主觀社會(huì)階層對(duì)親社會(huì)行為的影響

解曉娜　李小平

摘要 從特質(zhì)性的主觀階層感和情境性的主觀階層感兩個(gè)角度考察了主觀社會(huì)階層對(duì)個(gè)體親社會(huì)行為的影響。實(shí)驗(yàn)1采用問卷調(diào)查法，發(fā)現(xiàn)主觀社會(huì)階層較高的被試在人際關(guān)系取向上更傾向于共享關(guān)系取向。實(shí)驗(yàn)2采用材料啟動(dòng)法，發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)距離近的他人，高階層與低階層利他行為差異不顯著；對(duì)社會(huì)距離遠(yuǎn)的他人，高階層的利他行為顯著大于低階層組。研究結(jié)論：主觀社會(huì)階層較高的個(gè)體表現(xiàn)出更多的親社會(huì)行為；社會(huì)距離起調(diào)節(jié)作用。

關(guān)鍵詞 主觀社會(huì)階層，親社會(huì)行為，社會(huì)距離，人際關(guān)系取向，利他行為。

分類號(hào) B849

1前言

社會(huì)階層早期的研究源于社會(huì)學(xué)家對(duì)不同社會(huì)階層所引發(fā)的社會(huì)現(xiàn)象的討論。從心理學(xué)角度出發(fā)，社會(huì)階層（social class）是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中形成的地位差異，它取決于個(gè)體所擁有的物質(zhì)財(cái)富、社會(huì)資源（收人、教育和職業(yè)）以及與他人比較時(shí)，知覺到自己在社會(huì)中所處的位置（Kraus，Piff，Mendoza-Denton，Rheinschmidt，& Keltner，2012）。

在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，如何對(duì)社會(huì)階層進(jìn)行測(cè)量一直爭(zhēng)論不斷?？陀^測(cè)量指標(biāo)通過間接測(cè)量個(gè)體能獲取的資源來實(shí)現(xiàn)（Kraus & Stephens，2012）；同時(shí)有研究者認(rèn)為，人們關(guān)于所處社會(huì)層次的認(rèn)知對(duì)于心理功能的影響更大（Boyce，Brown，& Moore，2010）。主觀社會(huì)階層最有代表性的測(cè)量工具是Adler，Epel，Castellazzo和Ickovics（2000）提出的主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位MacArthur量表（the MacArthur Scale of Subjective Socioeconomic Status）。測(cè)量時(shí)，給被試展示一個(gè)代表了社會(huì)中不同收人、受教育程度和職業(yè)的人所處位置的10級(jí)階梯（如圖1），然后讓被試判斷自己在社會(huì)或社區(qū)中所處的位置（Adler et al.，2000）。

研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)階層的主觀測(cè)量指標(biāo)和客觀測(cè)量指標(biāo)只有中等程度的相關(guān)，而在許多方面社會(huì)主觀指標(biāo)比客觀指標(biāo)有更好的預(yù)測(cè)效度，比如能更好的預(yù)測(cè)生理健康水平、心理壓力以及社會(huì)不公平感（胡小勇，李靜，蘆學(xué)璋，郭永玉，2014），個(gè)體對(duì)主觀社會(huì)階層的感知與其行為的相關(guān)程度更高。而當(dāng)前我國(guó)社會(huì)未形成明確的社會(huì)階層劃分標(biāo)準(zhǔn)，客觀階層的流動(dòng)性強(qiáng)，每個(gè)人可以通過自己的努力，逐步改變自己的社會(huì)地位，從原來某一個(gè)社會(huì)階層向上流動(dòng)，成為另一個(gè)社會(huì)階層的成員（陸學(xué)藝，2003），因此對(duì)主觀社會(huì)階層的考察和研究更加具有準(zhǔn)確性和現(xiàn)實(shí)意義。因此，本研究將以主觀社會(huì)階層為研究對(duì)象，探討主觀社會(huì)階層感與個(gè)體親社會(huì)行為間的關(guān)系。

