網(wǎng)絡(luò)金融發(fā)展對(duì)金融專業(yè)大學(xué)生就業(yè)影響及對(duì)策研究

路昊天+陳燕+鄭曉清

[摘 要]隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，金融行業(yè)進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，金融專業(yè)人才的供求日趨多元化，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了巨大變化。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)金融的發(fā)展，金融專業(yè)的大學(xué)生與各高校該做出怎樣的應(yīng)對(duì)策略，來(lái)實(shí)現(xiàn)更好、更快的就業(yè)，是本文研究的重點(diǎn)，并探討了提高金融專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的方法。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)金融；校企合作；金融專業(yè)；就業(yè)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.20.144

[中圖分類號(hào)]G647.38 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2017）20-0-02

0 引 言

金融專業(yè)大學(xué)生應(yīng)首先認(rèn)清“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)金融發(fā)展環(huán)境，合理制定自己的職業(yè)規(guī)劃，不斷提高自身素質(zhì)。各個(gè)高校也應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育思路，提高學(xué)生在新環(huán)境下的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1 網(wǎng)絡(luò)金融發(fā)展及其對(duì)金融專業(yè)就業(yè)的影響

1.1 網(wǎng)絡(luò)金融發(fā)展概況

網(wǎng)絡(luò)金融指基于金融電子化建設(shè)成果在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)的金融活動(dòng)，是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在金融領(lǐng)域的滲透。這一技術(shù)的推廣不僅產(chǎn)生了新的金融單位，如網(wǎng)絡(luò)金融機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)金融交易等，同時(shí)也使一些傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)產(chǎn)生了新的經(jīng)營(yíng)思路。截至2016年2月，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融融資規(guī)模達(dá)944億元，互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到17.8萬(wàn)億，有379家互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)成功融資，267家支付業(yè)務(wù)許可企業(yè)，涵蓋第三方支付、互聯(lián)網(wǎng)銀行、互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)和互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融等細(xì)分領(lǐng)域。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新發(fā)展呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，不同金融機(jī)構(gòu)之間的界限趨于模糊，同時(shí)與人們的生活聯(lián)系會(huì)更加緊密。

1.2 網(wǎng)絡(luò)金融對(duì)金融專業(yè)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的影響

1.2.1 提高了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的要求

在網(wǎng)絡(luò)金融的大環(huán)境下，就業(yè)單位對(duì)大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平也有了新的要求，如金融專業(yè)學(xué)生要會(huì)使用投資分析軟件，同時(shí)還要會(huì)獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。金融專業(yè)學(xué)習(xí)不再是單純地依托課本理論，需要加入更多的技術(shù)類工作。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高了金融工作的效率，是金融企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向，對(duì)于擁有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)金融思維方式的人才需求也會(huì)越來(lái)越大。

1.2.2 減少了傳統(tǒng)的就業(yè)崗位

互聯(lián)網(wǎng)提高工作效率的同時(shí)，在一定程度上減少了傳統(tǒng)的就業(yè)崗位。例如，保險(xiǎn)公司改變了傳統(tǒng)保險(xiǎn)的買賣流程，依靠互聯(lián)網(wǎng)就能完成詢價(jià)、定價(jià)、承保、寫(xiě)保單、保單信息查詢、保全變更、續(xù)期交費(fèi)、理賠和給付等整個(gè)流程的工作，能節(jié)省大量的人工成本，相應(yīng)的就業(yè)崗位也隨之減少。用人標(biāo)準(zhǔn)因此發(fā)生了變化，高素質(zhì)金融專業(yè)人才在當(dāng)下才會(huì)受到傳統(tǒng)金融單位的青睞。因此，金融專業(yè)大學(xué)生只有提高自身的綜合素質(zhì)才能得到用人單位的青睞。

1.2.3 加劇了就業(yè)分化

金融領(lǐng)域各個(gè)用人單位之間的門(mén)檻降低，人才流動(dòng)性加大，金融專業(yè)就業(yè)也不再局限于所研究的具體領(lǐng)域。用人單位也會(huì)有更加廣泛的選擇，就業(yè)面寬了，但人數(shù)卻在減少，金融領(lǐng)域內(nèi)不同崗位之間的能力要求，薪酬待遇差別也越來(lái)越大，這一分化現(xiàn)象在互聯(lián)網(wǎng)金融的推動(dòng)下還將繼續(xù)。

2 金融專業(yè)大學(xué)教育在培養(yǎng)人才中存在的不足

2.1 教學(xué)方法實(shí)踐性不足

目前，本科教育的重點(diǎn)還是理論學(xué)習(xí)，老師圍繞課本或教學(xué)大綱展開(kāi)“講述式”教學(xué)，學(xué)生缺乏深度學(xué)習(xí)以及實(shí)用性訓(xùn)練，導(dǎo)致金融專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力會(huì)略顯不足，不能將學(xué)到的知識(shí)快速應(yīng)用到實(shí)際工作中去，這正是因?yàn)楸究平逃狈?shí)踐造成的。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，金融變革加劇，對(duì)知識(shí)實(shí)用性的要求越來(lái)越高，使得金融專業(yè)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力稍顯不足，對(duì)就業(yè)也產(chǎn)生了一定的阻礙。

2.2 課程設(shè)置靈活性不足

金融既需要“專而精”的深度學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要“廣而寬”的知識(shí)面，這源于金融與多個(gè)領(lǐng)域有交叉。由于金融專業(yè)課程設(shè)置缺乏靈活性，當(dāng)下的教育并不能讓所有學(xué)生廣泛學(xué)到與金融息息相關(guān)的延伸領(lǐng)域，只是按照教學(xué)大綱安排課程，甚至多年也不會(huì)做出些許改變，即使經(jīng)典的基礎(chǔ)課程是必修的，但在變革的環(huán)境中難免有些課會(huì)不合時(shí)宜。

