澳大利亞大學(xué)圖書館的開放獲取出版新模式

王雅菲　范軍

摘要：澳大利亞在學(xué)術(shù)出版上已處在世界領(lǐng)先水平，其以大學(xué)圖書館為出版主體的新型出版模式具有鮮明的特點(diǎn)，越來越多的澳大利亞大學(xué)圖書館通過機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫平臺或自建出版社的方式成為開放式學(xué)術(shù)出版的主力。

關(guān)鍵詞：澳大利亞；大學(xué)圖書館；開放獲??；學(xué)術(shù)出版

澳大利亞作為一個處在“孤獨(dú)”大洲的國家，只有約24007萬人口，其出版市場較小，想要將出版物推廣到全世界，必須發(fā)展新的出版模式。澳大利亞大學(xué)認(rèn)清了開放獲取出版的光明前景，敢于嘗試和創(chuàng)新，發(fā)展了兩種由大學(xué)圖書館主導(dǎo)的新型出版模式，探索了世界學(xué)術(shù)出版的新途徑。

一、澳洲大學(xué)對開放獲取出版的青睞

所謂開放獲取出版，實(shí)際上是學(xué)術(shù)信息的開放式網(wǎng)絡(luò)出版，其目的是利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)學(xué)術(shù)成果的交流、傳播與出版。隨著數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒介的普及，開放獲取出版的關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)成熟，其優(yōu)勢非常明顯：成本降低、流程簡化、傳播面廣、獲取免費(fèi)、讀者群大。相較之下，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)出版方式則在多個方面暴露出不足：范圍有限，不能推進(jìn)學(xué)術(shù)的全球傳播；數(shù)量有限，無法滿足大學(xué)教員的發(fā)表需求（特別是當(dāng)出版與教員職稱掛鉤時）；影響有限，沒有與學(xué)者建立廣泛的聯(lián)系；成本升高，印刷費(fèi)用和庫存壓力不斷增加。

很多傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊已開始擔(dān)心，其生存空間會受到開放獲取出版的擠壓，但美國學(xué)術(shù)出版和資源聯(lián)盟（SPARC）有研究報告指出，沒有證據(jù)表明開放出版會導(dǎo)致期刊訂閱的減少。事實(shí)上，開放出版數(shù)據(jù)庫往往附有期刊的網(wǎng)站鏈接，這將為傳統(tǒng)期刊吸引更多新讀者、作者和圖書館的注意。澳大利亞開放獲取支持小組（AOASG）進(jìn)一步研究認(rèn)為，開放獲取出版不但不會降低期刊的閱讀量，反而會因讀者群的擴(kuò)大而增加期刊的影響因子。因此，只要學(xué)術(shù)出版界改變觀念，接受和探索新技術(shù)和新模式，開放獲取出版將成為學(xué)術(shù)出版的主流?；趯W(xué)術(shù)出版現(xiàn)狀和前景的準(zhǔn)確把握，澳大利亞從政府到學(xué)府近年來都積極支持開放獲取出版。澳大利亞聯(lián)邦科學(xué)與工業(yè)研究組織、各學(xué)術(shù)協(xié)會等都已紛紛通過開源數(shù)字平臺發(fā)布開放獲取出版物。

澳大利亞大學(xué)聯(lián)盟在2013年發(fā)布的政策性議程中宣稱：將學(xué)術(shù)成果免費(fèi)公開發(fā)布，有巨大的公益價值，澳大聯(lián)盟將通過政府的支持，致力于將澳大利亞的高質(zhì)量學(xué)術(shù)研究成果免費(fèi)開放給全世界。澳大利亞開放獲取支持小組2015年的最新數(shù)據(jù)顯示，澳大利亞已有33所大學(xué)參與出版了144種開放獲取期刊，即有85%的大學(xué)參與了開放獲取出版。

許多澳洲大學(xué)是利用其圖書館的數(shù)字化機(jī)構(gòu)典藏（institutional repository，即機(jī)構(gòu)數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫）和開源平臺來參與開放獲取出版的，出版重心和優(yōu)勢主要是學(xué)術(shù)期刊。這些機(jī)構(gòu)典藏資源所依靠的開源軟件和數(shù)字平臺使學(xué)術(shù)出版更加便捷高效（例如下文的伊迪斯科文大學(xué)案例）。另外，許多澳大利亞大學(xué)圖書館通過與出版社整合的方式進(jìn)行開放獲取出版，這也是學(xué)術(shù)出版的一大革新。一些大學(xué)圖書館的開放出版模式新銳超前，贏得了極高的關(guān)注和贊譽(yù)（例如下文的澳大利亞國立大學(xué)案例）。

