思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)系

李長(zhǎng)城　張艷叢

摘要：不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有重要的戰(zhàn)略意義。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)發(fā)展興盛的關(guān)鍵，肩負(fù)著國(guó)家及民族未來(lái)的希望。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，樹(shù)立其正確的責(zé)任觀是國(guó)家前進(jìn)的源動(dòng)力。只有大學(xué)生具備高尚的思想品質(zhì)、良好的道德修養(yǎng)、堅(jiān)定的政治信仰和服務(wù)社會(huì)的思想，他們才能為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值和活力，中國(guó)和諧社會(huì)主義才能更好更堅(jiān)定地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學(xué)生就業(yè)；能力培養(yǎng)

一、 大學(xué)生就業(yè)能力的含義

在認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)能力的含義之前，首先應(yīng)知道什么是就業(yè)能力。對(duì)于就業(yè)問(wèn)題的研究，目前還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，但大體上包含四個(gè)方面的內(nèi)容：

（一） 個(gè)體的內(nèi)在品質(zhì)

這是個(gè)體維持其人格穩(wěn)定、表現(xiàn)其人格魅力的心理特質(zhì)。

（二） 個(gè)體獲得工作的能力

這是個(gè)體在勞動(dòng)力市場(chǎng)獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)能力，它表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)雇主所需要或認(rèn)可的吸引力。

（三） 個(gè)體保持工作的能力

這是個(gè)體維持就業(yè)穩(wěn)定必備的能力，它表現(xiàn)在個(gè)體能接受、適應(yīng)外部環(huán)境的變化，與同事和諧相處等。

（四） 個(gè)體做好工作的能力

這是個(gè)體獲得就業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)職業(yè)領(lǐng)域成功必備的能力，它表現(xiàn)在個(gè)體在企業(yè)或組織中取得進(jìn)步、發(fā)揮自己的潛能、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等。就大學(xué)生而言，就業(yè)能力主要表現(xiàn)為大學(xué)生得到工作的能力。

二、 大學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀

（一） 心理素質(zhì)差

大學(xué)生就業(yè)能力軟實(shí)力不足的主要原因是大學(xué)生的心理素質(zhì)差，人格特征不健全，如就業(yè)挫折承受力差、競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)取精神不夠、合作性和冒險(xiǎn)性較差、獨(dú)立性不高、盲從和依賴心理普遍存在等。面對(duì)就業(yè)壓力，大學(xué)生心理抗挫折能力較差，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題，輕者對(duì)職場(chǎng)產(chǎn)生恐懼，重者則對(duì)人生失去意義。這些都是大學(xué)生目前的心理狀況，應(yīng)引起思想政治教育者的廣泛重視。

（二） 專業(yè)技能不強(qiáng)

良好的專業(yè)技能是大學(xué)生就業(yè)能力的基礎(chǔ)。當(dāng)前，專業(yè)技能是影響大學(xué)生就業(yè)能力的重要因素。究其原因，雖然與學(xué)校專業(yè)的設(shè)置有一些關(guān)系，但更多的則是大學(xué)生重理論、重成績(jī)，忽視技能培養(yǎng)造成的。這樣將導(dǎo)致學(xué)習(xí)與實(shí)際相脫節(jié)，導(dǎo)致大學(xué)生專業(yè)能力不足。

（三） 創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力缺乏

由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，因此相當(dāng)一部分畢業(yè)生只會(huì)機(jī)械、片面地背記所學(xué)知識(shí)，缺乏有機(jī)整合的能力，其思維方式也只是直線式的，只能用一個(gè)模式去套解千變?nèi)f化的實(shí)際問(wèn)題，缺乏創(chuàng)新與突破。面對(duì)多元而復(fù)雜的市場(chǎng)，一部分大學(xué)生缺乏與人交流合作、溝通協(xié)調(diào)的能力，無(wú)法信任需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的復(fù)雜工作。究其原因，除創(chuàng)業(yè)機(jī)制不完善等社會(huì)因素外，主要是由我國(guó)高校教育教學(xué)體制的許多弊端造成的，比如，重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)傳授輕素質(zhì)培養(yǎng)、重思想政治理論輕道德規(guī)范操行等。

三、 加強(qiáng)思想政治教育提升大學(xué)生就業(yè)能力的途徑

（一） 思想政治教育能提升大學(xué)生的就業(yè)心理素質(zhì)