親社會(huì)行為（prosocial behavior）泛指一切符合社會(huì)期望而對(duì)他人、群體或社會(huì)有益的行為。社會(huì)階層研究的興起也使得關(guān)于親社會(huì)行為（prosocial behavior）的研究有了一個(gè)新的研究視角，但相關(guān)研究結(jié)果并不一致。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，社會(huì)階層較低的個(gè)體要比高社會(huì)階層的個(gè)體有更多的親社會(huì)行為。比如，社會(huì)認(rèn)知的觀點(diǎn)認(rèn)為，低階層依賴外部、關(guān)注情境的特點(diǎn)使他們表現(xiàn)出更高的親社會(huì)意向；而高階層者以自我為中心，表現(xiàn)出較少的親社會(huì)行為（Piff，Kraus，Cote，Cheng，& Keltner，2010）；Piff等人（Piff et al.，2010）通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，較低社會(huì)階層的個(gè)體更加慷慨、仁慈，表現(xiàn)出更多的信任和助人行為。另一種觀點(diǎn)則相反：對(duì)比低階層，高階層個(gè)體在團(tuán)體中不僅融入程度更高，而且更積極參與志愿活動(dòng)（Penner，Dovidio，Piliavin，& Schroeder，2005）；蘆學(xué)璋、郭永玉和李靜認(rèn)為（2014），“與高社會(huì)階層相比，低階層者擁有更少的經(jīng)濟(jì)資源，更少受教育機(jī)會(huì)”。生活環(huán)境的不足和資源的缺失，可能使得低社會(huì)階層個(gè)體更多地關(guān)注自身的需要、優(yōu)先考慮自己的利益，從而削弱了低階層做出親社會(huì)行為的動(dòng)力。

親社會(huì)行為大量表現(xiàn)在人際互動(dòng)的過程中，個(gè)體對(duì)人際關(guān)系的不同取向可以用來表征人際互動(dòng)中的行為傾向。Clark與Mills（1993）將人際關(guān)系分成交易關(guān)系取向和共享關(guān)系取向，交易與共享這兩種人際關(guān)系取向可以用來描述個(gè)體在社會(huì)交往過程中利益付出與交換的原則，具有共享關(guān)系取向的個(gè)體會(huì)產(chǎn)生更多的助人行為；實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于交易取向的被試，共享取向的被試表現(xiàn)出更多的利他行為（王垚，李小平，2015）。因此本研究使用人際關(guān)系取向來表征個(gè)體的親社會(huì)行為傾向，來探究個(gè)體已經(jīng)形成的相對(duì)穩(wěn)定的主觀社會(huì)階層水平，對(duì)親社會(huì)行為傾向的影響。與低主觀社會(huì)階層的個(gè)體相比，主觀社會(huì)階層較高的個(gè)體生活壓力較小，對(duì)自身的處境滿意度更高，物質(zhì)資源和心理資源較為豐富（Oakes & Rossi，2003）。在人際互動(dòng)過程中自身的資源會(huì)流向他人，低主觀社會(huì)階層的個(gè)體所感知到自身擁有的資源較少，因此可能對(duì)資源的流失更加敏感，進(jìn)而更加關(guān)注所得到的回報(bào)；而高主觀社會(huì)階層的個(gè)體則相反，較小的生活壓力和較豐富的資源使得他們?cè)诟冻鲎陨淼馁Y源后無需太過關(guān)注他人的回報(bào)，從而更有可能形成共享取向。因此提出研究的第一個(gè)假設(shè)，相對(duì)于較低主觀社會(huì)階層的個(gè)體，較高主觀社會(huì)階層的個(gè)體人際關(guān)系取向更傾向于共享取向。

