關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的幾點認識

摘 要：隨著高校畢業(yè)生規(guī)模的不斷增大，大學生就業(yè)逐步成為當前社會關注的重要話題。針對這個問題，切實開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提上了日程。大學生作為最具創(chuàng)業(yè)潛力的群體，不僅是自我提升的關鍵，同時也是創(chuàng)新性國家建設的重大舉措，也是深化高等教育改革的重要途徑。本文主要是在分析提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力重要性的基礎上，從三個方面明確了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。

關鍵詞：大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；能力；提升

隨著高校招生規(guī)模的不斷增大，大學生就業(yè)逐步成為當前社會關注的重要話題。2016年，我國高校畢業(yè)生達765人，比2015年增加了16萬人，2017年，高校畢業(yè)生達795人，比2016年增加了30萬人，就業(yè)形勢嚴峻。2016年，《2016中國大學生創(chuàng)業(yè)報告》顯示，大約有12萬人曾經(jīng)有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷或者正在創(chuàng)業(yè)，占到了調(diào)查人數(shù)的28%?，F(xiàn)如今，大學生創(chuàng)業(yè)越來越被看作是一種解決就業(yè)難的常見方式。

不斷強化相應的政策支持，力圖通過社會、政府、學校協(xié)同一致，引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，強化自身的能力。

一、 提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性

（一） 是適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要

隨著改革開放近40年的深入發(fā)展，我國市場經(jīng)濟呈現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的狀態(tài)，人民的生活水平也不斷提高，進而對社會產(chǎn)品的需求也日益豐富，在這樣的背景下，就需要更多的人、更多的行業(yè)來滿足人民的需求。大學生作為新時期的佼佼者，不斷提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不斷開拓新的市場和領域，更好的適應市場經(jīng)濟的發(fā)展需求。

（二） 有利于緩解大學生的就業(yè)壓力

從本質(zhì)上講，鼓勵更多的大學生去創(chuàng)業(yè)，能夠從一定程度上緩解大學生的就業(yè)壓力，解決當前大學生就業(yè)難的問題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐過程中自我發(fā)展和自我生存的能力，是自我成長的關鍵。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學生，不僅不會成為社會的就業(yè)壓力，反而還能夠通過自主創(chuàng)業(yè)為社會提供更多的就業(yè)崗位和就業(yè)機會，減輕社會的就業(yè)壓力。

（三） 有利于實現(xiàn)大學生的人生價值

通過自主創(chuàng)業(yè)，大學生能夠把自己的職業(yè)和興趣融合起來，能夠用自己的精力來從事自己喜歡的事情，這樣就能夠在競爭激烈的社會中提升自我，最大限度的發(fā)揮自己的聰明才智。在創(chuàng)業(yè)的過程中，不斷克服困難、尋找自我，逐步形成適合良好的人生觀和世界觀，在實現(xiàn)自我成功的同時，得到社會、家人的認可，真正實現(xiàn)自我價值。

二、 提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對策

（一） 進一步優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

首先，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。學校應該高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進一步優(yōu)化課程體系。比如，在理論課程方面，應該設置和大學生創(chuàng)業(yè)相關的心理學、管理學、經(jīng)濟學、社會學內(nèi)容，還應該引入各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前沿課程，提高大學生的創(chuàng)業(yè)理論體系，在實踐教學方面，應該引入“導師制”，讓更多的企業(yè)管理者、成功人士對大學生進行創(chuàng)業(yè)引導，積極到企業(yè)實習，提高自身的實踐水平，真正把理論教學和實踐教學融合起來。其次，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。學校應該高度重視創(chuàng)業(yè)教育，建立實訓平臺，讓大學生利用實踐平臺，把理論知識展現(xiàn)出來，真正利用平臺進行學科競賽、科技創(chuàng)新項目研發(fā)、商業(yè)模擬等，進一步強化實踐意識并實現(xiàn)產(chǎn)學研的有機結合。再次，建立學科綜合的導師隊伍。學校應該成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團隊，及時對大學生進行創(chuàng)業(yè)指導，不斷提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和水平。

（二） 積極營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化

在提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力過程中，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化尤為重要。首先，學校可以利用校園網(wǎng)絡、多媒體、展板、校園廣播等途徑宣傳國家關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的政策，讓大學生第一時間了解國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的最新政策和優(yōu)惠措施，積極宣傳一些成功的大學生創(chuàng)業(yè)典型，讓大學生時刻了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。其次，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學術、實踐交流。鼓勵大學生參與各種學術報告、學術講座和創(chuàng)業(yè)大賽，開拓學生的創(chuàng)業(yè)視野、擴大學生的知識面，調(diào)動學生的創(chuàng)業(yè)積極性。再次，進一步完善學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)章制度。制度是企業(yè)文化的重要方面，學校應該制定完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，設置創(chuàng)業(yè)學分，設立創(chuàng)業(yè)獎項，提高學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，真正形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，為提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力奠定重要的基礎。

（三） 構建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考核體系

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育考核體系對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為起到導向的作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升對于創(chuàng)新主體來說必須存在相應的外在激勵措施。因此，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的學分設置，實踐活動的組織開展和獎勵項目的設計上，高校職能部門都應給予適當考量。同時大學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、競賽獲得獎項，高校的學生管理部門和宣傳部門要積極表彰和宣傳，從而在精神層面和價值導向?qū)用鎸Υ髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為予以肯定和引導。建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考核體系，一方面能夠形成學校鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的規(guī)范體系，另一方面能夠提高大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性和主動性，從而更好地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動中，提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、 結論

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。對于當今的大學生而言，面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢，必須從自我做起，積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐過程中，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和水平，更好地適應新社會的發(fā)展要求，為個人發(fā)展奠定重要的基礎。

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作者簡介：馬文佳，吉林省長春市，長春財經(jīng)學院。endprint