工程領(lǐng)域研究生校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地的建設(shè)

王偉+趙茜+朱記偉

【摘 要】 本文以土木工程學(xué)科為例，探討工程領(lǐng)域研究生校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)。工程領(lǐng)域研究生校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)應(yīng)明確功能定位，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐建設(shè)硬件條件及創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)管理運(yùn)作機(jī)制建設(shè)，開發(fā)分層漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系，結(jié)合科技競(jìng)賽開展創(chuàng)新活動(dòng)，加強(qiáng)質(zhì)量保證體系建設(shè)，建設(shè)能主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)科研需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍和“實(shí)驗(yàn)中心—科研機(jī)構(gòu)—企業(yè)”相結(jié)合的實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】 工程領(lǐng)域；土木工程；研究生教育；校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地；建設(shè)策略

一、基本情況

按照現(xiàn)在教育部的戰(zhàn)略部署要求，研究生教育不能在一個(gè)封閉的、獨(dú)立的教育體系中進(jìn)行，它的發(fā)展涉及政府、企業(yè)、高校等諸多方面的共同參與。各研究生培養(yǎng)單位積極推進(jìn)研究生教育改革，注重研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，積極與企業(yè)聯(lián)系，在企業(yè)設(shè)置實(shí)踐基地，為研究生搭建對(duì)外實(shí)踐的平臺(tái)，部分研究生在讀期間在企業(yè)得到了鍛煉。但是，在現(xiàn)行體系中，目前實(shí)踐基地建設(shè)存在運(yùn)作不規(guī)范、不穩(wěn)定、類型單一、評(píng)鑒體系空白等問(wèn)題，造成基地建設(shè)難，穩(wěn)定更難的現(xiàn)象。實(shí)踐基地的負(fù)責(zé)人思想上不重視對(duì)實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)；為實(shí)習(xí)生提供的鍛煉機(jī)會(huì)少；不為實(shí)習(xí)生安排接觸企業(yè)核心技術(shù)的機(jī)會(huì)；沒有為實(shí)習(xí)生安排高水平的企業(yè)導(dǎo)師；企業(yè)導(dǎo)師責(zé)任心不強(qiáng)；不能提供有效指導(dǎo)以及把實(shí)習(xí)生只是當(dāng)作勞動(dòng)力對(duì)待等。[1]另一方面，學(xué)校能夠用于研究生在外實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)極其有限的，同時(shí)社會(huì)支持力度也不夠，這些都是造成對(duì)外實(shí)踐基地建設(shè)缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性、持久性的原因。

由于現(xiàn)階段企業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)過(guò)程中存在的一些制約因素，本課題擬在校內(nèi)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)上，以若干二級(jí)學(xué)科的核心實(shí)踐內(nèi)容為基礎(chǔ)，建立校內(nèi)實(shí)踐基地。在多年的辦學(xué)過(guò)程中，已形成了面向工礦企業(yè)、工程建設(shè)單位，業(yè)務(wù)范圍包括工程設(shè)計(jì)、工程建造、工程檢測(cè)評(píng)估的工程教育特色。在整合學(xué)科、學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，依托重點(diǎn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建設(shè)校內(nèi)實(shí)踐基地，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)起到引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

利用已有的科研實(shí)踐平臺(tái)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮團(tuán)體合力優(yōu)勢(shì)，資源共享，努力提高研究生實(shí)踐能力。校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)將會(huì)豐富全日制工程碩士實(shí)踐能力培養(yǎng)的途徑，彌補(bǔ)校外實(shí)踐基地的不足，在工程碩士研究生實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。

二、校內(nèi)實(shí)踐基地的功能定位

實(shí)踐基地是研究生培養(yǎng)中的一項(xiàng)新事務(wù)。它不同于公共的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，它雖然以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)為主，卻又不同于教師的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。它更關(guān)注的是學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)獲得的創(chuàng)新體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，是一個(gè)以學(xué)生為主體的自主實(shí)踐平臺(tái)。校內(nèi)實(shí)踐基地主要是完成實(shí)習(xí)實(shí)踐的教學(xué)任務(wù)，其功能定位為： 了解并參與工程設(shè)計(jì)、建造、竣工驗(yàn)收、后期維護(hù)、檢測(cè)加固等環(huán)節(jié)的某一工程過(guò)程，通過(guò)重大工程技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造、技術(shù)推廣與應(yīng)用，新工藝、新材料、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新技術(shù)或新軟件的研制與開發(fā)，引進(jìn)、消化、吸收和應(yīng)用國(guó)外先進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目，規(guī)劃或研究一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目或工程管理項(xiàng)目，設(shè)計(jì)與實(shí)施一個(gè)完整的工程項(xiàng)目或技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定，重點(diǎn)解決學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問(wèn)題。[2]