即便是共享型的人際關(guān)系，其利他的程度也還會(huì)受到關(guān)系本身的親疏或者和人與人之間社會(huì)距離遠(yuǎn)近的影響。Rachlin和Jones（2008）認(rèn)為，人們只對(duì)社會(huì)距離近的人表現(xiàn)更多利他行為，而不愿意幫助那些與自己心理距離較遠(yuǎn)的人；呂厚超和蔣旭玲（2014）的研究也發(fā)現(xiàn)，心理距離近，個(gè)體利他行為更多，個(gè)體對(duì)空間距離和社會(huì)距離近的人有更多的利他行為。解釋水平理論常被用來解釋不同的心理距離上個(gè)體的心理和行為差異，該理論認(rèn)為，人們傾向于更多地使用反映事物內(nèi)涵的一般的、核心的、去背景的特征來解釋心理距離遙遠(yuǎn)的事物，而更多的使用偶然的、外圍的、背景化特征來解釋心理距離較近的事物（李雁晨，周庭銳，周琇，2009）。已有研究表明，心理距離或者解釋水平能夠通過調(diào)節(jié)個(gè)體的歸因或者動(dòng)機(jī)進(jìn)而影響人們的合作與沖突行為（Kortenkamp & Moore，2006；Sanna，Chang，Parks & Kennedy，2009）。然而社會(huì)階層與親社會(huì)行為之間的關(guān)系是否受到社會(huì)距離的調(diào)節(jié)并沒有得到實(shí)證研究的檢驗(yàn)。在實(shí)際的人際交往過程中，對(duì)于社會(huì)距離較近的如“朋友”、“親人”，個(gè)體可以預(yù)期受益者在之后給予回報(bào)的可能性較大，而對(duì)于社會(huì)距離較遠(yuǎn)的“陌生人”，預(yù)期回報(bào)的可能性較小。蘆學(xué)璋等人（2014）的研究發(fā)現(xiàn)，“在回報(bào)預(yù)期高的條件下，高階層被試與低階層被試的親社會(huì)行為之間的差異并不顯著；但是在回報(bào)預(yù)期低的條件下，低階層被試與高階層被試的親社會(huì)行為之間的差異明顯增加”。由此提出研究的第二個(gè)假設(shè)：對(duì)于社會(huì)近距離的“朋友”，高階層與低階層的利他行為不存在顯著差異，而對(duì)于社會(huì)遠(yuǎn)距離的“陌生人”，高階層比低階層表現(xiàn)出更多的利他行為。

2實(shí)驗(yàn)1：主觀社會(huì)階層對(duì)人際關(guān)系取向的影響

2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)1探討個(gè)體的主觀社會(huì)階層可能影響特質(zhì)性的人際關(guān)系取向，檢驗(yàn)假設(shè)1：與低階層相比，高階層組個(gè)體在人際關(guān)系取向上更傾向于共享取向。

2.2方法

2.2.1被試

實(shí)驗(yàn)材料以問卷的形式發(fā)布在“問卷星”網(wǎng)站上。三天內(nèi)征集到被試108名，分別來自江蘇、山東、北京等十余省市。為防止重復(fù)作答，每個(gè)賬號(hào)只能填寫一次問卷。

2.2.2實(shí)驗(yàn)材料

主觀社會(huì)階層測(cè)量：采用Adler等人（2000）設(shè)計(jì)的主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位MacArthur量表，測(cè)量時(shí)，給被試呈現(xiàn)一個(gè)如圖1所示的10級(jí)階梯，要求被試評(píng)定自己屬于梯子的哪一級(jí)。MacArthur量表具有較好的信度指標(biāo)，間隔6個(gè)月的重測(cè)信度為0.62。

人際關(guān)系取向測(cè)量：采用王垚和李小平（王垚，李小平，2015）翻譯，Mills與Clark設(shè)計(jì)的共享取向量表和交易取向量表。項(xiàng)目采用Likert5點(diǎn)計(jì)分。共享取向量表與交易取向量表α系數(shù)分別為0.68與0.71。

2.2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)程序

采用單因素組間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。因變量是人際關(guān)系取向，自變量是主觀社會(huì)階層。主觀社會(huì)階層得分大于平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上的個(gè)體進(jìn)入高階層組，小于平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上的個(gè)體進(jìn)入低階層組。