2.3 不注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境下，對(duì)于人才的需求“少而精”，簡(jiǎn)單的工作逐漸被互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所代替，行業(yè)需要的是在這一領(lǐng)域有很強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的優(yōu)質(zhì)人才。但是，大多數(shù)高校只注重課堂講解，教師永遠(yuǎn)是課堂的主角，而沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不能滿足用人單位的需求。

3 提升金融專業(yè)大學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)金融環(huán)境下就業(yè)能力的對(duì)策

3.1 加強(qiáng)校企合作

充分就業(yè)是大學(xué)教育的目標(biāo)之一，新形勢(shì)下的互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境，企業(yè)更加看重應(yīng)用型人才，加強(qiáng)校企合作是解決教學(xué)中實(shí)踐性缺失的有效方法。無(wú)論是培養(yǎng)人才的教育機(jī)構(gòu)，還是需要人才的金融單位，都需要通過(guò)校企合作來(lái)培養(yǎng)更多互聯(lián)網(wǎng)金融形勢(shì)下的行業(yè)精英，可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展校企合作。

（1）構(gòu)建校企合作平臺(tái)。學(xué)校要借助大數(shù)據(jù)整合、云存儲(chǔ)等互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)搭建一個(gè)信息平臺(tái)為校企合作服務(wù)，發(fā)布校外企業(yè)實(shí)習(xí)、工作的有關(guān)信息，拓寬就業(yè)渠道促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

（2）建立有效的反饋溝通機(jī)制。作為不同的社會(huì)組織，學(xué)校與企業(yè)之間會(huì)存在諸多分歧，構(gòu)建一個(gè)有效的反饋溝通機(jī)制，是校企合作能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。雙方要及時(shí)了解合作方向、合作進(jìn)展情況，高?？梢愿鶕?jù)反饋的信息調(diào)整教學(xué)工作，雙方通過(guò)建立有效的溝通反饋機(jī)制才能保證校企合作工作有序開(kāi)展，為學(xué)生就業(yè)提供保障。

（3）完善相關(guān)法律法規(guī)體系，為校企合作提供法律保障。由于校企合作工作復(fù)雜，相關(guān)部門(mén)要建立健全有關(guān)法律體系，才能為校企合作提供必要的法律保障。相關(guān)部門(mén)在制定法律法規(guī)的過(guò)程中，要明確各方的責(zé)任，如政府在校企合作中的主導(dǎo)責(zé)任，強(qiáng)化行業(yè)組織的管理和監(jiān)督作用，明確校企雙方在合作中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任等，只有形成了完整的法律法規(guī)體系，才能為校企合作提供法律保障。

3.2 增設(shè)并改進(jìn)相關(guān)課程

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，一些傳統(tǒng)的金融課程已不能滿足就業(yè)要求。學(xué)校應(yīng)該提高課程設(shè)置的靈活性，增設(shè)相關(guān)的選修課程就是一個(gè)好的方法，讓學(xué)生了解更多感興趣的、有實(shí)用價(jià)值的相關(guān)知識(shí)，符合未來(lái)金融的發(fā)展方向與就業(yè)需要。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校本專業(yè)老師、跨專業(yè)老師、校外老師都可以作為授課老師來(lái)增設(shè)相關(guān)課程，并作為選修課供學(xué)生自主選擇，也不失為一種讓師生雙方都可以理解并接受的好方法。此外，學(xué)校還應(yīng)該改進(jìn)相關(guān)課程。有些金融課程已經(jīng)與市場(chǎng)嚴(yán)重脫軌，學(xué)校要做好市場(chǎng)調(diào)查，設(shè)置與用人單位需求相適應(yīng)的金融課程。

3.3 提高自主學(xué)習(xí)能力

面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的變革，只有不斷自主學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的腳步，金融專業(yè)大學(xué)生在校期間就應(yīng)該培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，在未來(lái)工作中才能更好、更快地適應(yīng)新環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。金融專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)通過(guò)以下途徑和方式來(lái)提高自主學(xué)習(xí)能力。

（1）積極參加比賽與科研項(xiàng)目。學(xué)生在參加比賽和科研項(xiàng)目的過(guò)程中，既可以學(xué)到新知識(shí)，又可以提高自己學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。因此，在本科階段有限的時(shí)間內(nèi)，金融專業(yè)學(xué)生要積極參加各類學(xué)科競(jìng)賽，與老師一起開(kāi)展科研項(xiàng)目也是很好的方式。

（2）多讀書(shū)，培養(yǎng)金融眼光。讀書(shū)的好處不言而喻，對(duì)于金融從業(yè)者來(lái)說(shuō)，這更是自己能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的決定性因素。金融專業(yè)大學(xué)生要利用閑暇時(shí)間多讀一些金融方面的書(shū)籍，要利用好學(xué)校的圖書(shū)館資源，并注重對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用，培養(yǎng)獨(dú)到的金融眼光。

（3）培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)不能局限于課本，局限于學(xué)校，大學(xué)生要積極參加校內(nèi)外活動(dòng)，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，還能提高綜合素質(zhì)，這也是學(xué)習(xí)的一部分，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提高自身綜合競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。

4 結(jié) 語(yǔ)

人才培養(yǎng)要從社會(huì)需要出發(fā)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在改變金融行業(yè)就業(yè)形勢(shì)的同時(shí)，也為培養(yǎng)金融人才提供了幫助。金融專業(yè)大學(xué)生要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)思路和發(fā)展方向，要注重提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在互聯(lián)網(wǎng)金融大環(huán)境下，開(kāi)始自己的職業(yè)生涯。endprint