三、校內(nèi)實(shí)踐建設(shè)硬件條件及創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)

1、硬件條件

土木建筑工程學(xué)院擁有省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地（聯(lián)合申建）、陜西省黃土力學(xué)與工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及巖土工程實(shí)驗(yàn)室、工程結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、建筑材料實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、瀝青混凝土防滲實(shí)驗(yàn)室、工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、工程管理信息化實(shí)驗(yàn)室及建筑與規(guī)劃模型設(shè)計(jì)制作室8個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和水利水電土木建筑研究設(shè)計(jì)院，已經(jīng)具有將教學(xué)實(shí)驗(yàn)建設(shè)、學(xué)科基地建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和科研儀器設(shè)備統(tǒng)一規(guī)劃的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，并已取得實(shí)際的成果。實(shí)驗(yàn)室總面積4500m2。現(xiàn)有主要儀器設(shè)備1680臺(tái)， 結(jié)構(gòu)與建材實(shí)驗(yàn)室配備的主要儀器設(shè)備有MTS四通道電液伺服程控結(jié)構(gòu)試驗(yàn)系統(tǒng)，500t電液伺服程控長(zhǎng)柱試驗(yàn)機(jī)、3m×3m振動(dòng)臺(tái)一個(gè)、MTS50t動(dòng)態(tài)疲勞試驗(yàn)機(jī)一臺(tái)等；巖土工程實(shí)驗(yàn)室配備的主要儀器設(shè)備有XGT-1，XGT-2，XGT-3系列真三軸儀三臺(tái)、振動(dòng)扭剪三軸儀一臺(tái)、非飽和土平面直剪儀和固結(jié)儀各兩套、動(dòng)三軸儀一臺(tái)、大型多功能材料實(shí)驗(yàn)機(jī)一臺(tái)、隧道模型實(shí)驗(yàn)儀一臺(tái)、平面應(yīng)變?nèi)S儀一臺(tái)和模擬地震振動(dòng)臺(tái)一臺(tái)等；瀝青混凝土防滲實(shí)驗(yàn)室配備的主要儀器有高低溫試驗(yàn)箱一個(gè)、瀝青含蠟量測(cè)定儀一個(gè)、自動(dòng)石油瀝青脆點(diǎn)儀一個(gè)，瀝青混合料彎曲試驗(yàn)儀一個(gè)和瀝青軟化點(diǎn)測(cè)定儀一個(gè)等；測(cè)量實(shí)驗(yàn)室配備的主要儀器有全站儀42套、經(jīng)緯儀60臺(tái)、水準(zhǔn)儀79臺(tái)、GPS定位儀3個(gè)等。做到了品質(zhì)精良、組合優(yōu)化、配置合理、數(shù)量充足，能滿足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，儀器設(shè)備使用效益高。能夠滿足土木專專業(yè)、工管等專業(yè)的課程教學(xué)和相關(guān)研究任務(wù)。

2、創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)

隧道快速設(shè)計(jì)與施工新理論與新技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：該研究平臺(tái)從國(guó)外引進(jìn)隧道設(shè)計(jì)與施工先進(jìn)理論與方法，重點(diǎn)解決當(dāng)前隧道工程中最困難的圍巖力學(xué)性質(zhì)快速確定、圍巖穩(wěn)定性快速分析與評(píng)價(jià)、圍巖支護(hù)結(jié)構(gòu)快速優(yōu)化設(shè)計(jì)與施工等工程難題，已開發(fā)的隧道快速分析與設(shè)計(jì)平臺(tái)，被鑒定為國(guó)際領(lǐng)先、國(guó)際首創(chuàng)，已初步研發(fā)成功的圍巖力學(xué)參數(shù)現(xiàn)場(chǎng)快速測(cè)試系統(tǒng)平臺(tái)也已引起國(guó)際同行專家的興趣與贊同。