被試通過微信或網(wǎng)頁在線獲取鏈接，閱讀指導(dǎo)語后，依次完成主觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位MacArthur量表和人際關(guān)系取向量表，之后被試填寫性別和年齡并提交答卷。

2.3結(jié)果與分析

根據(jù)主觀社會(huì)階層得分進(jìn)行分組。所有被試主觀社會(huì)階層得分的平均分為M=5.02，SD=1.83，得分≤3的被試進(jìn)入高階層組，得分≥7的被試進(jìn)入低階層組。最終高階層組26人，其中女性15人，平均年齡25.46（SD=3.33），低階層組27人，其中女性14人，平均年齡25.19（SD=2.98），主要變量的描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表1。

為了檢驗(yàn)社會(huì)階層分組的合理性，對(duì)高階層組與低階層組的主觀社會(huì)階層得分進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，差異顯著，t（51）=25.074，p<0.00l，d=6.871。

對(duì)高階層組與低階層組的人際關(guān)系取向量表得分（包括共享取向量表得分、交易取向量表得分和人際關(guān)系取向總分）進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。結(jié)果顯示：高階層組的共享分顯著大于低階層組，t（51）=3.421，p=0.001，d=0.926；高階層組的交易分顯著小于低階層組，t（51）=2.590，p=0.012，d=0.719。

2.4討論

實(shí)驗(yàn)一在主觀社會(huì)階層分組有效的前提下，得出結(jié)論：相較于主觀社會(huì)階層較低的被試，主觀社會(huì)階層較高的被試在人際關(guān)系上更傾向于共享取向，假設(shè)一成立。本研究的結(jié)果與蘆學(xué)璋等（2014）和Penner等（2005）的基本一致，說明當(dāng)個(gè)體在主觀上把自己看作是屬于高社會(huì)階層時(shí)，更愿意與他人建立一種共享型的人際關(guān)系和產(chǎn)生更多的親社會(huì)行為。

實(shí)驗(yàn)一反映了主觀社會(huì)階層的高低與親社會(huì)行為取向的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)二試圖揭示主觀社會(huì)階層對(duì)親社會(huì)行為的影響及作用機(jī)制，研究對(duì)主觀社會(huì)階層的啟動(dòng)操作是否導(dǎo)致親社會(huì)行為的差異，并驗(yàn)證社會(huì)距離在其中的調(diào)節(jié)作用。

3實(shí)驗(yàn)2：主觀社會(huì)階層與社會(huì)距離對(duì)利他行為的影響

3.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過啟動(dòng)被試的高、低主觀社會(huì)階層，考察在近、遠(yuǎn)社會(huì)距離下主觀社會(huì)階層對(duì)親社會(huì)行為中利他行為的影響。驗(yàn)證假設(shè)2：高階層與低階層對(duì)社會(huì)近距離的“朋友”的利他行為不存在顯著差異，而對(duì)社會(huì)遠(yuǎn)距離的“陌生人”，高階層比低階層表現(xiàn)出更多的利他行為。

3.2方法

3.2.1被試

實(shí)驗(yàn)材料以問卷的形式發(fā)布在“問卷星”網(wǎng)站上。三天內(nèi)征集被試143名，分別來自江蘇、上海、湖南等十余省市。為防止重復(fù)作答，每個(gè)賬號(hào)只能填寫一次問卷。