二、澳洲大學(xué)圖書館的出版身份

傳統(tǒng)而言，出版社處在學(xué)術(shù)傳遞鏈的前端，而大學(xué)圖書館則被認(rèn)為處在末端，是一個挑選、收集、整理、收藏資源并為用戶提供取用服務(wù)的資源庫。所以，圖書館建立機(jī)構(gòu)典藏最初也只被看成是其傳統(tǒng)職責(zé)的延伸。圖書館一直被視為學(xué)術(shù)出版的配角。

約2005年前后，大學(xué)圖書館在數(shù)字出版領(lǐng)域開始嶄露優(yōu)勢，受到學(xué)術(shù)界的重視。2006年起，已有不少澳洲大學(xué)圖書館將學(xué)術(shù)出版和數(shù)字化機(jī)構(gòu)典藏結(jié)合起來，為數(shù)字出版和開放獲取做好了準(zhǔn)備。例如，昆士蘭大學(xué)和莫納什大學(xué)利用機(jī)構(gòu)典藏的數(shù)字平臺來收集學(xué)術(shù)作品。顯然，數(shù)字化機(jī)構(gòu)典藏是使得大學(xué)圖書館能夠參與學(xué)術(shù)出版的重要基礎(chǔ)。近年來澳洲大學(xué)圖書館出版的發(fā)展勢頭堪稱迅猛。圖書館出版彌補(bǔ)了傳統(tǒng)出版系統(tǒng)中的缺漏，它不是復(fù)制傳統(tǒng)出版，而是在創(chuàng)造新出版物的同時，也把已有的傳統(tǒng)出版物轉(zhuǎn)化為適合網(wǎng)絡(luò)時代的新型數(shù)字出版物。雖然澳洲大學(xué)圖書館的出版量和涉足領(lǐng)域有限，但卻是以一種不同于傳統(tǒng)出版社的方式參與著學(xué)術(shù)出版服務(wù)。

一般而言，澳洲大學(xué)圖書館普遍通過與大學(xué)出版社等機(jī)構(gòu)合作或整合來開展學(xué)術(shù)出版（通常是數(shù)字出版），幾乎所有大學(xué)圖書館都與本校出版社有著項(xiàng)目合作。同處一校，以“傳播學(xué)術(shù)”為使命的兩個機(jī)構(gòu)可謂天生的盟友。從出版社的角度來看，圖書館擁有機(jī)構(gòu)典藏和數(shù)字平臺，是大學(xué)的核心機(jī)構(gòu)，資源和資金遠(yuǎn)比出版社充裕，與其合作不僅能獲得經(jīng)濟(jì)和技術(shù)支持，還能夠獲得行政上的庇佑。從圖書館的角度而言，出版社擁有專業(yè)的編輯人員，熟悉出版流程和商業(yè)操作，特別是能提供已獲得出版許可和同行評閱口碑良好的作品。對于以提供“開放教育資源”為己任的大學(xué)圖書館來說，出版社的資源也非常有價值。在出版社與圖書館的整合熱潮中，越來越多的澳洲大學(xué)將出版社隸屬到圖書館之下，雖然這并不意味著兩者之間必然有親密的合作或行政上的合并，但這一趨勢顯示了圖書館在學(xué)術(shù)出版上作用與地位的提升。

具體而言，美國網(wǎng)絡(luò)化信息聯(lián)盟（Coalition forNetworked Information）指出，目前澳洲大學(xué)圖書館主要發(fā)展出了兩種開放式學(xué)術(shù)出版運(yùn)營模式：（1）通過機(jī)構(gòu)典藏的數(shù)字平臺進(jìn)行出版；（2）圖書館自建出版社。而且，這兩種運(yùn)營模式近幾年在澳洲的影響力越來越大，它標(biāo)志著原處于學(xué)術(shù)傳播鏈條末端的大學(xué)圖書館已將一只腳站到了鏈條的前端，成為今后學(xué)術(shù)出版活動的主角。接下來作為案例考察的兩所澳洲大學(xué)圖書館就分別是這兩種出版運(yùn)營模式的先鋒。