黃土靜動(dòng)力學(xué)及工程防災(zāi)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：針對(duì)我國(guó)旱區(qū)廣泛分布黃土存在浸水濕陷、震陷、液化、滑坡和塌陷等工程問(wèn)題，主要開展在黃土的濕陷性、黃土的本構(gòu)模型、黃土的強(qiáng)度特性、非飽和黃土的有效應(yīng)力原理、濕陷性黃土地基的加固處理、黃土邊坡穩(wěn)定性的分析方法、黃土洞室城洞機(jī)理等方面研究；開展在土工抗震理論與振動(dòng)液化問(wèn)題、土動(dòng)力學(xué)特性、土體動(dòng)力反應(yīng)分析、土工程抗震方面的研究；開展黃土及其工程災(zāi)害防治的研究。建立黃土力學(xué)、黃土動(dòng)力學(xué)理論體系，以及各種黃土災(zāi)害演化機(jī)理分析方法和預(yù)測(cè)模型。提出黃土工程濕陷、震陷、液化、滑坡和塌陷等治理的工程措施和優(yōu)化設(shè)計(jì)理論。

大體積混凝土動(dòng)力特性細(xì)觀力學(xué)研究平臺(tái)：主要開展節(jié)理巖體隧道工程和黃土隧洞工程兩方面研究。主要針對(duì)西部土木建設(shè)中隧道和地下工程優(yōu)化設(shè)計(jì)和施工中關(guān)鍵技術(shù)難題，運(yùn)用室內(nèi)試驗(yàn)、模型試驗(yàn)及數(shù)值仿真試驗(yàn)等多種科研手段，研究裂隙巖體、黃土的變形、強(qiáng)度特性及其對(duì)西部鐵路、高速公路、水工隧洞以及城市地下空間建筑工程設(shè)計(jì)和施工的影響，推動(dòng)黃土力學(xué)和巖體力學(xué)發(fā)展，為工程建設(shè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與施工提出重要的科學(xué)依據(jù)。endprint

結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)和建筑材料實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：該研究平臺(tái)共有設(shè)備780臺(tái)（件），擁有疲勞試驗(yàn)機(jī)、拉力試驗(yàn)機(jī)、新型智能材料特性測(cè)試機(jī)和多功能應(yīng)變采集儀等科研儀器，其中大型設(shè)備有MTS四通道電液伺服程控結(jié)構(gòu)試驗(yàn)系統(tǒng)，500t電液伺服程控長(zhǎng)柱試驗(yàn)機(jī)、3m×3m振動(dòng)臺(tái)一個(gè)等在科學(xué)研究和研究生培養(yǎng)方面均發(fā)揮了重要作用。已經(jīng)形成了混凝土結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代鋼結(jié)構(gòu)基本理論及應(yīng)用、結(jié)構(gòu)振動(dòng)控制及沖擊防護(hù)、高性能建筑材料等研究方向。

瀝青混凝土防滲實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：瀝青混凝土防滲實(shí)驗(yàn)室從事瀝青混凝土防滲研究有三十多年的歷史，是全國(guó)從事水工瀝青混凝土研究最早的機(jī)構(gòu)之一，是行業(yè)瀝青混凝土設(shè)計(jì)規(guī)范、施工規(guī)范、試驗(yàn)規(guī)程的主要編寫者。實(shí)驗(yàn)室有瀝青混凝土性能試驗(yàn)研究?jī)x器設(shè)備20多臺(tái)（套），其中瀝青混凝土三軸試驗(yàn)儀能自動(dòng)測(cè)量瀝青混凝土的體積變形、瀝青混凝土凍斷試驗(yàn)設(shè)備能測(cè)試瀝青混凝土的低溫抗裂性能等技術(shù)在國(guó)內(nèi)屬領(lǐng)先水平。該研究平臺(tái)在咨詢、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工等領(lǐng)域與許多國(guó)內(nèi)外單位開展了全面合作，積累了豐富的工程經(jīng)驗(yàn)。迄今為止，該實(shí)驗(yàn)室參與了我國(guó)幾乎全部碾壓式瀝青混凝土心墻與抽水蓄能電站瀝青混凝土防滲面板的建設(shè)，以及部分澆筑式瀝青混凝土心墻的建設(shè)。

力學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，已形成了一定規(guī)模，除了具有常規(guī)的力學(xué)測(cè)試設(shè)備以外，還具有MTS拉扭實(shí)驗(yàn)機(jī)，疲勞實(shí)驗(yàn)機(jī)、非接觸應(yīng)變測(cè)量系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)測(cè)試系統(tǒng)、多場(chǎng)耦合計(jì)算軟件、新型智能材料測(cè)試系統(tǒng)等測(cè)試平臺(tái)，為開展高水平的力學(xué)課題研究提供實(shí)驗(yàn)保障，