3.2.2實(shí)驗(yàn)材料

主觀社會(huì)階層啟動(dòng)：采用Piff等人（2010）設(shè)計(jì)的啟動(dòng)范式，給被試呈現(xiàn)如圖1所示的十級(jí)階梯，并隨機(jī)呈現(xiàn)一組最低或最高社會(huì)階層民眾的生活景象圖片，要求被試將自己的生活情況與之進(jìn)行對(duì)比。呈現(xiàn)低社會(huì)階層生活景象圖片的被試即為高主觀社會(huì)階層啟動(dòng)組（簡(jiǎn)稱高階層組），呈現(xiàn)高社會(huì)階層生活景象圖片的被試即為低主觀社會(huì)階層啟動(dòng)組（簡(jiǎn)稱低階層組）。指導(dǎo)語如下：“請(qǐng)您想象如圖所示的一個(gè)10級(jí)階梯，這個(gè)梯子代表了中國(guó)人所處的不同的社會(huì)階層，等級(jí)越高，表示其所處的階層地位越高。例如，01代表社會(huì)最底層，這些人的生活境況是最糟糕的，教育程度最低、工作最不體面、收入最低下；10代表社會(huì)最高層，這些人的生活境況是最優(yōu)裕的，他們受教育程度高、工作最體面、收入最高。接下來，將以圖片的形式向你呈現(xiàn)上述階梯中最高（低）層民眾的生活景象，如前所述，他們的生活境況是最優(yōu)裕（糟糕）的，收入最高（低）、受教育程度高（低）、工作最體面（不體面），請(qǐng)將您自己的生活情況與之進(jìn)行對(duì)比，思考您與他們之間的差別。”

主觀社會(huì)階層啟動(dòng)操作的有效性檢驗(yàn)：為檢驗(yàn)被試是否認(rèn)真閱讀了啟動(dòng)材料，先要求被試回答“材料呈現(xiàn)的是社會(huì)階梯中哪一級(jí)民眾的生活景象？”；對(duì)于高階層組，被試的選擇大于中位數(shù)5則不能通過檢驗(yàn)；反之，對(duì)于低階層組，被試的選擇小于中位數(shù)5則不能通過檢驗(yàn)。之后進(jìn)行主觀社會(huì)階層啟動(dòng)操作的有效性檢驗(yàn)，參照Piff等人（2010）的檢驗(yàn)方法，讓被試報(bào)告當(dāng)下的主觀社會(huì)階層，要求被試回答“您覺得自己位于梯子的哪一級(jí)？”

社會(huì)距離的操控：采用Aron等人（Aron，Dutton，Aron，& Iverson，1989）設(shè)計(jì)的“他一我融合度量表”。量表包括7個(gè)重疊程度線性增加的雙圓，7個(gè)圖形形成一個(gè)7點(diǎn)等距量表，數(shù)字越小，重疊程度越小，則兩人關(guān)系越遠(yuǎn)，社會(huì)距離越大。

利他行為的測(cè)量：采用經(jīng)典獨(dú)裁者博弈的變式。獨(dú)裁者博弈常被心理學(xué)家用來測(cè)量被試的利他和親社會(huì)行為（Piff et al.，2010）。本實(shí)驗(yàn)中將被試與朋友或陌生人搭檔為一組，由被試來分配一定數(shù)額的金錢，對(duì)方只能接受。根據(jù)Ben-Ner，Kramer和Levy（2008）的研究，獨(dú)裁者博弈實(shí)驗(yàn)中分別使用實(shí)際的金錢與假設(shè)的金額數(shù)目，被試分配的結(jié)果顯著相關(guān)。本實(shí)驗(yàn)采用假設(shè)的金額數(shù)目，讓被試指出會(huì)給搭檔多少金額，并在“0，20，40，60，80，100”中做出選擇，被試選擇的金額數(shù)量即為利他行為的操作性定義。

3.2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)程序

采用2（主觀社會(huì)階層：高，低）×2（社會(huì)距離：遠(yuǎn)，近）混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中主觀社會(huì)階層啟動(dòng)為組間變量，社會(huì)距離為組內(nèi)變量。因變量是利他行為。

