肖云飛
【摘要】 在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,教師一定要重視閱讀.加強(qiáng)學(xué)生從閱讀中獲取知識的技能,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得更加靈活、更加活泛起來.
【關(guān)鍵詞】 小學(xué);數(shù)學(xué);閱讀;自主學(xué)習(xí);精教活學(xué)
在以往的小學(xué)教學(xué)模式中,教師總是運(yùn)用傳授式的教學(xué)模式,為學(xué)生進(jìn)行灌輸式的教學(xué).但是在新課標(biāo)的背景下,教師需要更改以往的教學(xué)模式,運(yùn)用創(chuàng)新、自主的教學(xué)模式,讓學(xué)生成為課堂的主體,加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生學(xué)會從閱讀中獲取知識,著重在閱讀這一塊取得新的發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)會閱讀.
一、精心教學(xué),把握小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀
很多學(xué)生認(rèn)為閱讀是文科類學(xué)科獲取知識的重要手段,然而在數(shù)理化學(xué)科方面,閱讀起到的作用并不大.其實(shí)事實(shí)并不是這樣的,閱讀無論是對文科還是理科都非常重要.學(xué)生一定要學(xué)會閱讀,從閱讀中獲取更多的知識.對于小學(xué)數(shù)題,怎樣從閱讀中獲取新的知識,怎么從閱讀著手解應(yīng)用題,通過閱讀獲取新的技巧,輕而易舉地去解決問題.在數(shù)學(xué)類學(xué)科中,閱讀的作用非常大,教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生拿到題目的第一步不是忙著去做題,而是通過閱讀真正地搞懂這道題目,從而去解題.
例如,小學(xué)數(shù)學(xué)中的這一道題:“5輛汽車4次可以運(yùn)送100頓鋼材,如果用同樣的7輛汽車運(yùn)送105噸鋼材,需要運(yùn)幾次?”拿到這道題目,教師應(yīng)該要求學(xué)生先閱讀兩遍,學(xué)會從閱讀中獲取知識,先搞清楚題目的大致內(nèi)容,從題目中獲取關(guān)鍵數(shù)字5,4,100,7之后,再著手做題目.當(dāng)你記住這些數(shù)字的時候,你基本上就記住了這道題目,提起筆就可以計(jì)算出來了.但是,如果你拿到題之后,不注重閱讀題目,只注重去做題的話,就會浪費(fèi)更多的時間.所以,在小學(xué)數(shù)學(xué)中,閱讀還是非常重要的.
二、活泛學(xué)習(xí),把握小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀
教師應(yīng)當(dāng)在課堂上巧設(shè)情境,運(yùn)用教室內(nèi)的建筑物為學(xué)生構(gòu)思題目,讓學(xué)生在真實(shí)的情境中思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.此外,教師也可以為學(xué)生布置一些文字比較多的應(yīng)用題,教師只點(diǎn)撥學(xué)生解題技巧,然后讓學(xué)生細(xì)心閱讀題目,發(fā)動學(xué)生的思考能力,讓學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí),讓課堂變得活泛起來,讓學(xué)生的思維變得更加靈活.學(xué)生思考完之后,教師可以讓學(xué)生先交流一下,教師再做點(diǎn)評,這樣學(xué)生就會變得更加主動,課堂就會變得更加活躍了,教師也可以輕松一點(diǎn).其次,教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何從閱讀中獲取知識,如何從閱讀中獲得新的知識,如何快捷地去解答一道題目.
例如,教師可以給學(xué)生布置這樣的一道題:“服裝店同時賣出了兩件衣服,每件衣服各得120元,但其中一件賺成本的20 % ,另一件賠了成本的20 % ,問服裝店賣出的兩件衣服是賺錢了還是虧本了?”教師的點(diǎn)撥內(nèi)容可以是算出衣服的進(jìn)價與賣價,剩下的就讓學(xué)生發(fā)動自己的思維,去解答這道題.學(xué)生通過思考之后有不懂的再來問教師,這樣子學(xué)生就變得主動了起來,慢慢地也就提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.學(xué)生自己做完之后,記憶就會特別深刻,下次碰到這類題型,學(xué)生就會很快地解答了.
三、突出自主,把握小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀
在小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀這一方面,教師需要給學(xué)生大量的時間去閱讀、去思考,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生從多元化的信息中進(jìn)行篩選,找出重要的內(nèi)容,讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),而不是一味地聽從教師的講解.除此之外,當(dāng)學(xué)生拿到比較難的題目時,教師應(yīng)該囑托學(xué)生多閱讀幾遍題目,細(xì)心地閱讀,從閱讀中獲取知識,爭取找到最快捷的答題技巧.教師需要更改以往的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.我們必須讓學(xué)生變得主動,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀真正地發(fā)揮作用,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的興趣,讓小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀成為一種習(xí)慣,讓閱讀發(fā)揮其真正的作用.教師需要讓學(xué)生明白,閱讀不僅僅是在語文中可以用到,閱讀在任何時候都是學(xué)生獲取知識的最好的手段.
例如,以下這道題:“畫一個周長12.56厘米的圓,并用字母標(biāo)出圓心和一條半徑,再求出這個圓的面積.”教師完全可以讓學(xué)生自己用圓規(guī)來操作,讓學(xué)生結(jié)合圓的面積的計(jì)算公式來解答這道題.此外,教師應(yīng)該多多進(jìn)行課堂交流,在課堂上布置有難度的題,讓學(xué)生四個人為一組進(jìn)行討論,討論完之后選出一名代表將答案寫在黑板上,教師再進(jìn)行點(diǎn)評.這樣,就可以讓每一名學(xué)生都動起手來,讓每一名學(xué)生都參與進(jìn)來,讓他們成為學(xué)習(xí)的主體,讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣.
總之,教師應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀.在課堂上,教師應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生活泛學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí).在課堂外,教室應(yīng)當(dāng)精教活學(xué),調(diào)動學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生的思維變得更加靈活.小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀,必須通過有效的方式,鍛煉學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓靈活性的學(xué)習(xí)成為引導(dǎo)者.教師還需要教育學(xué)生重視數(shù)學(xué)閱讀,告訴學(xué)生閱讀不只是在文科中發(fā)揮作用,閱讀在所有學(xué)科中都發(fā)揮著重要的作用,掌握了閱讀的技巧,獲取知識的效率會提高,解題能力也會變得越來越高超了.教師還需要不斷地探索新的教學(xué)方式,為學(xué)生帶來高效率、高標(biāo)準(zhǔn)的課堂.在課下,一定要多創(chuàng)新,多更改講課方式,讓課堂變得越來越活躍,順應(yīng)新課標(biāo)的制度,為學(xué)生帶來最好的課堂.