學術圖書編輯隊伍建設淺談

高雁

摘要：在學術出版市場瞬息萬變的情況下，培育一支合格的學術圖書編輯隊伍成為當務之急。本文主要討論學術圖書編輯隊伍建設的現(xiàn)狀以及如何培育一支合格的學術圖書編輯隊伍，以期為提高學術出版質量貢獻智慧。

關鍵詞：學術出版 編輯隊伍 編輯培訓

學術圖書在圖書市場上占有越來越重要的份額，受到國家和各大出版社的重視，而提升學術出版物的質量，編輯隊伍是一支必不可少的力量。在學術出版市場瞬息萬變的情況下，培育一支合格的學術圖書編輯隊伍成為當務之急。學術出版指的是服務于學術研究，進行成果轉化的出版行為。學術出版涉及學術期刊、學術圖書以及數(shù)字化學術產(chǎn)品等的編輯和出版，本文特指學術圖書的出版。

一、什么是學術圖書編輯

學術出版行為涉及一個主要的責任者——編輯，編輯在學術出版工作中既是橋梁也是中介，具有溝通作者、讀者的功能，是知識生產(chǎn)的首要“把關人”，因此，編輯在出版機構中的地位是不可替代的。本文將從事學術出版工作的人員稱為學術圖書編輯，指的是具有一定學術素養(yǎng)、經(jīng)過專業(yè)的編輯培訓掌握一定編輯技能并從事學術圖書出版工作的編輯人員。編輯有不同的分類，具體到實際工作中，不同的出版社分類也不同，比如，有的出版社將除技術編輯外的編輯分為組稿編輯和文稿編輯。組稿編輯主要負責選題發(fā)掘、策劃和組稿工作，涉及較多的交稿前期的工作；文稿編輯主要負責稿件的審讀、加工和優(yōu)化等。有的出版社還會將編輯進一步細分，比如，將從事不同工作的編輯分為國際出版編輯、數(shù)字出版編輯、營銷編輯等。目前，大部分出版社的編輯是復合型人才，既負責策劃，也進行文稿編輯，同時介入國際出版、數(shù)字出版以及宣傳推廣等。

學術出版由于具有很強的學術性，有嚴格的學科分類，對編輯的要求也相對高，一般要求編輯的專業(yè)與所負責圖書的專業(yè)是一致的，由于現(xiàn)在很多專業(yè)也是跨學科的，學術出版的跨學科雖然不可避免，但要求學術圖書編輯的專業(yè)至少與跨學科專業(yè)是相關的，只有這樣才能夠在策劃、組稿和編輯加工等過程中發(fā)揮聯(lián)系出版社與作者、溝通相關問題、提升稿件質量以及進行宣傳推廣的作用。

由此可以看出，對于一家學術出版機構來講，學術圖書編輯隊伍的建設是至關重要的。

二、當下學術圖書編輯隊伍建設的現(xiàn)狀

學術圖書編輯在打造學術出版品牌、提升學術出版質量等方面都發(fā)揮著重要的作用，這是不言而喻的。各家出版社非常注重對學術圖書編輯的選拔、培養(yǎng)，但是總體而言，學術出版的數(shù)量和質量并不匹配，學術圖書編輯隊伍建設中仍存在各種各樣的問題。主要包括大學本科及研究生教育與學術圖書出版編輯的定位不符合、招聘環(huán)節(jié)無法遴選合適的編輯人員以及工作環(huán)節(jié)的培訓和再培訓無法緊跟工作需要等。

（一）大學本科及研究生教育未對學術圖書編輯的培養(yǎng)形成支撐

學術圖書屬于圖書出版中相對高端的系列，其所需要的編輯、組稿、宣傳、推廣等工作都要求編輯有很強的學術能力，一方面甄選好的學術產(chǎn)品，另一方面提升學術產(chǎn)品的質量、價值和知名度等，因此對學術圖書編輯的要求也越來越高。大學本科及相關研究生專業(yè)畢業(yè)生一般是學術圖書編輯的首要人力來源，理應成為學術圖書編輯的一個培養(yǎng)陣地，但目前的情況是本科及研究生教育中出版編輯專業(yè)開設不多并且所開設專業(yè)與圖書出版實際業(yè)務不相對接，無法滿足學術出版單位對學術圖書編輯的大量需求。

（二）學科分布不均

學術出版對編輯的專業(yè)性要求很高，又涉及不同學科，但就業(yè)前景良好或者本身具有較強的科研性質的學科，其畢業(yè)生基本會選擇其他就業(yè)渠道，比如，考古專業(yè)的學術性和實踐性都較強，學科本身人數(shù)又偏少，且本科畢業(yè)選擇深造的比較多，因此該專業(yè)很少能夠甄選到合適的編輯人才；再比如中文專業(yè)，其本身畢業(yè)生較多，學科具有較大的伸縮性，又與編輯工作有很高的契合度，類似專業(yè)存在編輯過剩局面。這給招聘環(huán)節(jié)帶來較大困擾，很難與實際專業(yè)需求實現(xiàn)很好的匹配。

