淺談如何把小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)成樂園

呂小紅

摘 要：小學(xué)語文充滿著濃郁的書香，小學(xué)英語擁有著新鮮、新奇的故事情節(jié)，唯獨(dú)小學(xué)數(shù)學(xué)只有乏味、枯燥、冰冷的阿拉伯?dāng)?shù)字和令人繁瑣的計(jì)算，這要想孩子把數(shù)學(xué)課堂當(dāng)成樂園談何容易啊！但是有一定造詣的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，他總能化平淡為神奇，化呆板為動(dòng)感，化厭惡為喜歡；也就說他總能把單調(diào)的數(shù)字運(yùn)算魔術(shù)化，教學(xué)手段靈活多樣化，教學(xué)用語幽默化，設(shè)計(jì)的教學(xué)情境藝術(shù)化，處理師生關(guān)系和諧化，學(xué)生展示個(gè)性化，學(xué)習(xí)氣氛娛樂化。真正使數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生分享快樂，享受成就之感的樂園。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；優(yōu)化課堂；寓樂于學(xué)

德國(guó)的著名教育家第斯多惠曾經(jīng)指出：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！彼自捳f：“課堂因?qū)W生參與而精彩，教學(xué)因?qū)W生展示而高效?！睘榱耸剐W(xué)數(shù)學(xué)課堂活力四射，滿堂生彩，老師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松、民主的教學(xué)氛圍，開啟學(xué)生的心扉，激活學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開放、創(chuàng)新思維，讓孩子插上快樂的翅膀，在數(shù)學(xué)的迷宮中自由翱翔。隨著小學(xué)數(shù)學(xué)改革春風(fēng)的沐浴，我們數(shù)學(xué)老師教學(xué)理念要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新、創(chuàng)新；教學(xué)模式要新穎、新鮮、新奇；教學(xué)手段要靈活多變，豐富多彩；學(xué)生展示要?jiǎng)友?、?dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)手；問題要自主思考合作研討；要使可愛、好奇的孩子在數(shù)學(xué)課堂踴躍舉手，爭(zhēng)著發(fā)言，搶著板演。真正實(shí)現(xiàn)教師變導(dǎo)師，講堂變學(xué)堂，灌輸變探究的轉(zhuǎn)變，打破數(shù)學(xué)老師的話語權(quán)，使孩子在數(shù)學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)：我自主、我參與、我思考、我快樂的思想；使孩子在蓬蓽生輝的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)中玩，玩中學(xué)，樂中會(huì)，會(huì)中樂，讓孩子更加熱愛數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友。

一、 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，做學(xué)生的良師益友

自古以來“嚴(yán)師出高徒”的理念一直被奉為學(xué)生成才的秘籍，戒尺高懸，學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，哪里還有個(gè)性展示的勇氣，絕大多數(shù)學(xué)生只好照著葫蘆畫個(gè)瓢，這樣的學(xué)生哪有快樂學(xué)習(xí)，哪能個(gè)性展示，哪有創(chuàng)新思維。在“八仙過海，各顯神通”的今天，師道尊嚴(yán)下教學(xué)絕對(duì)權(quán)威理念與現(xiàn)代孩子天生的好動(dòng)、好講、好問顯然格格不入了。為此改變師生的對(duì)立情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性、積極性，使其“親其師，信其道”，老師營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，用公平、公正的眼光看待每一位學(xué)生，讓溫暖的陽光普照到每一位學(xué)生，做班級(jí)每一位學(xué)生的良師益友。同時(shí)我主張微笑教學(xué)，親情教學(xué)，情境教學(xué)，特別老師的一言一行都是學(xué)生情感的風(fēng)向標(biāo)，所以課堂上老師面帶微笑，給學(xué)生親和力，給學(xué)生以自信心，當(dāng)孩子每取得一絲進(jìn)步，老師都不要吝嗇表揚(yáng)的話語，應(yīng)帶著欣賞、溫情的鼓勵(lì)話語加以表揚(yáng)，例如：“你很棒！”“你真聰明！”“你的思維非常敏捷，回答非常準(zhǔn)確，非常好！”這樣使學(xué)生由于喜歡他們的老師，那么更加對(duì)這位老師所教的數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣了，其教學(xué)效果因?qū)W生參加而精彩，效果也事半功倍。

