小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

趙帥

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，只有讓學(xué)生先培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能夠使學(xué)生更好地去融入到課堂中，從而去進(jìn)行更高效率的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)生興趣;培養(yǎng)

引言：數(shù)學(xué)知識(shí)本身具有較強(qiáng)的邏輯性，在小學(xué)階段的學(xué)生具有發(fā)散性思維，心理發(fā)展處于好奇的階段。想要使學(xué)生融入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去，首先就要從學(xué)生的興趣出發(fā)，能夠讓學(xué)生自主的去投入到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)還能夠使學(xué)生能夠自覺的去進(jìn)行深層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)意義

學(xué)生是具有巨大潛力發(fā)展的人，在現(xiàn)階段新課改的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也是依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的需求去制定。所以說學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教學(xué)就是為了更好的去培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，滿足學(xué)生發(fā)展的需求，也就是說課程教學(xué)的制定是依據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求而產(chǎn)生的。但是在小學(xué)階段學(xué)生處于活潑好動(dòng)的年齡階段，對(duì)于新事物所保持的新鮮感時(shí)間不長，因此教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要注重以學(xué)生的興趣出發(fā)去進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，這樣可以使學(xué)生在興趣的驅(qū)使之下對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更持久的好奇心以及新鮮感，這樣能夠使學(xué)生自覺的去投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，可以使學(xué)生在這種情況下去學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的深度探索，提高了自身的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也營造了良好的教學(xué)氛圍。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣欠缺的原因

2.1教學(xué)方法落后

在現(xiàn)階段仍然會(huì)有一部分教師受應(yīng)試教學(xué)的影響，在教學(xué)方法上面過于傳統(tǒng)，這種較為落后的教學(xué)方法是不符合時(shí)代的發(fā)展的，同時(shí)也不符合新課改的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方法提升不了學(xué)習(xí)的興趣。部分教師為了提升學(xué)生的成績，注重讓學(xué)生去進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)或者是讓數(shù)學(xué)課堂變?yōu)樽约旱闹鲬?zhàn)場，過多的對(duì)學(xué)生灌輸知識(shí)，會(huì)使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生倦怠感，從心里深處認(rèn)為數(shù)學(xué)是難的，是怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)的。再者教師沒有及時(shí)的去開導(dǎo)學(xué)生的這種不良心理，從而使“數(shù)學(xué)難”這顆種子在學(xué)生的心里生根發(fā)芽，這會(huì)極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，甚至還會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。

2.2學(xué)生抵制心理較強(qiáng)

在小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展都具有不成熟性，所以說在面對(duì)數(shù)學(xué)這門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，由于學(xué)生自身的認(rèn)知力不足，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)會(huì)對(duì)一些邏輯性強(qiáng)，運(yùn)算能力強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)感受到一定的難度，會(huì)降低對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。如果教師不注重這一方面的話，那么就會(huì)使學(xué)生在長時(shí)間這種心理狀態(tài)的積累之下，對(duì)數(shù)學(xué)徹底的喪失了學(xué)習(xí)的興趣，甚至還會(huì)從心底去抵觸對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可能學(xué)生產(chǎn)生一些不良的心理狀態(tài)，這是不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展的。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

3.1豐富課堂教學(xué)形式

想要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先就需要去進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，能夠使教學(xué)方式具有新穎性，多樣化，這樣才能夠更好的抓住的學(xué)習(xí)心理，從而使學(xué)生融入到數(shù)學(xué)課堂中去，這樣也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效率。只有在課堂教學(xué)中去不斷的創(chuàng)新，這樣才能夠激起學(xué)生的好奇心理，使學(xué)生在活潑好動(dòng)的年紀(jì)中去沉下心來進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來講他們的自制力比較弱，對(duì)于事物的好奇心來的快去的也快，所以說在數(shù)學(xué)教學(xué)中去對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)，能夠使學(xué)生去更好地保持自身對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇心，從而培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。例如《比和按比例分配》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，通過多媒體也向?qū)W生展示問題，通過學(xué)生的，回答引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出，表示2個(gè)比相等的式子叫比例，這也是比例的概念。然后通過這一概念去對(duì)，學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的講解，使學(xué)生更好地了解到比例，然后再在教師的引導(dǎo)下知道了比例的基本性質(zhì)，教師可以再通過一些例子加深學(xué)生對(duì)比例的認(rèn)識(shí)，然后教師就可以進(jìn)行分組，讓學(xué)生去依據(jù)比例知識(shí)進(jìn)行問題的創(chuàng)設(shè)與解答，可以使學(xué)生充分的參與到課堂學(xué)習(xí)中去，也能夠使學(xué)生將比例知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，這樣既讓學(xué)生保持了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也更深入的了解到了比例的知識(shí)。

3.2多運(yùn)用鼓勵(lì)的教學(xué)手段

在進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)學(xué)生在面臨數(shù)學(xué)問題時(shí)，教師要采用鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生重新對(duì)數(shù)學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信心，有助于加強(qiáng)學(xué)生克服數(shù)學(xué)問題的信心，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率，以及更好的培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教師能夠依據(jù)學(xué)生，自身的不同特點(diǎn)去制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，這樣可以使教學(xué)方式更符合學(xué)生的發(fā)展需求，同時(shí)教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)時(shí)可以依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)去進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于使教師的評(píng)價(jià)更好的幫助學(xué)生去進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4結(jié)束語：在小學(xué)數(shù)學(xué)中去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，這是關(guān)系著能否去學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，以及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率的源泉。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的興趣，這樣能夠使學(xué)生去進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，還可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)中得到更好的發(fā)展。

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