基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《混凝土結(jié)構(gòu)》等專業(yè)核心課程教學(xué)改革途徑

孫慧 李繼光 王樹偉 周英明 張沖鵬

摘要：《混凝土結(jié)構(gòu)》等專業(yè)核心課程教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，充分踐行應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制，強化常規(guī)化教學(xué)改革體系，為實現(xiàn)地方性、應(yīng)用性以及高效性辦學(xué)定位目標奠定基礎(chǔ)。本文從教師隊伍培養(yǎng)、教學(xué)方法完善以及教學(xué)手段多元化處理三個層面對教學(xué)改革路徑展開了討論，僅供參考。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才;人才培養(yǎng);《混凝土結(jié)構(gòu)》;教學(xué)改革

1 優(yōu)化教師隊伍培養(yǎng)水平

隨著學(xué)生接觸信息的手段不斷增多，教師要想有效開展高效課堂教學(xué)，就要對書本以外的知識有所了解和涉獵。例如，在講解梁正截面配筋的過程中，除了書中的內(nèi)容，還要結(jié)合設(shè)計經(jīng)驗和施工經(jīng)驗對學(xué)生講解才能提高學(xué)生的內(nèi)化水平?；诖耍處熽犖榕囵B(yǎng)工作迫在眉睫。

一方面，教師要在課堂教學(xué)外主動參與到相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)中，并且學(xué)校要和設(shè)計院、監(jiān)理單位以及施工單位等進行聯(lián)合，有效整合實踐經(jīng)驗教學(xué)體系，確保教師能提升實踐指導(dǎo)能力，為教學(xué)工作的順利轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。另一方面，教師要更多地掌握前沿信息，并且能及時了解國內(nèi)外最新的建筑研究方法，確保知識的前瞻性有效融入課堂并和學(xué)生形成良好的教學(xué)互動。

學(xué)校要從積極推進雙師型教師隊伍建設(shè)工作，有效強化管理流程的整體水平，將教師作為主導(dǎo)，學(xué)生作為在主體有效開展相應(yīng)的教學(xué)活動，并且保證互動式課堂教學(xué)模式的時效性，也為提升教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。

2 完善教學(xué)監(jiān)督

學(xué)校要強化現(xiàn)代化教學(xué)引導(dǎo)機制的管理，確保學(xué)校教師能積極夯實自身的教學(xué)方法，有效提升《混凝土結(jié)構(gòu)》等專業(yè)核心課程教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教師管理部門要以領(lǐng)導(dǎo)者和宏觀角度對教學(xué)方法的完善予以監(jiān)督。

學(xué)校要以互動式課堂教學(xué)體系作為教師培養(yǎng)的關(guān)鍵，確保教師能充分夯實教學(xué)流程，提升教學(xué)效率。目前，學(xué)校要結(jié)合教師的實際情況對其進行教學(xué)方法的培訓(xùn)，能有效避免滿堂灌式教學(xué)對后續(xù)教學(xué)改革流程和教學(xué)效率升級造成的影響。最重要的是，在學(xué)校指導(dǎo)教師開展教學(xué)改革的過程中，要始終秉持應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作要點，從而指導(dǎo)教師應(yīng)用多元化教學(xué)方式，提升教學(xué)課堂的時效性。

在課程講解工作中，課堂教學(xué)要充分融合教學(xué)案例，其中不乏利用一些國內(nèi)外的工程實例，能在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上優(yōu)化課程的實際效果。例如，在講解結(jié)構(gòu)方案以及結(jié)構(gòu)選型的過程中，學(xué)校可以指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些當?shù)剌^為知名的建筑，并且促成校企一體化管理項目，結(jié)合工業(yè)和民用建筑確保學(xué)生能進一步內(nèi)化相關(guān)知識，從而提升學(xué)生《混凝土結(jié)構(gòu)》等專業(yè)核心課程內(nèi)化水平，發(fā)揮學(xué)校的指導(dǎo)教學(xué)作用和價值，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的順利開展奠定堅實基礎(chǔ)。

3 創(chuàng)設(shè)多元化教學(xué)管理

學(xué)校要引導(dǎo)教師充分發(fā)揮主動能動性，創(chuàng)設(shè)更加多元化的教學(xué)情景，利用教學(xué)手段建構(gòu)完整的教學(xué)框架結(jié)構(gòu)，學(xué)校要給予教師充分的支持，利用校企一體化項目等為教師開展更加精細化的教學(xué)手段奠定基礎(chǔ)。其中，組織現(xiàn)場觀摩就是較為有效的教學(xué)方法。學(xué)校要為教師開展相應(yīng)課程提供良好的支持，結(jié)合課堂教學(xué)輔助教師組織學(xué)生參與現(xiàn)澆筑混凝土樓蓋施工等項目，從而在現(xiàn)場感受到專業(yè)課中涉及的相關(guān)內(nèi)容。例如，在《混凝土結(jié)構(gòu)》課程“預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件”的教學(xué)中，為了確保學(xué)生能了解預(yù)應(yīng)力筋種類，任課教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到施工現(xiàn)場請教管理人員進行相關(guān)知識點的講述，對新技術(shù)和新工藝予以講解，并由學(xué)生自己進行整理制成表格，使學(xué)生自主形成知識體系，加深知識的理解和記憶。同時，由教師對學(xué)生整理結(jié)果進行校對，并為學(xué)生提供基礎(chǔ)的知識點和數(shù)據(jù)（如表一示），從而確保學(xué)生不僅能順利完成整理任務(wù)，更是從根本上了解相關(guān)內(nèi)容，為提升實踐教學(xué)的綜合水平、教與學(xué)良性互動的開展提供了有利保障。

4 結(jié)束語

《混凝土結(jié)構(gòu)》等專業(yè)核心教學(xué)改革工作中，學(xué)校要起到較好的引導(dǎo)作用，確保能將應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為學(xué)校人才監(jiān)督管理的目標，輔助教師開展更加多元化的教學(xué)方式，提升教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，保證實踐教學(xué)得以優(yōu)化，真正實現(xiàn)教學(xué)改革的目標。

參考文獻

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