錢學(xué)森空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)班動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制實(shí)踐研究

李小平+尹建偉+劉彥明

【摘要】錢學(xué)森空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)班是西安電子科技大學(xué)探索創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的重要舉措，為保證班級(jí)人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)充分尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需要，該班的培養(yǎng)模式特別設(shè)計(jì)實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)估進(jìn)出機(jī)制——通過制定適合錢學(xué)森班學(xué)生發(fā)展的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估細(xì)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估、選拔和分流，以此保證錢學(xué)森班學(xué)生的個(gè)性化和班級(jí)的穩(wěn)定性，進(jìn)一步促進(jìn)錢學(xué)森班的可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】錢學(xué)森空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)班 創(chuàng)新人才培養(yǎng) 動(dòng)態(tài)進(jìn)出制 評(píng)估準(zhǔn)則

【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）40-0220-02

錢學(xué)森空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)班（以下簡稱“錢學(xué)森班”）是西安電子科技大學(xué)探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要舉措。它以錢學(xué)森“大成智慧”和“現(xiàn)代科學(xué)教育體系”為指導(dǎo)思想，面向我國航天事業(yè)快速發(fā)展需要，目標(biāo)是培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)厚實(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐能力突出、具有愛國奉獻(xiàn)精神的空間信息技術(shù)精英人才。為實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，錢學(xué)森班在培養(yǎng)模式上進(jìn)行了改革，特別是探索培養(yǎng)全程的動(dòng)態(tài)進(jìn)出評(píng)估機(jī)制，實(shí)施“三進(jìn)二分流”，連續(xù)選拔優(yōu)秀的生源補(bǔ)充班級(jí)，并在一年學(xué)習(xí)后評(píng)估分流，和三年結(jié)束時(shí)評(píng)估進(jìn)入本碩連讀還是本科畢業(yè)。

實(shí)施錢學(xué)森班動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制必須以錢學(xué)森“大成智慧”為指導(dǎo)思想，以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心，以強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向，遵循高等教育和人才成長規(guī)律，以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)展?jié)摿闇?zhǔn)則，重視選拔與個(gè)性評(píng)估，每學(xué)期結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)估、綜合評(píng)估及個(gè)性評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果綜合考核，建立科學(xué)合理的評(píng)估體系（知識(shí)、素質(zhì)、實(shí)踐），精選好苗，強(qiáng)調(diào)興趣、陽光、自信、有理想，適當(dāng)分流，能經(jīng)受挑戰(zhàn)。在尊重個(gè)人發(fā)展志愿基礎(chǔ)上，通過實(shí)施動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)錢學(xué)森班的長期持續(xù)發(fā)展。

實(shí)施動(dòng)態(tài)進(jìn)出制必須解決三個(gè)關(guān)鍵問題：第一，動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制的指導(dǎo)思想和應(yīng)遵循的基本原則，確定進(jìn)出學(xué)生的適當(dāng)比例，保證班級(jí)的平衡和平穩(wěn)運(yùn)行，并使得該制度起到真正的作用；第二，制定科學(xué)合理又具有可持續(xù)性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)定學(xué)生的優(yōu)良、如何綜合考量學(xué)生的成績、實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)以及素質(zhì)培養(yǎng)和潛在發(fā)展能力，都關(guān)系到學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)向和個(gè)性化發(fā)展。第三，實(shí)施過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛和引導(dǎo)，幫助進(jìn)出學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境，健康發(fā)展。

一、實(shí)施動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制的基本原則

嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的“動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制”是在具有嚴(yán)謹(jǐn)性、全面性、人性化、導(dǎo)向性等實(shí)施細(xì)則的前提下執(zhí)行的，也只有在這樣的實(shí)施細(xì)則條件下，動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制才能充分發(fā)揮積極的作用。通過制定并強(qiáng)化符合錢學(xué)森班人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)施細(xì)則，選拔出符合錢學(xué)森班要求的優(yōu)質(zhì)生源，同時(shí)分流不適應(yīng)錢學(xué)森班培養(yǎng)模式的學(xué)生，從而不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施過程對(duì)如下原則進(jìn)行考量。

1.空間科學(xué)發(fā)展適應(yīng)性原則。

錢學(xué)森班的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)空間科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，興趣是發(fā)展的前提，以航天發(fā)展為己任，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)的學(xué)生為重點(diǎn)考慮，滿足為國家培養(yǎng)空間科學(xué)和技術(shù)的創(chuàng)新后備人才。