被試通過微信或網(wǎng)頁在線獲取鏈接，閱讀指導(dǎo)語后隨機(jī)呈現(xiàn)高階層或低階層的啟動(dòng)材料；然后進(jìn)行啟動(dòng)材料的內(nèi)容檢驗(yàn)和啟動(dòng)操作的有效性檢驗(yàn)；接著被試完成與“陌生人”（或“朋友”）的獨(dú)裁者博弈以及陌生人（或朋友）社會(huì)距離的操控；然后被試依次完成與“朋友”（或“陌生人”）的獨(dú)裁者博弈、社會(huì)距離的操控；實(shí)驗(yàn)對(duì)“朋友”和“陌生人”的先后順序進(jìn)行了平衡；最后被試填寫性別和年齡并提交答卷。

3.2.4數(shù)據(jù)處理

考慮到實(shí)驗(yàn)過程的任務(wù)量和被試做出回答的合理性，將以下三種情況的被試剔除：（1）問卷完成總用時(shí)小于100s；（2）未通過啟動(dòng)材料內(nèi)容檢驗(yàn)；（3）與“朋友”的融合度得分小于等于與“陌生人”。剩余有效被試102人，有效率71.3%，其中高階層組50人（女性29人，平均年齡23.72，SD=1.95），低階層組52人（女性31人，平均年齡23.65，SD=1.36）。

3.3結(jié)果與分析

3.3.1主觀社會(huì)階層啟動(dòng)分組檢驗(yàn)

對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行主觀社會(huì)階層啟動(dòng)有效性的檢驗(yàn)，獨(dú)立樣本f檢驗(yàn)結(jié)果顯示高階層組（n=50）自我報(bào)告的主觀社會(huì)階層得分（M=4.64，SD=1.48）顯著高于低階層組（n=52）（M=4.02，SD=1.49），t（100）=2.11，p=0.037，d=0.418。該結(jié)果表明，主觀社會(huì)階層啟動(dòng)有效。

3.3.2社會(huì)距離差異性檢驗(yàn)

對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行與“朋友”、“陌生人”融合度量表得分差異性檢驗(yàn)，配對(duì)樣本t檢驗(yàn)結(jié)果顯示被試報(bào)告與“朋友”間的融合度（M=4.87，SD=1.17）顯著高于被試報(bào)告與“陌生人”間的融合度（M=2.27，SD=1.14），t（101）=21.935，p<0.001，d=2.251。說明被試感知到與社會(huì)近距離者（“朋友”）的社會(huì)距離小于社會(huì)遠(yuǎn)距離者（“陌生人”）。

3.3.3不同社會(huì)距離下主觀社會(huì)階層對(duì)利他行為的影響

高、低主觀社會(huì)階層被試對(duì)社會(huì)近距離他人（“朋友”）和社會(huì)遠(yuǎn)距離他人（“陌生人”）在獨(dú)裁者博弈中給出金額結(jié)果見表2。以主觀社會(huì)階層（高、低）為組間變量，社會(huì)距離（近、遠(yuǎn)）為組內(nèi)變量進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果顯示：主觀社會(huì)階層主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，100）=4.363，p=0.039，偏η²=0.042，高階層表現(xiàn)出更多的利他；社會(huì)距離主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，100）=88.912，p<0.001，偏η²=0.471，對(duì)社會(huì)近距離者表現(xiàn)出更多的利他；主觀社會(huì)階層與社會(huì)距離交互作用顯著，F(xiàn)（1，100）=4.597，p=0.034，偏η²=0.044。

進(jìn)一步對(duì)主觀社會(huì)階層與社會(huì)距離對(duì)利他行為的交互作用（見圖2）進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于社會(huì)近距離者，高階層給出的金額（M=54.80，SD=13.89）與低階層（M=52.31，SD=13.23）差異不顯著，F(xiàn)（1，100）=0.862，p=0.355；對(duì)于社會(huì)遠(yuǎn)距離者，高階層給出的金額（M=45.60，SD=14.59）顯著高于低階層（M=37.69，SD=14.63），F(xiàn)（1，100）=7.464，p=0.007。從另一個(gè)方向來看，高階層組被試對(duì)社會(huì)近距離者給出的金額顯著高于對(duì)社會(huì)遠(yuǎn)距離者給出的金額，F(xiàn)（1，100）=68.312，p<0.001；低階層組被試對(duì)社會(huì)近距離者給出的金額同樣顯著高于對(duì)社會(huì)遠(yuǎn)距離者給出的金額，F(xiàn)（1，100）=26.027，p<0.001。