三、澳大利亞國立大學(xué)圖書館自建出版社模式

過去十年問，澳大利亞有五所大學(xué)在圖書館內(nèi)建立了出版社——阿德雷德大學(xué)、澳大利亞國立大學(xué)、莫納什大學(xué)、悉尼理工大學(xué)和悉尼大學(xué)。在這幾所大學(xué)圖書館自建的出版社中，運(yùn)營模式最具代表性也最成熟的是澳大利亞國立大學(xué)（Australian NationalUniversity，以下簡稱ANU）出版社，其超前的結(jié)構(gòu)性整合模式、先進(jìn)的出版技術(shù)和完善的運(yùn)營方式，使之成為澳洲許多大學(xué)圖書館和出版社整合的效仿對象。

ANU的傳統(tǒng)印刷出版社早在1984年就因?yàn)樨攧?wù)狀況不佳而停止運(yùn)轉(zhuǎn)，2003年其大學(xué)圖書館組建了ANU電子出版社——澳洲首家純粹的電子學(xué)術(shù)出版社。關(guān)于成立ANU電子出版社的討論開始于2001年，次年ANU圖書館館長正式提議成立ANU電子出版社，2003年校董事會同意組建并提供3年共120萬澳元的資金支持。ANU出版社的組建主要基于教員、圖書館和校董的共識：（1）有必要建立一個長效機(jī)制，以傳播高質(zhì)量卻缺少商業(yè)市場的ANU學(xué)術(shù)作品。（2）要消除現(xiàn)存學(xué)術(shù)傳播模式中固有的缺陷和障礙。（3）傳統(tǒng)學(xué)術(shù)出版的龐大經(jīng)營管理費(fèi)用已難以承擔(dān)。（4）新生的數(shù)字出版技術(shù)能成為傳統(tǒng)學(xué)術(shù)出版的可行替代方案，尤其是從成本和基礎(chǔ)設(shè)施方面考慮。

至2014年，ANU電子出版社已出版500多本學(xué)術(shù)作品，成為澳洲開放獲取學(xué)術(shù)出版物的主要提供者，每年下載量超過100萬次。如今，電子出版已經(jīng)成為學(xué)術(shù)出版的常態(tài)，出版社認(rèn)為沒有必要再強(qiáng)調(diào)自己作為純粹電子出版社的身份，于是在2014年，電子出版社更名為ANU出版社。

成立十余年來，ANU出版社的運(yùn)營始終遵從幾個重要原則：（1）執(zhí)行嚴(yán)格的同行評議制度。（2）通過編審委員會與學(xué)術(shù)圈保持緊密聯(lián)系（22個編審委員來自各個學(xué)科）。（3）通過由各學(xué)院代表組成的顧問團(tuán)做出策略性決定。（4）備有各種能提供財政資助的方案。

ANU出版社的運(yùn)營模式有幾個突出的特點(diǎn)：成本低、員工少、效率高。其生產(chǎn)環(huán)節(jié)和流程清晰，技術(shù)支持十分完善，出版社運(yùn)轉(zhuǎn)靈活高效，全職員工4.5人（非整數(shù)是因?yàn)榘鸭媛殕T工按照每周工作小時數(shù)折算成全職員工），年出版量達(dá)60本，每年只需大學(xué)提供約53萬澳元資助，而傳統(tǒng)大學(xué)出版社則往往需要數(shù)倍于此的支持經(jīng)費(fèi)。ANU出版社的服務(wù)全面周到，其出版的所有學(xué)術(shù)作品，均提供電子和紙質(zhì)兩種形式。ANU的出版重心無疑是電子形式，但按需印刷（POD）服務(wù)可以提供所有出版物的印刷版本。電子版本有多種格式供讀者選擇，都能以開放的方式、使用電腦或移動設(shè)備輕松免費(fèi)獲取。POD印刷版本可以從亞馬遜、ANU合作書店、ANU出版社網(wǎng)站和任何訂閱了全球圖書出版書目數(shù)據(jù)庫的書店購買，并且費(fèi)用極低，大部分書不到30澳元。

2009年ANU圖書館針對ANU學(xué)生的出版需要，成立TANU eView出版社，它依照ANU出版社的成功模式，將開放獲取的福利帶給學(xué)生群體，最大化公開學(xué)生的研究成果。2013年，圖書館又新成立TANUeTEXT出版社，負(fù)責(zé)ANU教材的開放獲取出版，其教材可以通過多種格式免費(fèi)下載或在線閱讀。ANUeView出版社、ANU eTEXT出版社和ANU出版社一樣都是ANU圖書館的一部分，但前兩者針對專門的對象和需求，范圍和規(guī)模遠(yuǎn)小于ANU出版社。

