小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

徐梅嬌

[摘 要]成功的教學(xué)不是強制學(xué)生學(xué)習(xí)，而是通過一些方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生更好地愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是邏輯性極強的學(xué)科，復(fù)雜的邏輯知識讓很多小學(xué)生望而卻步，以致很多學(xué)生不能有效理解數(shù)學(xué)知識，學(xué)習(xí)效率很低。小學(xué)生年齡小，上課易走神，這些也增加了數(shù)學(xué)教學(xué)的難度。要想讓小學(xué)生真正學(xué)好數(shù)學(xué)，就要從培養(yǎng)他們的興趣開始，構(gòu)建趣味化課堂，讓他們在有興趣的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)效率。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)； 學(xué)生興趣 ； 激發(fā)

數(shù)學(xué)是其他自然科學(xué)的基礎(chǔ)和保證，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對于學(xué)生以后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)具有非常重要的現(xiàn)實意義.小學(xué)數(shù)學(xué)主要是促進學(xué)生在幼年時期接受數(shù)學(xué)教育，進而為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基石，因此，培養(yǎng)小學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣顯得非常重要.處于7～12歲年齡段的小學(xué)生是各項認(rèn)知技能都在快速發(fā)展的階段和人群.在這一年齡階段，其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的能力會隨著其興趣而得到不同的發(fā)展.如果學(xué)生因為缺乏學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理，就會對其今后的發(fā)展造成不可修復(fù)的傷害.教育和教學(xué)就是培養(yǎng)人和塑造人的一門科學(xué)，所以說，好的教育教學(xué)是會使得人的全面發(fā)展得到增強的.

一、注意營造良好的課堂氛圍

課堂教學(xué)是目前教學(xué)的基本形式，在課堂上營造使學(xué)生感到輕松愉快的氣氛對學(xué)習(xí)活動是十分有利的。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點：

1.加強心理溝通

注意運用教師的感染力，向?qū)W生提出要求時，使學(xué)生感到親切、善意，教師提出的要求很容易被學(xué)生接受并成為推動學(xué)習(xí)的動力。在教學(xué)過程中要讓學(xué)生感受到師生“共同在解決問題”，建立一種友好的合作關(guān)系。師生之間的溝通、往來主要通過口頭語言的傳遞，經(jīng)常借助表情、手勢、眼神等其他方式。教師的一言一行、一舉一動都與學(xué)生情感交流有關(guān)，自己語氣、聲調(diào)、動作既要有分寸感，又要有幽默感，使學(xué)生不感到拘束。即使批評也要讓學(xué)生感到教師是善意的。師生情感交融，學(xué)習(xí)興趣油然而生。

2.尊重學(xué)生個性

尊重學(xué)生的個性發(fā)展，在教學(xué)中允許學(xué)生暢述己見，動手動腦結(jié)對議論，給學(xué)生創(chuàng)造主動探索的條件，使之更生動活潑自覺地學(xué)習(xí)。但是，課堂上的民主不是放任自流，關(guān)鍵是教師引導(dǎo)，使學(xué)生在既有約束又心情舒暢的課堂中學(xué)到知識，練到本領(lǐng)。在教學(xué)過程中注意學(xué)生個性發(fā)展和給予精神上的積極鼓勵。對學(xué)生提出的有價值、頗有見地的信息，教師做出明確肯定判斷后，暗中加以吸收，并適當(dāng)調(diào)整原來預(yù)想的教學(xué)方案，使授課更嚴(yán)密、科學(xué)，既鼓勵學(xué)生，又使教學(xué)自然而流暢。

3.創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境

從兒童心理特點看，當(dāng)他們看到自己的進步時，內(nèi)心產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的愉快情感，體驗時增強學(xué)習(xí)興趣和求知欲，信心更足。讓學(xué)生及時了解學(xué)習(xí)結(jié)果，利用學(xué)習(xí)成果反饋作用是很有成效的。在教學(xué)中應(yīng)用反饋教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使師生信息相互及時傳遞，信息量得以控制，取得最佳效果。另外，特別注意為“差生”在心理和精神上創(chuàng)造條件，創(chuàng)造善意的環(huán)境，激發(fā)興趣和提高積極性，這樣“差生”的自信心就增強，上課不再擔(dān)心、緊張，對學(xué)習(xí)感到愉快。

二、注意開展教學(xué)活動，讓學(xué)生參與教學(xué)

1.在課上開展游戲活動，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)知識抽象性較強，小學(xué)生理解起來有困難，但知識源于生活，數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密相連。在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以把日常生活融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，使數(shù)學(xué)課堂更加生活化和趣味化，激發(fā)小學(xué)生的好奇心，讓他們主動地用數(shù)學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象。同時，教師還要將課堂教學(xué)與小學(xué)生的特點結(jié)合起來，如小學(xué)生自制能力差、活潑好動等。只有在充滿趣味的環(huán)境中，小學(xué)生的身心才能得到放松，思維變得敏捷，吸收知識的能力較快，教師才能真正做到寓教于樂。

適合小學(xué)生課堂的游戲有很多，如1 分鐘搶答游戲。教師事先準(zhǔn)備好口答題，將全班學(xué)生分為4 組，每組選出兩名代表。教師提出問題，讓學(xué)生搶答，最后評選出優(yōu)秀的小組并獎勵一朵小紅花。小學(xué)生在做游戲時，精神高度集中，大腦處于興奮狀態(tài)，教師這時進行教學(xué)，學(xué)生會在不知不覺中學(xué)到知識，學(xué)習(xí)興趣也會被培養(yǎng)起來。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)以致用是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，而數(shù)學(xué)又是與生活有著緊密聯(lián)系的學(xué)科。小學(xué)生天性好奇且好動，他們的動手能力很強，教師可以利用學(xué)生的這些特性，合理地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主鍛煉，動手動腦解決生活中出現(xiàn)的實際問題。教師組織的這些活動主要以學(xué)生實踐為主，可以讓學(xué)生動手測量、制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生通過自主參與，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不僅可以調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，更能培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的精神。

如在教學(xué)生認(rèn)識元、角、分的時候，教師可以設(shè)計“小超市買賣”的情境。教師在講桌上放置一些小食品，把不同面值的人民幣放在課桌上，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員。在整個游戲過程中，學(xué)生通過購買喜歡的食品，加深對人民幣的理解和認(rèn)識，教師也通過游戲完成了教學(xué)目標(biāo)。這種課堂游戲的方式使教學(xué)模式更為靈活，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生靈活運用知識的能力，實現(xiàn)了雙贏。

三、注意適時鼓勵

在課堂教學(xué)中，教師適當(dāng)?shù)毓膭钅芷鸬郊畹淖饔茫匾氖悄軌虮Ｗo學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)他們的自信心。教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)論高低的評價方法，根據(jù)學(xué)生的特點選擇合適的方法評價他們。在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予充分的肯定和表揚，培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。小學(xué)生的榮譽感很強，可以借助這一特性激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以制定合理的獎勵制度，因為對于小學(xué)生而言，獎勵也是一種榮譽，是通過努力學(xué)習(xí)換來的，小學(xué)生會非常珍惜。再者小學(xué)生爭強好勝的心理很強，如果某個學(xué)生看到別的同學(xué)得到獎勵而自己沒有，就會通過努力學(xué)習(xí)去爭取獎勵。教師可以根據(jù)學(xué)生的這些特點設(shè)置合理的獎勵制度。

總之，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，無論對教學(xué)還是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高都有重要意義。小學(xué)教師要充分了解學(xué)生的特點，不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)技能，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。endprint