3.4討論

實(shí)驗(yàn)一反映的是被試特質(zhì)性的主觀階層感，實(shí)驗(yàn)二則代表了被試情境性的主觀階層感。實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果同樣發(fā)現(xiàn)，高階層組比低階層組表現(xiàn)出更多的利他行為，也就是不論是特質(zhì)性的還是情境性的高主觀社會(huì)階層的被試，都表現(xiàn)出比低主觀社會(huì)階層的被試更多的與他人分享或做出對(duì)他人有利的行為傾向。實(shí)驗(yàn)二還增加了社會(huì)距離這一變量，結(jié)果表明，認(rèn)為自己與對(duì)方社會(huì)近距離近的被試要比認(rèn)為社會(huì)距離遠(yuǎn)的被試表現(xiàn)出更多的利他行為，這與前人使用同樣的獨(dú)裁者博弈范式得到的結(jié)果一致。Charness和Gneezy（2008）采用獨(dú)裁者博弈發(fā)現(xiàn)，告知接受者為家屬比告知接受者為匿名者，被試的分配更加慷慨。

進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn)，主觀社會(huì)階層與社會(huì)距離對(duì)利他行為的交互作用顯著。啟動(dòng)較高或較低主觀社會(huì)階層的被試對(duì)社會(huì)距離近的他人比社會(huì)距離遠(yuǎn)的他人均表現(xiàn)出更多的利他行為；對(duì)認(rèn)為與自己社會(huì)距離近的他人，高階層組被試與低階層被試表現(xiàn)出的利他行為差異并不顯著；但是對(duì)認(rèn)為與自己社會(huì)距離遠(yuǎn)的他人，高階層組被試比低階層組被試表現(xiàn)出更多的利他行為。究其原因，可能由于被試對(duì)于“朋友”、“親人”等社會(huì)距離近的他人有較高的回報(bào)預(yù)期，因此其親社會(huì)行為差異不顯著，而對(duì)于社會(huì)距離遠(yuǎn)的“陌生人”，被試的親社會(huì)行為獲得回報(bào)的期望低，由此導(dǎo)致了高低階層之間行為的差異增加（蘆學(xué)璋等，2014）。此外，關(guān)于社會(huì)階層與公正世界信念之間關(guān)系的研究表明，主觀階層越高，公正世界信念越強(qiáng)，即越相信這個(gè)世界是公正的（周春燕，2013），隨著社會(huì)距離的增加，社會(huì)階層較低的個(gè)體在做出分配時(shí)公平性降低，而社會(huì)階層較低的個(gè)體可能由于較高的公正世界信念，更傾向于給出相對(duì)公平的分配金額。

4總討論

實(shí)驗(yàn)一結(jié)果顯示，與較低主觀社會(huì)階層相比，主觀社會(huì)階層較高的人在人際關(guān)系中更傾向于持共享取向。實(shí)驗(yàn)二結(jié)果顯示，主觀社會(huì)階層對(duì)親社會(huì)行為的影響受到社會(huì)距離的調(diào)節(jié)。具體表現(xiàn)為，主觀社會(huì)階層高或低對(duì)社會(huì)近距離的利他行為不存在顯著差異，而對(duì)社會(huì)遠(yuǎn)距離，主觀社會(huì)階層高的被試表現(xiàn)出比主觀社會(huì)階層低的個(gè)體更多的利他行為。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果均說明，較高的主觀社會(huì)階層個(gè)體會(huì)做出更多的親社會(huì)行為。