（三）培訓和再培訓不足

學術圖書編輯需要不斷地更新知識結構，豐富知識儲備，同時了解新的技術手段，才能適應學術出版的節(jié)奏，跟上學術研究前沿，從而策劃和出版優(yōu)質的學術出版物。接受培訓和自我學習是學術圖書編輯提升自我、增強能力的渠道，但學術出版機構不是專業(yè)的學術研究機構，很難為每位學術編輯提供適合的再學習和再深造的機會。大部分學術出版機構會為了注冊責任編輯證書，每年讓編輯以各種形式參加國家新聞出版廣電總局以及其他機構舉辦的各類培訓，培訓的內(nèi)容往往偏重實務，培訓學時也有限。學術圖書編輯不僅要掌握出版實務知識，其學科積累也至關重要。學科專業(yè)知識的積累和更新需要依賴學術圖書編輯在日常工作中自我學習。由于學術圖書編輯工作繁忙，很難有整塊的時間進行自我充電，因此知識更新、能力提升的速度有些滯后。

三、如何建設合格的學術編輯隊伍

在當下學術圖書出版品種日益增多、讀者對學術圖書的質量要求日益提高的情況下，如何建設合格的學術圖書編輯隊伍就成為學術出版社打造學術出版品牌、贏得市場認可的一個重要抓手。建設合格的編輯隊伍涉及很多方面，主要可以從以下幾個方面展開。

（一）注重上崗之前的專業(yè)能力培養(yǎng)

目前，在招聘環(huán)節(jié)，各出版社主要從應聘者的專業(yè)、學歷、文字能力等方面對學術圖書編輯進行初步的篩選。在用人環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)分化狀態(tài)，一個基本的情況是誰用人誰培訓，這影響了編輯隊伍整體能力的提升，造成編輯隊伍能力參差不齊。在實際工作中，崗前培訓關系到編輯能否順利適應學術出版流程、節(jié)奏，是否能夠開拓市場等，因此應注重崗前培訓，使編輯很好地理解學術出版概念、學術出版市場現(xiàn)狀、編輯出版規(guī)范、市場推廣等。

（二）鼓勵學術圖書編輯加強自身學術素養(yǎng)的培養(yǎng)

學術圖書具有很強的專業(yè)性，在工作中往往接觸本學科的學術前沿，如果不與時俱進，不了解學科發(fā)展動態(tài)，很可能無法與學者對話，而且可能鬧出學術笑話。因此應鼓勵學術圖書編輯加強專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

學術圖書編輯應掌握自身學科領域的學科動態(tài)、學術前沿，因此，培養(yǎng)良好的學術鑒賞力、不斷更新知識結構、掌握良好的學術溝通能力就至關重要。有很多渠道可以促進學術編輯各種能力的提升。首先，定期參加本學科的學術會議，多與相關學者交流，主動融入學術圈，成為學者的朋友甚至是學友，為學者提供良好的建議。其次，撰寫書評和學術文章。為自己編輯的圖書撰寫書評，不但可以提升圖書的影響力，而且能夠提升自身的學術能力。另外，主動參與圖書出版的前期工作，參與選題立項、書名確立再到內(nèi)容的完善等，從而提升學術圖書的質量。

學術圖書編輯應不斷再學習，掌握學術出版的新理念。當下，出版形態(tài)、技術手段日新月異，編輯應該緊跟形勢，不斷學習。比如主動建立融合出版的理念，理解融合出版的精髓，走出數(shù)據(jù)庫出版、高端定制等融合出版的新路徑。又如，國際出版已經(jīng)成為一個趨勢，學術圖書編輯應該放眼國際，推動更多優(yōu)秀的學術圖書走出去。再如，數(shù)字出版已經(jīng)成為很多出版社尤其是學術圖書出版社的一個重要抓手，如何促進學術圖書的數(shù)字化，如何對學術內(nèi)容進行整合、優(yōu)化，從而加工成數(shù)字內(nèi)容實現(xiàn)價值的最大化，是學術圖書編輯應該思考的一個重要課題。

（三）培養(yǎng)宣傳推廣的能力

學術出版屬于出版領域的高端環(huán)節(jié)，其受眾主要在學術圈內(nèi)，具有內(nèi)循環(huán)的特點，而如何使這種具有內(nèi)循環(huán)的學術產(chǎn)品為更多的人接受、認知就成為一項重大的課題。解決這一課題的重要手段是加強宣傳和推廣的力度。學術圖書編輯應主動培養(yǎng)自己的宣傳推廣能力，充分利用傳統(tǒng)媒體以及新媒體包括微博、微信等宣傳推廣學術產(chǎn)品。

除此之外，對于學術圖書出版來講，良好的心態(tài)是非常重要的。與大眾類圖書動輒上萬冊、十幾萬冊的銷售量相比，學術圖書的銷售無法達到，由此就形成學術圖書編輯工作量大、效益相對不高的局面。因此，與學術研究一樣，學術圖書編輯應該有良好的學術情懷，熱愛學術出版，能夠做冷板凳，敢于坐冷板凳，唯有如此才能成為一名優(yōu)秀的學術圖書編輯。endprint