2.在轉(zhuǎn)專業(yè)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展原則。

錢學(xué)森班動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制是在學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)制度上的一種延伸和細(xì)化，它形成了一個(gè)閉環(huán)系統(tǒng)，有進(jìn)有出，能不斷優(yōu)化內(nèi)部環(huán)境，凸顯自身特色；堅(jiān)持嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)班級(jí)協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而形成和諧班級(jí)，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)穩(wěn)定平衡，形成人人爭先、追趕超越的班風(fēng)班貌。

3.規(guī)模穩(wěn)定原則。

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件及發(fā)展規(guī)劃，錢學(xué)森班應(yīng)保持目前的規(guī)模繼續(xù)開班，通過動(dòng)態(tài)調(diào)整，能保證班級(jí)規(guī)模的穩(wěn)定，為實(shí)施一對(duì)一導(dǎo)師制、小班授課、教授授課等舉措提供了前提，同時(shí)也保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.動(dòng)態(tài)調(diào)整原則。

這是動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制的題中之義，實(shí)行幾進(jìn)幾出，不斷優(yōu)化班級(jí)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量。

5.持續(xù)一致性原則。

以促進(jìn)錢學(xué)森班長遠(yuǎn)發(fā)展為目的而設(shè)立的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，逐步形成班級(jí)內(nèi)部的自我評(píng)價(jià)機(jī)制，保障錢學(xué)森班及其動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制的可持續(xù)性。

二、動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制的評(píng)估準(zhǔn)則

其一，制定專門的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。為保證動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制的有的放矢，必須建立一套完善的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。該指標(biāo)體系的指導(dǎo)思想應(yīng)與錢學(xué)森班的指導(dǎo)思想保持一致，同時(shí)結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)、育人理念，制定出符合錢學(xué)森班育人規(guī)律的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，推動(dòng)錢學(xué)森班的內(nèi)涵式發(fā)展。

通過上表可看出錢學(xué)森班動(dòng)態(tài)進(jìn)出評(píng)估機(jī)制分為3大模塊，分別為理論知識(shí)、思想道德及文化素質(zhì)以實(shí)踐創(chuàng)新能力。這三大模塊又分別支撐錢學(xué)森班的人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)厚實(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐能力突出、具有愛國奉獻(xiàn)精神的空間信息技術(shù)精英人才。評(píng)價(jià)體系中體現(xiàn)出錢學(xué)森的“大成智慧”，即通識(shí)教育和系統(tǒng)工程教育。

其二，建立錢學(xué)森班學(xué)生發(fā)展常態(tài)數(shù)據(jù)庫，將錢學(xué)森班動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制的實(shí)施放在公開、透明的環(huán)境中進(jìn)行，全面接受監(jiān)督，不僅是辦好錢學(xué)森班的動(dòng)力，更是對(duì)學(xué)生、家長、對(duì)學(xué)校的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。錢學(xué)森班應(yīng)該在一定范圍內(nèi)公布班級(jí)建設(shè)情況的相關(guān)數(shù)據(jù)和資料。公布的信息至少要包括學(xué)業(yè)成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)、身心素質(zhì)等，為動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制的實(shí)施提供客觀依據(jù)。

其三，實(shí)施班級(jí)內(nèi)部自評(píng)。建立班級(jí)內(nèi)部自評(píng)制度，可以每半年（或者定期）在班級(jí)內(nèi)部學(xué)生先進(jìn)行自評(píng)，學(xué)生在錢學(xué)森班學(xué)習(xí)半年或一定時(shí)期，已經(jīng)對(duì)自身是否符合錢學(xué)森班培養(yǎng)目標(biāo)，能否適應(yīng)錢學(xué)森班的培養(yǎng)模式以及自身的興趣愛好能否與錢學(xué)森班的課程體系相匹配有了一定程度的了解，此時(shí)進(jìn)行自評(píng)，可以使學(xué)生盡早明確自己的去留，早做準(zhǔn)備，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的真實(shí)想法，也有利于學(xué)院后續(xù)工作的有序開展。

三、實(shí)施動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制過程中對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)

