淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

摘 要：小學(xué)生階段就是一個(gè)學(xué)習(xí)怎樣正視對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)階段，小學(xué)生最飽滿的就是積極性與主動(dòng)性，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)方面。教師重視學(xué)生也就是要對(duì)于教學(xué)課程的設(shè)計(jì)更加負(fù)責(zé)，想要更好的提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，就要明確學(xué)生是學(xué)習(xí)以及整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的主體，教師要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)課程中的表現(xiàn)，本文主要闡述了關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)課堂有效性的提高方式，教師更加要明確以一種什么樣的創(chuàng)新理念來完成這件事情，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，尤其是在小學(xué)初級(jí)階段，明確小學(xué)數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚學(xué)生要學(xué)什么，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有著積極的促進(jìn)作用，不斷提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)有效性；學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)課程相對(duì)于學(xué)生而言具有較高的抽象性，對(duì)于小學(xué)生而言也要分為初級(jí)階段和高年級(jí)階段，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也要進(jìn)行更加深刻的了解，小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心與行動(dòng)能力，教師要利用好這一點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)課題的不同來轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，能夠針對(duì)不同的問題有更好的解決方式，同時(shí)也要不斷促進(jìn)教師自身教學(xué)能力的不斷提高，教師要提高教學(xué)水平就需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的自主性。

一、 營造積極教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師要營造積極的教學(xué)氛圍，往往教師總是對(duì)于所有內(nèi)容的教學(xué)一概而論，這樣的方式會(huì)一而再、再而三的沒有教學(xué)針對(duì)性，因此在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)恼{(diào)動(dòng)教學(xué)興趣，營造更加有意思又有利于學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍，怎樣營造良好的教學(xué)氛圍也是教師的必修課之一，為的就是要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。

1. 教師要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性，教師在課程中可以安排一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的好奇心，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，保證學(xué)生能夠以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高，例如：教學(xué)活動(dòng)能夠使學(xué)生迅速融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，教學(xué)活動(dòng)可以涉及趣味性知識(shí)競(jìng)答，提高學(xué)生在思維上的能力。

2. 教師要重視對(duì)于現(xiàn)代多媒體技術(shù)的運(yùn)用，通過播放相關(guān)的圖片或是視頻來提高學(xué)生對(duì)于一些抽象知識(shí)的理解，同時(shí)也能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力集中，這樣也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，例如：教師可以將一些難懂的知識(shí)通過播放視頻或圖片的形式展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生進(jìn)行理解，促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展。

3. 學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的自信心也是教師要看重的，關(guān)注學(xué)生一定要使學(xué)生能夠真正的思考，滿足學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的求知欲，更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，例如：在課堂上回答問題，學(xué)生要真正去思考作答，教師要對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、 創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

教師要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)方式，這是現(xiàn)代教育事業(yè)不斷發(fā)展的要求，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與性，隨著新課改的逐步確立，教師要重視對(duì)于學(xué)生多方面能力的綜合培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方式之外還需要重視起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的思考能力，在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中要有著對(duì)于學(xué)習(xí)的不同理解，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自主能力也很重要。

1. 教師要重視學(xué)生之間的自主學(xué)習(xí)，因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方式的過程中，要使學(xué)生能夠形成獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提升，良好的自主學(xué)習(xí)能力的形成，就是要使學(xué)生能夠做到自己主動(dòng)的去思考問題，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念，例如：教師要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中良好積極性的建立，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在課堂上教師可以先讓學(xué)生自己思考一些數(shù)學(xué)題目是怎樣解的，然后讓學(xué)生進(jìn)行作答。

2. 教師也不能忽視學(xué)生相互知識(shí)的交流，因?yàn)橄嗷ブg的交流就會(huì)達(dá)成一定的默契，這種默契會(huì)促使學(xué)生進(jìn)行更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率有著不可磨滅的印象，合作對(duì)學(xué)校學(xué)生是必不可少的一項(xiàng)技能，例如：教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的問題討論中要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組或是集體之間的討論，從而促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。

3. 教師不能忽視了學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師要通過帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)回憶來提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知程度，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于小學(xué)生來說是很重要的，尤其是學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，因此教師在教學(xué)過程中要促進(jìn)學(xué)生的及時(shí)復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

三、 加強(qiáng)師生交流，提高教師教學(xué)水平

教師要重視與學(xué)生之間的交流，教師加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流能夠使教師更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這樣能夠幫助教師提高自身的教學(xué)水平，教師同樣也要通過多種方式來提高自身的教學(xué)水平，師生之間的教學(xué)能力，促進(jìn)良好和諧的生生關(guān)系的形成。

1. 良好的師生關(guān)系對(duì)于雙方來說都是有著很重要的影響的，雙方之間的相互促進(jìn)可以先從教師這一方面體現(xiàn)，教師首先要主動(dòng)的進(jìn)行與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，這種方式可以使學(xué)生也被帶入進(jìn)去，良好和諧的師生關(guān)系往往就是這樣形成的。

2. 教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，同時(shí)教師要意識(shí)到自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中所存在的不足，不斷培養(yǎng)自己的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展。

四、 總結(jié)

隨著現(xiàn)代教學(xué)方式的不斷更新發(fā)展，教師要更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，以及在課堂中表現(xiàn)的主動(dòng)性，教師在整個(gè)教學(xué)中起到指導(dǎo)作用，因此教師要不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生營造一個(gè)積極的教學(xué)氛圍，教師可以通過課堂中與學(xué)生的互動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，關(guān)注學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊，尤其是將整個(gè)教學(xué)的效率也提升了上去，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性不斷提高。

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作者簡(jiǎn)介：

胡亞潔，江蘇省泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。endprint