二、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣

教育家杜威先生說過：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，老師要精心備課，研究教學(xué)大綱，分析班情、學(xué)情，營(yíng)造輕松、和諧、充滿活力的課堂氣氛，就必須創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂載體地位，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，使學(xué)生樂于發(fā)問，樂于思考，使整個(gè)數(shù)學(xué)課堂沉浸在輕松快樂的氣氛之中，使學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得開心，學(xué)得盡心，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在數(shù)學(xué)的迷宮里，汲取精神營(yíng)養(yǎng)。俗話說：“興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力?！笨鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覟榱思せ顢?shù)學(xué)課堂，我一般會(huì)采用多媒體、幻燈片等教學(xué)手段。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)以其圖、文、聲、形、色、動(dòng)、靜相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)及獨(dú)特效果，成為課堂教學(xué)的良好輔助教學(xué)手段，它為學(xué)生勾畫出一個(gè)多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生獲取知識(shí)信息最優(yōu)化的通道。恰當(dāng)使用多媒體，不僅給我們教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的機(jī)會(huì)，而且使學(xué)生的素質(zhì)在新的課堂氣氛中得到提高，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。前蘇聯(lián)心理學(xué)家克魯捷斯基說過：“數(shù)學(xué)能力實(shí)際上只能在對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)有愛好或明顯需要的情況下才能發(fā)展?！边@就是說能力的發(fā)展，愛好的產(chǎn)生，有賴于興趣的推動(dòng)。

三、 采用新穎有趣的教法，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法，都采用機(jī)械、呆板、填鴨式的“滿堂灌”，整個(gè)課堂顯得枯燥、沉悶，如同一潭死水，波瀾不驚，盡管老師揮汗如雨，揮灑自如，但令其困惑的是竟然成為學(xué)生的催眠曲，其教學(xué)效果與預(yù)期卻大相徑庭。為了打破教師的“話語權(quán)”，實(shí)現(xiàn)“講堂變學(xué)堂，教師變導(dǎo)師，灌輸變探究”的轉(zhuǎn)變，嚴(yán)禁教師與學(xué)生搶風(fēng)頭。這就要求老師精心選取豐富多彩、新鮮、新穎的教學(xué)手段，還要根據(jù)課堂學(xué)情選擇的方法要靈活多變，更好地實(shí)現(xiàn)“我自主、我思考、我參與、我快樂”的學(xué)風(fēng)。積極開展自主學(xué)習(xí)和合作探究，引導(dǎo)學(xué)生思、議、展、評(píng)，使小學(xué)生進(jìn)入最佳境界，融樂于數(shù)學(xué)教學(xué)，例如，有游戲法，可在做游戲過程中，培養(yǎng)孩子觀察、思考、猜想思維。此方法容易把抽象的問題具體化，復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，枯燥的運(yùn)算娛樂化，最終達(dá)到曲徑通幽的目的。我在教三年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，根據(jù)孩子好勝心采用激將教法，如一次我出了20道口算題，我說：“估計(jì)一分鐘之內(nèi)，你們沒有人能夠準(zhǔn)確算出答案?！睂W(xué)生不服氣地說：“能?！庇谑俏也皇r(shí)機(jī)地將預(yù)先準(zhǔn)備的20道計(jì)算題展示在屏幕上，我計(jì)時(shí)開始，不到一分鐘，有的學(xué)生興奮地舉起手，接著一個(gè)個(gè)舉起手來，相繼在一分鐘內(nèi)得出答案，我檢查后，都非常準(zhǔn)確，我及時(shí)鼓勵(lì)說：“你們都很棒，你們都可稱得上口算大王，老師低估你們了，了不起??！”這些孩子生龍活虎的性格特征被調(diào)動(dòng)起來，其教學(xué)效果事半功倍??！

總之，興趣是最好的老師，在新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容及小學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種多樣的手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)既充滿無限樂趣，又學(xué)有所得。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙冬臣.小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的特征分析[D].東北師范大學(xué)，2012.endprint