ANU出版社與圖書館的結(jié)構(gòu)性整合關(guān)系讓雙方受益匪淺。在圖書館的引導(dǎo)下，ANU出版社和大學(xué)教員、學(xué)者圈建立了更緊密的關(guān)系。圖書館員工則增長了出版知識和出版技能，這對圖書館的數(shù)據(jù)庫服務(wù)也至關(guān)重要。圖書館與出版社的親密合作和知識技能分享也使得兩者的結(jié)構(gòu)性關(guān)系更加融洽。未來，ANU還計(jì)劃讓圖書館與出版社有更進(jìn)一步的整合服務(wù)，提供不同形式的技術(shù)支持項(xiàng)目。

ANU出版社對ANU的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和學(xué)術(shù)傳播已產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的意義。多年來，出版社致力于傳播ANU學(xué)術(shù)社區(qū)的研究成果，由于經(jīng)過嚴(yán)格的同行評議，ANU出版物具有極高的學(xué)術(shù)品質(zhì)，而且涉及領(lǐng)域廣泛，其開放式資源讓讀者能夠輕松獲取、方便引用，從而備受關(guān)注和好評。

四、伊迪斯科文大學(xué)圖書館數(shù)字平臺創(chuàng)刊模式

圖書館自建出版社是澳洲學(xué)術(shù)出版最引人矚目的亮點(diǎn)，但對于財力、人力資源不太充足的小型學(xué)術(shù)圖書館來說卻不太可行。于是另一種出版模式——圖書館利用數(shù)字共享平臺創(chuàng)辦開放期刊——被更多中小型高校所采納。位于澳大利亞西部城市佩斯的伊迪斯科文大學(xué)（Edith Cowan University，以下簡稱ECU）圖書館就是這種出版模式的典范。ECU圖書館于2007年創(chuàng)建機(jī)構(gòu)典藏“研究在線”（Research Online），并使用數(shù)字共享平臺Digital Commons對其進(jìn)行管理和維護(hù)。“研究在線”典藏收錄的ECU各學(xué)科的研究成果和學(xué)術(shù)資源都整合到了Digital Commons，其內(nèi)容能被所有使用該平臺的機(jī)構(gòu)獲取。至2013年明，該典藏已吸引了超過125萬次的下載量。

在研究在線建立之初，ECU圖書館的技術(shù)部門就發(fā)現(xiàn)Digital Commons比同類開源平臺更便于出版，特別是它能幫助編輯們處理同行評閱的工作流程。得益于此，圖書館認(rèn)為技術(shù)和時機(jī)都已成熟，于是開始尋找合適的學(xué)術(shù)出版物，最理想的合作對象是愿意嘗試網(wǎng)絡(luò)平臺的現(xiàn)有紙質(zhì)期刊。2010年，他們找到了《澳大利亞教師教育期刊》編輯部，提議將該期刊轉(zhuǎn)移到ECU的機(jī)構(gòu)典藏中。ECU的教師教育有著百年歷史，與《澳大利亞教師教育期刊》非常相合?！栋拇罄麃喗處熃逃诳穭?chuàng)辦于1976年，原是一個基于訂閱的印刷出版物。到2008年，其訂閱收益已入不敷出，編輯部認(rèn)為是將期刊從印刷形態(tài)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)的時候了，于是創(chuàng)建了一組靜態(tài)網(wǎng)頁作為期刊網(wǎng)站，由一人負(fù)責(zé)網(wǎng)站的維護(hù)、文章的版式和手動發(fā)布。盡管期刊網(wǎng)站比較簡易，可當(dāng)《澳大利亞教師教育期刊》在網(wǎng)上發(fā)布之后，它立刻就被Google等搜索引擎發(fā)現(xiàn)，獲得了國際讀者的關(guān)注。

“研究在線”和《澳大利亞教師教育期刊》接洽合作的時機(jī)非常合適：當(dāng)時該刊投稿量已呈下降趨勢，數(shù)字版雖然比較成功，但編輯部中只有一人負(fù)責(zé)網(wǎng)頁維護(hù)和文章發(fā)布顯然是不夠的，所以編輯部非常樂意地接受了圖書館的提議。2010年，期刊正式轉(zhuǎn)移到“研究在線”典藏當(dāng)中。圖書館持續(xù)為期刊編輯提供平臺使用培訓(xùn)，直到編輯們能完全熟練操作DigitalCommons，可以獨(dú)立通過平臺管理期刊的編輯和出版。圖書館在需要時則盡量為期刊編輯提供如數(shù)據(jù)庫索引、數(shù)字文獻(xiàn)標(biāo)識等方面的專業(yè)技術(shù)支持。