就業(yè)是每一個(gè)大學(xué)生都要面臨的人生關(guān)口，面對(duì)就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，大學(xué)生的心理也是復(fù)雜多變的，雖然他們通過(guò)幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了一些知識(shí)和技能，也有很強(qiáng)的就業(yè)意愿，但是他們中的大部分人而言，就業(yè)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順，難免會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的問(wèn)題而陷入心理誤區(qū)或心理矛盾中，這些心理問(wèn)題都可以通過(guò)思想政治教育提前預(yù)防，在大學(xué)生畢業(yè)前提升他們的就業(yè)心理素質(zhì)。首先，通過(guò)有針對(duì)性的思想政治課程，可以讓大學(xué)生在求職前明確地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的心理面貌，認(rèn)清自己的性格、氣質(zhì)、特長(zhǎng)、能力、興趣和愛(ài)好，這樣才能方便他們根據(jù)自己的綜合情況選擇合適自己的職業(yè)。其次，通過(guò)思想政治教育增強(qiáng)大學(xué)生的自信心，強(qiáng)化他們的求職競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谟掠诟?jìng)爭(zhēng)、樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)善于競(jìng)爭(zhēng)，并傳授他們一些必備的應(yīng)聘禮節(jié)和相關(guān)的知識(shí)，鼓勵(lì)他們克服焦慮心理，以平和的心態(tài)對(duì)待每一次面試。接著，還要通過(guò)思想政治教育增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力，讓他們明白“人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途”，“失敗是成功之母”，能夠用正確的心態(tài)對(duì)待應(yīng)聘過(guò)程中的困難和挫折。勇于面對(duì)困難，迎難而上；能夠直面挫折，放下心理包袱，吸取失敗的教訓(xùn)，迎接新的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。此外，還要通過(guò)思想政治教育促進(jìn)大學(xué)生轉(zhuǎn)換心理角色，擺正自己心理的位置，積極主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，從簡(jiǎn)單、單純、有規(guī)律的在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樘と氍F(xiàn)實(shí)社會(huì)、融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，充滿激情和自信的職場(chǎng)達(dá)人。

（二） 發(fā)揮思想政治教育的激勵(lì)與動(dòng)力功能，提升大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力

大學(xué)生一旦形成優(yōu)良的思想品德素質(zhì)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，鼓舞他們朝著自己的既定目標(biāo)奮進(jìn)。具有優(yōu)良思想品德素質(zhì)的大學(xué)生在校讀書(shū)期間能努力學(xué)習(xí)，不斷磨礪自己的意志。勇于面對(duì)挫折、經(jīng)受各種考驗(yàn)，善于應(yīng)用自己的智慧才能，戰(zhàn)勝困難取得事業(yè)成功。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的一個(gè)重要途徑。通過(guò)寒暑假社會(huì)實(shí)踐、節(jié)假日社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，拓展大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)空間，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱情，提高他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)。

（三） 思想政治教育中的心理健康教育，有利于提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，是提高就業(yè)能力的重要內(nèi)容

社會(huì)適應(yīng)能力是就業(yè)能力的重要內(nèi)容，包括應(yīng)變能力、心理調(diào)適能力、抗挫折能力等。畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)能力強(qiáng)，就能夠很快適應(yīng)新的環(huán)境，即使是在比較困難的情況下，也能夠變不利因素為有利因素，能及時(shí)調(diào)動(dòng)自己的能力和所學(xué)的知識(shí)，制訂出可操作的方案，取得職業(yè)成功。現(xiàn)代高校思想政治教育越來(lái)越重視心理健康教育，提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)素質(zhì)。通過(guò)心理健康教育，能引導(dǎo)大學(xué)生完善自身積極的心理防御機(jī)制，使大學(xué)生在遭遇挫折和困境時(shí)，能夠自覺(jué)地自我觀察和調(diào)節(jié)，積極應(yīng)對(duì)，不斷地調(diào)整自己來(lái)適應(yīng)工作崗位，有效完成工作，并且能發(fā)揮自己的潛能和自我價(jià)值，增強(qiáng)持久發(fā)展的職業(yè)能力。

四、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)影響巨大，在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻的情況下，高校要更加充分重視思想政治教育工作，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)中顯現(xiàn)的一些新問(wèn)題、新要求、新特點(diǎn)，有針對(duì)性地通過(guò)思想政治教育提升他們的綜合就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

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作者簡(jiǎn)介：

李長(zhǎng)城，張艷叢，黑龍江省哈爾濱市，哈爾濱石油學(xué)院。endprint