教師樹立正確的教學(xué)理念，才能確保教學(xué)活動朝著正確的方向發(fā)展。在傳統(tǒng)的高中政治教育中，教師的教學(xué)理念就是提升學(xué)生政治考試成績，教學(xué)目標(biāo)就是提升學(xué)校的升學(xué)率。在這種功利性的教學(xué)理念下，課堂教學(xué)往往難以取得預(yù)期效果。在素質(zhì)教育不斷推進的新形勢下，高中政治教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教育理念，樹立生活化教學(xué)理念。政治知識原本就來源于生活，同時也服務(wù)于生活，將實際生活與政治教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來是提升教學(xué)效果的必然措施。政治教師要清楚認(rèn)識到這一點，同時還要引導(dǎo)學(xué)生清楚認(rèn)識到這一點，鼓勵學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會，在實際生活中主動、積極運用政治知識分析問題，以此提升教學(xué)質(zhì)量[3]。除此之外，在教學(xué)過程中，政治教師要對學(xué)生的主體地位予以尊重，注重提升學(xué)生的整體素質(zhì)，幫助學(xué)生塑造健全的人格，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

2.使用生活化教學(xué)模式

教學(xué)模式是影響教學(xué)效果的重要因素之一。在素質(zhì)教育模式下，高中政治教師可以通過生活化教學(xué)模式的運用增加課堂教學(xué)趣味性，使用多元化的教學(xué)模式促使學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容，以此培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化。舉個簡單的例子，政治教師在講解“主要矛盾與次要矛盾”相關(guān)內(nèi)容的時候，可以采取體驗式教學(xué)法進行教學(xué)。教師先讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備好粒徑不同的大石子和小石子、一些沙子、一個礦泉水瓶。然后，在課堂教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過改變石子和沙子的裝瓶順序理解主要矛盾和次要矛盾之間的影響關(guān)系，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。與此同時，實踐教學(xué)是對學(xué)生理論知識進行鞏固的重要手段。除了運用體驗式教學(xué)法，政治教師還可以采取情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、探究式教學(xué)法等進行教學(xué)，以此提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)積極性，深化學(xué)生對相關(guān)知識內(nèi)容的理解。

3.增加生活化教學(xué)內(nèi)容

高中政治教材上的知識具有較強的抽象性和理論性，加上篇幅的限制，還具有較強的概括性。這也是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺到吃力的原因之一。為了改善這一現(xiàn)狀，縮短學(xué)生與政治學(xué)科之間的心理距離，政治教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)卦黾由罨瘍?nèi)容，以生活化為教學(xué)主線，加入生活實際和時代內(nèi)容，將政治教學(xué)的生活性和時效性充分體現(xiàn)出來。在實際教學(xué)中，教師要立足學(xué)生日常生活，善于從眾多的生活素材中選擇與教材內(nèi)容比較貼切的生活案例，以此豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)論

綜上所述，立足生活展開政治教學(xué)活動，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的需求，也是提升教學(xué)水平的必然選擇。高中政治教師要清楚認(rèn)識到生活化教學(xué)的重要性，在這個基礎(chǔ)上樹立生活化教育理念，同時還要使用生活化教學(xué)模式、增加生活化教學(xué)內(nèi)容，促使教學(xué)生活化的發(fā)展，以此縮短學(xué)生與政治學(xué)科之間的距離，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益最優(yōu)化。

【參考文獻(xiàn)】

[1]梁秋.高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法[J].成功（教育），2013（3）：202-203.

[2]李潔.淺談如何讓高中政治課堂教學(xué)與生活實際相聯(lián)系[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2013，10（1）：135.

[3]崔瑜梅.高中政治教學(xué)內(nèi)容及策略淺析——以第一單元《經(jīng)濟生活》為例[J].新課程研究（基礎(chǔ)教育），2010（2）：76-77.

（作者單位：寧夏育才中學(xué)）