對(duì)錢學(xué)森班新選拔進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，從知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理健康、身體素質(zhì)、創(chuàng)新能力、引領(lǐng)成長等方面全面考察。總體都是來自其他專業(yè)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們勤勉踏實(shí)、有理想有見解，能帶動(dòng)班級(jí)風(fēng)貌的煥然一新。但是對(duì)于新引進(jìn)的學(xué)生，也存在不相適應(yīng)問題，某些課程脫節(jié)、同學(xué)們不熟悉等，對(duì)于新問題給予了很大程度上的關(guān)愛和指導(dǎo)：為了保障其原有培養(yǎng)體系與錢學(xué)森班培養(yǎng)體系更好地銜接，實(shí)行個(gè)性化指導(dǎo)，建立學(xué)習(xí)導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)制，開設(shè)小班為其單獨(dú)補(bǔ)課，利用假期對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和實(shí)踐培養(yǎng)，同時(shí)組織多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，比如航天文化節(jié)、辯論大賽以及舞蹈比賽等，通過這些活動(dòng)使這些學(xué)生盡快地、充分地融入到新的班級(jí)中，并且深刻理解錢學(xué)森班的培養(yǎng)理念和培養(yǎng)體系。

對(duì)于錢學(xué)森班分流的部分學(xué)生，其一定在某些方面，比如學(xué)業(yè)成績、創(chuàng)新能力、心理抗壓性、身體素質(zhì)等存在不足，或者是不符合錢學(xué)森班人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方向。對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)心里疏導(dǎo)和思想工作，幫助其克服心理障礙、快速融入不同模式學(xué)習(xí)環(huán)境中，并且能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。分流并不意味著失敗，只是其某些方面與錢學(xué)森班的要求不匹配，完全可以到其他專業(yè)、其他班級(jí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，順利完成自己的學(xué)業(yè)生涯。例如，2015級(jí)分流的幾個(gè)學(xué)生，也確實(shí)做到了克服自己心理壓力，在其他班級(jí)發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的效果。例如孫同同學(xué)通過自身的不斷努力，調(diào)整心態(tài)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，在2017年RoboMasters全國大學(xué)生機(jī)器人大賽中以主力骨干參賽，與團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在22支參賽隊(duì)中脫穎而出，晉級(jí)四強(qiáng)，獲全國分區(qū)賽一等獎(jiǎng)。

四、實(shí)施成效分析

錢學(xué)森實(shí)驗(yàn)班已經(jīng)擁有三屆學(xué)生，實(shí)施了選拔和分流措施，效果良好。2014級(jí)實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生平均成績85.4，多門學(xué)科成績均創(chuàng)學(xué)校新高，全班實(shí)現(xiàn)100%上研深造，多人保送至清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)等名校攻讀碩士研究生，考取美國佐治亞理工學(xué)院、德國卡爾斯魯厄工業(yè)大學(xué)等國外知名學(xué)校研究生，10余人次獲得美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽等國內(nèi)外科技學(xué)科競賽一等獎(jiǎng)，有近20人次獲得省內(nèi)外科技實(shí)踐競賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

對(duì)2015級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面測評(píng)，實(shí)施了第一次分流，確定10%的學(xué)生分流至專業(yè)普通班學(xué)習(xí)。在全校范圍內(nèi)學(xué)院又組織了再次選拔，經(jīng)過報(bào)名、面試、測評(píng)等環(huán)節(jié)，選拔了10名同學(xué)加入15級(jí)錢學(xué)森班，為該班注入了新的血液和新的力量，為后續(xù)創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)提供了的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力保障。

建立錢學(xué)森班動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制的核心工作是強(qiáng)化人才培養(yǎng)的導(dǎo)向作用和增補(bǔ)選拔調(diào)控引導(dǎo)作用，將人才培養(yǎng)方向、人才培養(yǎng)質(zhì)量和動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制相關(guān)聯(lián)。錢學(xué)森班實(shí)施動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制不僅事關(guān)錢學(xué)森班人才培養(yǎng)的方向和質(zhì)量，更與錢學(xué)森班的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新密切相關(guān)。只有保持錢學(xué)森班的引領(lǐng)性和創(chuàng)造力，才能為我國飛速發(fā)展的航天航空事業(yè)培養(yǎng)出合格的精英人才，才能進(jìn)一步促進(jìn)航空航天事業(yè)的發(fā)展壯大。

參考文獻(xiàn)：

[1]張大良.學(xué)習(xí)踐行錢學(xué)森教育思想 大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才[J].中國高教研究.2012（01）endprint