四、校內(nèi)實(shí)踐基地運(yùn)行辦法

1、加強(qiáng)管理運(yùn)作機(jī)制建設(shè)

校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地按照高校實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)政策和規(guī)定運(yùn)行，根據(jù)高校與與企業(yè)相結(jié)合的原則，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。高校負(fù)責(zé)制定基地的政策、規(guī)章、規(guī)劃等，并組織實(shí)施；各學(xué)科可以聯(lián)合企業(yè)專家負(fù)責(zé)研究制定符合學(xué)科特點(diǎn)的實(shí)踐基地發(fā)展規(guī)劃和配套政策、措施，實(shí)驗(yàn)室管理處對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)工作進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，負(fù)責(zé)籌措工作經(jīng)費(fèi)和培訓(xùn)管理人員，管理基地日常工作，制定具體管理辦法，配備專門管理人員。

2、開發(fā)分層漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系

利用學(xué)院已有的的科研資源，精心開發(fā)分層漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。在必修實(shí)踐課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，分別構(gòu)建研究實(shí)驗(yàn)、自主研發(fā)、創(chuàng)新研究，深入研究、確定不同實(shí)踐教學(xué)階段學(xué)生需要掌握的核心內(nèi)容，建立聯(lián)系緊密、分層漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。

3、以基地為平臺(tái)結(jié)合科技競(jìng)賽開展創(chuàng)新活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生開展自助選題。積極開展創(chuàng)新教育活動(dòng)，完善包括大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、開放性實(shí)驗(yàn)、科技競(jìng)賽、專題講座、及參與教師科研課題等多種形式的創(chuàng)新教育和科研活動(dòng)體系。參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能在必修課所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深和拓寬；另一方面也能提高設(shè)備的利用率，增加了老師和學(xué)生的交流和互動(dòng)。學(xué)生可以根據(jù)自己感興趣的研究課題，每年定期向基地提出項(xiàng)目申請(qǐng)，在經(jīng)實(shí)踐基地專家審批后，可以無(wú)償利用基地條件開展實(shí)踐研究，并能得到學(xué)校研究生創(chuàng)新實(shí)踐基金的支持。同時(shí)，允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣，積極申報(bào)校外較高水平的科技競(jìng)賽活動(dòng)，獲批后可以帶著創(chuàng)新課題進(jìn)入實(shí)踐基地。由于選題是學(xué)生自選，往往有很強(qiáng)的探索熱情和動(dòng)機(jī)，在教師的指導(dǎo)下，可以比較容易地實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，釋放創(chuàng)新能力，從而真正成為知識(shí)的探索者，產(chǎn)生創(chuàng)造性的科研成果。

五、質(zhì)量保證體系

學(xué)校對(duì)土木工程實(shí)驗(yàn)中心提供了必要的人力、財(cái)力、物力支持，保障中心的更新建設(shè)和良性運(yùn)轉(zhuǎn)。每年下?lián)軐?shí)驗(yàn)設(shè)備經(jīng)費(fèi)并且部分科研項(xiàng)目到款用于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的添置和更新，撥付消耗材料專項(xiàng)費(fèi)用于實(shí)驗(yàn)室環(huán)境改造及設(shè)備維修和實(shí)驗(yàn)室易耗材料的購(gòu)置，充分保障了土木工程實(shí)驗(yàn)中心工作經(jīng)費(fèi)的良性運(yùn)作。

為了保證土木工程實(shí)驗(yàn)中心正常運(yùn)行，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備、材料和物資的網(wǎng)上管理及其設(shè)備維護(hù)維修、保障實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生，防火、防盜安全，保證實(shí)驗(yàn)室資源共享，協(xié)調(diào)安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研和對(duì)社會(huì)服務(wù)的各項(xiàng)工作。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室工作人員參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究探討，提高實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)室管理水平。中心人員實(shí)行公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期考核的管理機(jī)制。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容，在學(xué)校年度工作計(jì)劃中，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備購(gòu)置開支列入年度預(yù)算。通過(guò)謹(jǐn)慎安排中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室資金、申請(qǐng)科研項(xiàng)目資助、院發(fā)展基金和專業(yè)建設(shè)費(fèi)提供必要的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充，充分保障了儀器設(shè)備的購(gòu)置、維修和養(yǎng)護(hù)，進(jìn)而推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。學(xué)校重視對(duì)中心的建設(shè)，每年有專項(xiàng)投入和常規(guī)維持費(fèi)用。根據(jù)實(shí)驗(yàn)中心“十一五”發(fā)展規(guī)劃和國(guó)家對(duì)材料類實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，近五年先購(gòu)置與研制儀器382臺(tái)（套），合計(jì)費(fèi)用1120萬(wàn)元，用于儀器設(shè)備的添置和更新，使實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備達(dá)到了教學(xué)要求；實(shí)驗(yàn)室改造與維修費(fèi)用181萬(wàn)元，確保了實(shí)驗(yàn)課程的正常開出。