顯然，ECU圖書館與《澳大利亞教師教育期刊》的合作出版模式是，圖書館為期刊提供網(wǎng)絡(luò)出版平臺，并培訓(xùn)編輯獨(dú)立操作平臺，這可以讓圖書館將有限的資源集中到為期刊提供更有價值的服務(wù)上（比如索引和數(shù)字文獻(xiàn)標(biāo)識注冊等技術(shù)支持），圖書館員工不需要負(fù)責(zé)整個出版流程（如編審、排版、營銷等），因此有更多精力和時間去創(chuàng)辦更多的期刊。期刊和圖書館之間是互利互惠的合作關(guān)系：通過圖書館的數(shù)字平臺，期刊增加了國際關(guān)注和讀者群；經(jīng)過圖書館培訓(xùn)，期刊編輯掌握了網(wǎng)上出版的技能，提高了期刊的可持續(xù)性和可擴(kuò)展性；通過與期刊編輯合作和溝通，圖書館員工了解到不同期刊的不同需求，改進(jìn)了數(shù)字出版技術(shù)；而得益于期刊的高質(zhì)量，圖書館典藏庫的知名度也得到提升。

由此可見，小型學(xué)術(shù)圖書館也可以成功創(chuàng)辦數(shù)字期刊。受到《澳大利亞教師教育期刊》成功的鼓勵，ECU圖書館又出版了四份開放獲取期刊：AustralasianJournal of Paramedicine（《澳大拉西亞護(hù)理期刊》）、Landscapes：the Journal of the International Centre forLandscape and Literature（《景觀：地景與文學(xué)國際中心期刊》）、eCULTURE（《e文化》）、Design ProcessInvestigation（《設(shè)計(jì)工藝研究》），并仍在積極探尋出版更多開放獲取期刊的可能。

五、結(jié)論和啟示

1.總結(jié)與發(fā)現(xiàn)

在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著學(xué)術(shù)交流圈的面貌不斷發(fā)展，學(xué)術(shù)出版主體的角色也在發(fā)生變化。澳大利亞大學(xué)的學(xué)術(shù)出版處于世界領(lǐng)先水平，其特色集中體現(xiàn)在其大學(xué)圖書館主導(dǎo)的開放獲取出版上。相比傳統(tǒng)學(xué)術(shù)出版，開放獲取出版具有顯著的優(yōu)勢：數(shù)字出版物生產(chǎn)流程精簡高效，服務(wù)高度自動化，允許各種搜索引擎發(fā)現(xiàn)甚至全文檢索，減少了營銷的需要，出版成本遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)運(yùn)營模式。最重要的是，開放獲取出版讓學(xué)術(shù)作品通過網(wǎng)絡(luò)供公眾免費(fèi)獲取，不僅沒有減少出版物的影響力，反而極大地促進(jìn)了學(xué)術(shù)成果在世界范圍內(nèi)的傳播，造福于讀者和作者，具有極高的公益價值。

近年來，澳大利亞大學(xué)圖書館在學(xué)術(shù)出版上的地位不斷提升，它們主動探索出兩種開放獲取出版模式：（1）與本校出版社合作、甚至自建出版社，投身于開放獲取出版；（2）利用自身的機(jī)構(gòu)典藏平臺創(chuàng)辦開放式學(xué)術(shù)期刊。澳大利亞國立大學(xué)是圖書館創(chuàng)建電子出版社的先鋒。ANU出版社的建立是基于學(xué)者、圖書館和大學(xué)管理層之間的高度協(xié)作，其新銳的整合出版模式和先進(jìn)的出版運(yùn)作流程已被多所大學(xué)圖書館和出版社仿效，代表了澳洲學(xué)術(shù)出版的發(fā)展趨勢和方向。伊迪斯科文大學(xué)圖書館利用典藏平臺出版開放獲取期刊，創(chuàng)立了一套小型學(xué)術(shù)圖書館出版開放期刊的可持續(xù)發(fā)展模式，對有意創(chuàng)辦開放期刊的大學(xué)具有很大的啟示。

