落實(shí)精教活學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力

葛金花

【摘要】 培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，帶領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)這些都離不開(kāi)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué).為此教師在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要著重培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升小學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而不斷地激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情，掌握良好的閱讀方法，以此來(lái)更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，豐富自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng).本文主要以當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐為研究對(duì)象，進(jìn)而深入研究落實(shí)精教活學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的具體措施.

【關(guān)鍵詞】 小學(xué);數(shù)學(xué);精教活學(xué);閱讀能力

培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力關(guān)鍵是做好啟蒙工作，在小學(xué)階段，由于小學(xué)生的年齡較小，剛剛步入校園，學(xué)習(xí)知識(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，此時(shí)教師就要對(duì)學(xué)生做好啟蒙工作，一步步地引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，進(jìn)而使他們?cè)谂d趣的驅(qū)使下積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，探索數(shù)學(xué)難題.本文主要講述了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂落實(shí)精教活學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的幾個(gè)具體措施.

一、激發(fā)閱讀興趣，播撒閱讀之種

與語(yǔ)文閱讀教學(xué)相比，數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的素材并沒(méi)有鮮艷明亮的色彩也沒(méi)有動(dòng)人情節(jié)，數(shù)學(xué)閱讀教材相對(duì)比較枯燥，在閱讀過(guò)程中學(xué)生也很難自發(fā)地產(chǎn)生閱讀興趣.為此教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)時(shí)要落實(shí)精教活學(xué)，從培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣入手展開(kāi)教學(xué)工作，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)知識(shí)所特有的魅力，進(jìn)而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣.首先教師可以在教學(xué)課堂上為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的教學(xué)氛圍，使學(xué)生切身地感受到閱讀的樂(lè)趣;其次教師還可以在教學(xué)實(shí)踐中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)帶領(lǐng)小學(xué)生體驗(yàn)閱讀的無(wú)窮趣味;最后教師還可以運(yùn)用巧妙的教學(xué)方法，開(kāi)設(shè)特色數(shù)學(xué)教學(xué)課程，以此來(lái)增加小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀熱情，播撒閱讀之種.

落實(shí)精教活學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力，教師在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要善于從激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣入手，播撒閱讀的種子.比如，教師可以在教室里面開(kāi)辟一個(gè)“數(shù)學(xué)園地”，數(shù)學(xué)園地里面的東西都是小學(xué)生自己親自動(dòng)手開(kāi)墾出來(lái)的，可以是他們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)、趣題賞析、數(shù)學(xué)小故事等作品，學(xué)生之間相互欣賞這些數(shù)學(xué)作品，相互學(xué)習(xí).除此以外教師還可以在教室里面張貼一些名言名畫(huà)或者讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，以此來(lái)為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)書(shū)香的閱讀氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生更好地開(kāi)展閱讀教學(xué)工作，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)閱讀興趣.

二、掌握閱讀方法，扎下閱讀之根

在小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)中，小學(xué)生的閱讀方法在一定程度上決定了他們的閱讀效果.為此在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要落實(shí)精教活學(xué)，不斷地培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力.首先教師要做到帶領(lǐng)小學(xué)生多動(dòng)口.所謂多動(dòng)口就是讓小學(xué)生反復(fù)的去咀嚼數(shù)學(xué)概念、定律、公式等知識(shí)，正確地理解數(shù)學(xué)知識(shí);其次教師還要帶領(lǐng)學(xué)生多動(dòng)手，在數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生做到讀與寫(xiě)相結(jié)合，手與腦并用，以此來(lái)開(kāi)拓小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生閱讀質(zhì)量;最后教師還要讓學(xué)生多動(dòng)腦，在閱讀過(guò)程中，思考能夠有效地將學(xué)生閱讀到的文字信息進(jìn)行識(shí)別和加工，使學(xué)生能夠一邊閱讀一邊思考，切實(shí)做到在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí).

落實(shí)精教活學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力，教師在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要善于幫助小學(xué)生掌握數(shù)學(xué)閱讀的方法，進(jìn)而扎下閱讀之根.比如，教師在開(kāi)展“圓”的相關(guān)知識(shí)教學(xué)時(shí)，在教學(xué)課堂上首先要讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)閱讀，讓學(xué)生自主去思考圓的相關(guān)概念知識(shí)，其次教師還可以讓學(xué)生一邊動(dòng)手，一邊思考圓的知識(shí)，以此來(lái)使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率.

三、開(kāi)放多元選擇，綻放閱讀之花

在小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀產(chǎn)生濃厚興趣，掌握一定閱讀方法之后，教師就要采取多種的教學(xué)渠道開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還要全方位地向?qū)W生開(kāi)放閱讀的時(shí)間和空間.首先教師可以開(kāi)設(shè)一個(gè)數(shù)學(xué)閱讀專(zhuān)欄，在教室建立一個(gè)“閱讀小屋”以此來(lái)豐富學(xué)生的閱讀資源;其次教師還要注重關(guān)注練習(xí)，在學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀過(guò)程中為小學(xué)生穿插一些數(shù)學(xué)習(xí)題，以此來(lái)檢驗(yàn)小學(xué)生的閱讀成果;最后教師還要帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行資料儲(chǔ)備，比如，可以讓小學(xué)生自己寫(xiě)日記來(lái)記錄自己的數(shù)學(xué)閱讀狀況，在閱讀中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，以此來(lái)不斷地提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力.

落實(shí)精教活學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力，教師在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要做到多元選擇，以此來(lái)幫助小學(xué)生綻放閱讀之花.比如，在教學(xué)實(shí)踐中教師可以為學(xué)生開(kāi)設(shè)一個(gè)數(shù)學(xué)特色課，讓小學(xué)生在特色課上盡情閱讀，享受數(shù)學(xué)閱讀所帶來(lái)的樂(lè)趣;除此以外還可以進(jìn)行校家合作，共同為學(xué)生提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣.

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期.在這一階段，教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要落實(shí)精教活學(xué)，不斷地培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力和學(xué)習(xí)能力.除此以外教師還要注重對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們找準(zhǔn)適合自身的閱讀方法，以此來(lái)不斷地培養(yǎng)他們的閱讀興趣，使他們?cè)谂d趣的驅(qū)使下積極主動(dòng)的投身于數(shù)學(xué)閱讀之中，習(xí)得數(shù)學(xué)知識(shí).