六、運(yùn)行情況

土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心經(jīng)歷半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展和建設(shè)，經(jīng)過(guò)幾代人薪火相傳，不斷發(fā)展壯大，不斷推陳出新，形成了鮮明的特色.

中心積淀厚實(shí)，覆蓋專業(yè)面廣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系完備，辦學(xué)平臺(tái)高。長(zhǎng)期以來(lái)，中心立足西北，服務(wù)全國(guó)，面向大土木行業(yè)，以培養(yǎng)一流的工程師為目標(biāo)，注重實(shí)踐、突出創(chuàng)新，構(gòu)建了“二課堂、三模塊、四層次”的開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，依托土木工程一級(jí)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，構(gòu)筑高水平土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，面向西安理工大學(xué)土木建筑工程學(xué)院土木、建筑、水利、環(huán)境類10個(gè)本科專業(yè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程30門、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目107項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)開出率100%；開放綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程80%以上，年課時(shí)數(shù)達(dá)48500個(gè)。

中心實(shí)行開放式運(yùn)行管理，注重綜合設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的熱情，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果好。中心結(jié)合國(guó)家和省部級(jí)等各類競(jìng)賽，開展大學(xué)生科研實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，包括結(jié)構(gòu)大賽、CAD設(shè)計(jì)比賽、BIM建筑信息模型大賽、全國(guó)研究生智慧城市技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，學(xué)生參與度高、受益面廣。通過(guò)有計(jì)劃有組織地開展這些實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，激發(fā)了學(xué)生自主選擇、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的熱情，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的能力，先后獲得國(guó)家、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)126人次。開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系對(duì)培養(yǎng)大土木類專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新型人才起到很好的作用和效果。

積極承擔(dān)科研和生產(chǎn)任務(wù)，自行研發(fā)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并將標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量管理體系直接應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以研促教、教研相長(zhǎng)成效顯著。中心堅(jiān)持“教學(xué)與科研相結(jié)合，教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，面向生產(chǎn)第一線”的原則，長(zhǎng)期承擔(dān)科研與生產(chǎn)任務(wù)，將標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量管理體系直接應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)中，不僅為綜合設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)提供了案例，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)際接軌奠定了良好的基礎(chǔ)，而且鍛煉和造就了一批高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍?，F(xiàn)形成了一支學(xué)歷層次較高、學(xué)科梯隊(duì)合理、適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)科研和學(xué)科發(fā)展需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。

七、規(guī)劃措施

建設(shè)一支能主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)科研需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。具體采取分類設(shè)崗、動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)化實(shí)施青年教師進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)實(shí)踐制度，采用教學(xué)與科研、基礎(chǔ)與專業(yè)、固定與流動(dòng)“三結(jié)合”方針建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，成立督導(dǎo)小組，定期與不定期檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)執(zhí)行，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

建設(shè)“實(shí)驗(yàn)中心—科研機(jī)構(gòu)—企業(yè)”相結(jié)合的實(shí)踐平臺(tái)。加強(qiáng)校企（所）聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)，在中機(jī)第一勘察設(shè)計(jì)院、中鐵第一勘察設(shè)計(jì)院、西北水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院等企業(yè)合作培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)校友聯(lián)誼等方式，擴(kuò)大與企業(yè)和研究所的合作培養(yǎng)基地，逐步形成“實(shí)驗(yàn)中心—科研機(jī)構(gòu)—企業(yè)”相結(jié)合的實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)一步拓寬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的功能模塊、服務(wù)范圍和輻射示范作用。

加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開放式管理。按照開放式教學(xué)的要求改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)，可遠(yuǎn)程訪問(wèn)的公示性內(nèi)容， 進(jìn)一步完善土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以及精品課程網(wǎng)站，充實(shí)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)資源，如各類儀器設(shè)備的展示、使用說(shuō)明、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程影像等大幅度提高網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的使用效益。

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