2.對中國高校開放出版的啟示

中國學(xué)術(shù)出版以高校出版社為主，圖書館還處在機(jī)構(gòu)典藏的建設(shè)階段，極少參與出版。而中國的大學(xué)出版社對數(shù)字化轉(zhuǎn)型和開放獲取出版接受比較緩慢。部分大學(xué)社的現(xiàn)有期刊出版只做到了內(nèi)容數(shù)字化，相對于國外知名的開放期刊還沒有形成自己的特色。即使有興趣嘗試開放獲取出版的高校也因經(jīng)費(fèi)、技術(shù)或盈利模式等挑戰(zhàn)而猶豫不前。

中國學(xué)術(shù)出版界應(yīng)該學(xué)習(xí)澳大利亞高校在開放獲取出版上大膽探索的精神和先進(jìn)成功的模式，從中獲得一些啟示。

（1）身處數(shù)字時代，開放獲取出版是高校出版的必由之路。

目前，越來越多的中國大學(xué)已經(jīng)開始嘗試網(wǎng)絡(luò)課堂、視頻公開課，讓數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)革命的成果走進(jìn)教室，造福學(xué)生。中國下一代學(xué)者已經(jīng)在數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里成長起來，出版者必須構(gòu)想未來的學(xué)者將以何種方式進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、散播學(xué)術(shù)成果。

事實(shí)上，傳統(tǒng)出版不只面臨著載體數(shù)字化這一技術(shù)性的改變，最關(guān)鍵的是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的對傳統(tǒng)出版模式的深層挑戰(zhàn)。放眼世界，開放獲取出版正在澳洲、美洲、歐洲如火如荼地發(fā)展。中國學(xué)術(shù)出版界必須清醒地認(rèn)識到，植根于互聯(lián)網(wǎng)的開放獲取出版正在構(gòu)建未來的學(xué)術(shù)研究格局，成為學(xué)術(shù)傳播的發(fā)展方向。

（2）中國高校出版社可以與高校圖書館建立更緊密的聯(lián)系，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。

同校出版社與圖書館的合作可以說占盡地利人和，而數(shù)字化的沖擊又為兩者結(jié)盟締造了最佳時機(jī)。澳洲、美洲、歐洲的學(xué)術(shù)傳播界的實(shí)踐都證明，雙方的出版技能和資源互補(bǔ)，適合結(jié)成伙伴關(guān)系。

在數(shù)字時代，中國高校出版社應(yīng)積極聯(lián)合本校圖書館，建立緊密的合作關(guān)系，嘗試開發(fā)新的出版資源，探索新的出版項(xiàng)目和模式。作為圖書館與出版社關(guān)系的極端形式，ANU圖書館自建出版社的模式不一定能整體移植到中國校園，但其成立純電子出版社的魄力和大力推動開放出版的態(tài)度為中國高校出版社樹立了榜樣，其高效率的運(yùn)營模式給許多以專、精、特為特色的中小型高校出版社以信心，其評審環(huán)節(jié)、生產(chǎn)流程、技術(shù)和服務(wù)等方面的經(jīng)驗(yàn)都值得中國所有高校出版機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。

（3）中國高校圖書館可以利用機(jī)構(gòu)典藏創(chuàng)辦開放期刊，成為學(xué)術(shù)出版的第二主力。

和澳洲等國家相比，中國高校的開放獲取學(xué)術(shù)出版比較滯后?？傮w上看，中國高校圖書館目前在開放獲取資源建設(shè)方面還處于起步階段，沒有設(shè)置專門的部門和人員進(jìn)行開放獲取資源的搜集和整理，沒有將開放獲取作為館藏資源的一部分加以研究和利用。在學(xué)術(shù)期刊方面，截止2012年，DOAJ（開放獲取期刊目錄）收錄全球118個國家的開放獲取期刊共7954種，收錄的中國開放獲取期刊只有34種，其中中國內(nèi)地出版的只有11種。

ECU圖書館的期刊開放出版過程則為中國大學(xué)圖書館提供了參考范例——應(yīng)建設(shè)和發(fā)展自身機(jī)構(gòu)典藏和開源平臺，尋找與本校特色和優(yōu)勢相契合的現(xiàn)刊，為期刊編輯提供全面細(xì)致的技術(shù)支持。處在數(shù)據(jù)庫建設(shè)階段的大學(xué)圖書館應(yīng)做好開放出版的準(zhǔn)備，迎接中國開放獲取運(yùn)動的到來。

總之，中國的學(xué)術(shù)出版界需要包含大學(xué)出版社和圖書館在內(nèi)的更多有技術(shù)、有特色的力量積極投身于開放獲取，探索和創(chuàng)造適合中國國情的開放出版模式，把中國的學(xué)術(shù)成果散播到更廣的讀者群中去。