研究表明，僅僅是短暫的階層啟動(dòng)，就能使被試表現(xiàn)出那些長(zhǎng)期出于某階層的個(gè)體所表現(xiàn)出的行為模式（Kraus，Tan，& Tannenbaum，2013）。實(shí)驗(yàn)二中的操作有效性的檢驗(yàn)也證明，讓被試想象自己和社會(huì)最高層或最低層個(gè)體進(jìn)行比較能夠有效啟動(dòng)主觀社會(huì)階層較低或較高的感受。但結(jié)合社會(huì)距離與主觀社會(huì)階層對(duì)親社會(huì)行為的交互作用來看，高階層與低階層對(duì)社會(huì)近距離他人的利他行為沒有顯著差異，而高階層比低階層對(duì)社會(huì)遠(yuǎn)距離他人表現(xiàn)出更多的利他行為。從進(jìn)化的角度來看，人類早期必須通過群體內(nèi)部的互相幫助才能生存下來，因此個(gè)體與社會(huì)距離較近他人之間的親社會(huì)行為是普遍性的，較難受到社會(huì)階層的影響，而不同社會(huì)階層在對(duì)社會(huì)距離遠(yuǎn)的陌生人所表現(xiàn)的親社會(huì)行為差異，更加具有理論和實(shí)際意義。以往關(guān)于社會(huì)階層與親社會(huì)行為之間關(guān)系的研究，未涉及到社會(huì)距離這一變量，由此也可以在一定程度上解釋為何已有研究會(huì)得出相互矛盾的結(jié)論，社會(huì)階層較低的個(gè)體的親社會(huì)行為是有條件的有選擇的，他們對(duì)于社會(huì)距離較近的個(gè)體表現(xiàn)出的親社會(huì)行為與高階層無異，而隨著社會(huì)距離的增大，高、低階層個(gè)體之間出現(xiàn)顯著差異。

本研究對(duì)社會(huì)階層和親社會(huì)行為領(lǐng)域的貢獻(xiàn)在于：第一，從特質(zhì)性和情境性兩種角度為主觀社會(huì)階層與親社會(huì)行為之間的關(guān)系提供了實(shí)證證據(jù)；第二，發(fā)現(xiàn)了社會(huì)距離的調(diào)節(jié)作用，隨著社會(huì)距離的增大，高、低主觀社會(huì)階層的被試之間的差異增加，高主觀社會(huì)階層的被試表現(xiàn)出更多的親社會(huì)行為。此外，由于現(xiàn)階段中國(guó)的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)還處在不斷地變動(dòng)過程中，每個(gè)人可以通過自己的努力逐步改變自己的社會(huì)地位，他們的主觀社會(huì)階層變化對(duì)于行為可能產(chǎn)生一定程度的影響。因此，在中國(guó)的社會(huì)背景下，對(duì)于主觀社會(huì)階層對(duì)個(gè)體行為的作用研究也具有現(xiàn)實(shí)意義。

本研究結(jié)果雖然具有一定的啟發(fā)性和現(xiàn)實(shí)意義，但仍存在一些局限和值得未來進(jìn)一步探討的問題：（1）本研究沒有將親社會(huì)行為中合作、安慰等其他行為納入研究范圍，所以研究結(jié)果對(duì)于其他類別的親社會(huì)行為是否成立有待進(jìn)一步驗(yàn)證；（2）雖然實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了研究假設(shè)，但是實(shí)驗(yàn)中的被試并沒有進(jìn)行真實(shí)的人際互動(dòng)，實(shí)驗(yàn)的生態(tài)效度有待提高。

5結(jié)論

主觀社會(huì)階層影響親社會(huì)行為，高階層表現(xiàn)出更多的利他行為；社會(huì)距離影響親社會(huì)行為，個(gè)體對(duì)社會(huì)距離較近他人利他行為更多；社會(huì)距離存在調(diào)節(jié)作用：對(duì)社會(huì)距離較近的他人，高主觀社會(huì)階層與低主觀社會(huì)階層的利他行為差異不顯著，對(duì)社會(huì)距離較遠(yuǎn)的他人，高主觀社會(huì)階層的個(gè)體比低主觀社會(huì)階層表現(xiàn)出更多的利他行為。